篇一 電化教育示范學(xué)校工作評估自查報告6200字
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位來賓：
由于上級領(lǐng)導(dǎo)部門對我校的重視、全體教職員工的共同努力以及社會她的認可，__二中近幾年得到了較快的發(fā)展。我校將成為__市規(guī)模最大的市直屬高中完中。雖然由于我校受到場地、資金、技術(shù)人員等各種條件的限制，但在當(dāng)前現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展，電化教育在全國范圍內(nèi)全面鋪開的今天，更新教育理念，充分利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)已是我們共識。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)在電化教育起步較晚的情況下，解放思想，加快了硬件設(shè)施建設(shè)和師資培訓(xùn)的步伐，確定了電化教育“重點建設(shè)、規(guī)范管理、全面普及、課研結(jié)合、服務(wù)教學(xué)”的指導(dǎo)思想。近幾年內(nèi)，在上級部門特別是電化教育管理部門的大力扶持和指導(dǎo)下，校領(lǐng)導(dǎo)下的電教處與電教中心密切配合、大膽工作，加上全校教師勤專苦練。我校的電教設(shè)施、電教教材方面初具規(guī)模，電教管理及電教理論與教學(xué)已有較高水平?？梢哉f，現(xiàn)代技術(shù)教育在我校已全面普及，教師對電化教育教學(xué)手段已投入極大的熱情，學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手段也有了相當(dāng)?shù)倪m應(yīng)。回顧近三年來教師在電教方面的理論研究與教學(xué)實踐，看看現(xiàn)已取得的成果，我們有理由相信，電化教育一定會在我校的教育教學(xué)實踐中發(fā)揮更大作用，二中的電化教育事業(yè)將碩果累累。現(xiàn)就我校電教工作就八個方面作簡要匯報：
一、 分工明確，領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)抓落實
設(shè)置專門組織機構(gòu)
我校從電教發(fā)展的策略著想，行政會議研究決定首先成立電教工作領(lǐng)導(dǎo)小組“電教處”和以電教培訓(xùn)和課件制作為主的“電教中心”，并確定人員、明確職責(zé)、分工具體。根據(jù)現(xiàn)代教育的需要，結(jié)合我校實際，以行政會議研究決定，成立以萬津波為主任、周生根熊國平陳琳為副主任的八人組成的電教處，選拔出具有專長和富有工作熱情的教師成立了以陳琳、魏智琴等19人為成員的電教中心。主任主持電教處的全面工作，主抓電教設(shè)備的“管”，“用”，電教課件的開發(fā)與電教課題的研究，電教資源保管室的管理，電化教研組的教學(xué)工作。副主任分別負責(zé)編制電教經(jīng)費預(yù)算，制定電教發(fā)展規(guī)劃；組織電教軟件開發(fā)；組織電教培訓(xùn)。電教中心成員主要組織電教培訓(xùn)及校園網(wǎng)的維護與使用； 負責(zé)管好微機房專用教室及課件制作室的日常維護和使用工作； 負責(zé)管理雙向可控閉路電視系統(tǒng)及多媒體教室；負責(zé)管理電教資源及語音室內(nèi)的使用；以及負責(zé)各學(xué)科教研組的課件制作及開發(fā)。
建立健全制度
一方面建立了電教工作制度，制訂電教工作計劃，設(shè)立規(guī)范的電教操作規(guī)程，制訂電教設(shè)備的使用和轉(zhuǎn)借紀律，撰寫電教工作總結(jié)，保證各項相關(guān)工作的開展有章可循，教學(xué)經(jīng)驗不斷提高。另一方面建立監(jiān)督、考評電教工作制度，對電教工作從質(zhì)與量兩方面進行考核。并把這些制度有機地和學(xué)校其他規(guī)章相互滲透，從而形成了學(xué)校電教工作責(zé)任分明、要求明確管理體系。在嚴明的制度保證下，在有效地實施中，我校的電教設(shè)備使用率高速上升，課件制作中心的計算機使用率為100%，計算機房的計算機使用率高達95%，語音室設(shè)備使用率也高達90%，多媒體教室、常規(guī)幻燈機、電視機、錄音機課前課中課后都能使用。
借鑒先進經(jīng)驗
為完善我校電教工作，電教處和電教中心在不斷摸索工作方法的同時，先后聯(lián)系或參觀學(xué)習(xí)了在電教工作方面卓有成效的師大附中、高安二中、樟樹中學(xué)、__中學(xué)、拖船中學(xué)、淘沙中心小學(xué)等，這些學(xué)校開展電教工作的經(jīng)驗對我們有很大啟發(fā)。為進一步健全和完善我校的電教工作制度、工作方法取到重要作用。
二、 資金到位，管理規(guī)范設(shè)施新
為了保障現(xiàn)代教育技術(shù)在我校的應(yīng)用與推廣，我校全體領(lǐng)導(dǎo)把電化教育作為重中之重，重點投入、重點建設(shè)。從XX年至XX年，學(xué)校在電化科教資金的投入，除房屋建筑外不少于200萬。其中大部分用于購置電教設(shè)施，一部分用于教師的電教培訓(xùn)。所用資金，包括向上級有關(guān)部分申請、學(xué)校勤工儉學(xué)收入中撥付、收繳學(xué)生電教費中提取、學(xué)校教育經(jīng)費中撥付和國家援助貸款中支付，并做到資金優(yōu)先。
為了適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，我校花巨資新建了新的教學(xué)大樓、多媒體多功能階梯教室、語音室和新科技大樓。近幾年來，我校十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的投入，共投資近二百萬元，用于裝備計算機。語音室、多媒體教室以及攝像、打印、刻錄等配套器材的添置。隨著?？萍即髽堑膭庸づd建，學(xué)校計劃再投入一百多萬元，進一步完善各項設(shè)施，提高學(xué)校在現(xiàn)代教育技術(shù)方面的整體水平和檔次。
自XX年——XX年，配制電教室5個，微機室3個（其中有2在90臺以上），語音實驗室2個（其中每室有80多座位），多媒體教室20個，書寫投影儀22臺，數(shù)碼投影儀22臺，打印機增至5臺，計算機增至223臺，設(shè)立多媒體制作室1個，配制數(shù)碼攝像機1臺，掃描儀1臺，刻錄機1臺；建立學(xué)校廣播站1個，多功能演播廳1個視頻展示臺1個，錄像機5臺，影碟機5臺；建立一個校園局域網(wǎng)。幻燈機、彩色電視機落實到每個教室不缺；教學(xué)用錄音機做到外語教師人手一臺。
到目前為止，我校所有行政辦公室配制了電腦，實現(xiàn)了高效無紙化辦公方式。多媒體課件制作中心，有11臺計算機投入使用，基本滿足教師課件制作的需要。廣播站與宜春日報記者站相互聯(lián)系，并和校園閉路電視系統(tǒng)構(gòu)成一個完整的宣傳體系。
三、 更新觀念，課題研究出成效
研究課題《高中探究性歷史教學(xué)的實踐及運用》和《信息技術(shù)與物理學(xué)科整合》分別獲省、地立項。
四、 領(lǐng)導(dǎo)重視，全員培養(yǎng)有創(chuàng)勁
1、學(xué)校電教處作出規(guī)劃
學(xué)校通過教師大會的政策宣傳，讓全體教師充分認識到電化教育在當(dāng)前形勢下教育工作中的重要性，增強他們參與電教研究、使用電教手段、提高電教水平的緊迫感、自覺性，從思想上武裝起我們的教師，使全校教師教學(xué)理念有一個較徹底的轉(zhuǎn)變。電教處領(lǐng)導(dǎo)認真貫徹執(zhí)行電化教育方針、政策、規(guī)章和規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)校電教工作的開展。
2、全員培訓(xùn)全面普及
我們采取的培訓(xùn)方式有：第一，校內(nèi)組織培訓(xùn)。校內(nèi)培訓(xùn)又主要以校內(nèi)電教電心骨干組成培訓(xùn)隊伍為主，以請進上級電教專家或外地學(xué)校有所專長的骨干到學(xué)校授課或作講座。培訓(xùn)組確定教師每學(xué)期的培訓(xùn)目標(biāo)，制定具體的培訓(xùn)計劃，并進行必要的考核。學(xué)校100%的教師參加了20課時的電腦基本知識培訓(xùn)和30課時以上的實踐操作培訓(xùn)；100%的英語教師及教導(dǎo)處工作人員參加了視頻語音室操作培訓(xùn)。85%的教師參加了多媒體課件制作及素材收集培訓(xùn)，100%的教師參加了多媒體課件應(yīng)用培訓(xùn)。
第二、上級組織培訓(xùn)。所有一級部門組織的電教培訓(xùn)我校教師都積極參加。其中人事局組織的分期分批培訓(xùn)，我校教師參與率達100%，市進修學(xué)校組織的計算機培訓(xùn)也在90%以上，早期參加宜春市教委組織的計算機培訓(xùn)人員已成為我校計算機校內(nèi)培訓(xùn)部的骨干。
第三、外出觀摩學(xué)習(xí)。凡是上級教育部門組織的電教示范課，我們都盡可能多地派出教師聽課。我校還盡可能地爭取市教研室組織的各種教學(xué)賽事活動的舉辦地，以便讓更多的教師有機會直接感受較高質(zhì)量的電教觀摩課，從而激發(fā)每位教師的電教熱情。
我們培訓(xùn)的內(nèi)容有：①電腦的基本知識和操作。②常用辦公軟件的使用。③常規(guī)電教設(shè)備及教學(xué)軟件的使用方法；④現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運用理論；⑤多媒體教學(xué)系統(tǒng)知識及使用；⑥多媒體課件的制作與素材的獲?。ㄏ螺d、掃描與攝制）；⑦自制教材的開發(fā)與應(yīng)用。⑧互聯(lián)網(wǎng)理論與應(yīng)用。⑨如何制作網(wǎng)頁。⑩校園建設(shè)。還有語音實驗系統(tǒng)知識與語音設(shè)備實踐操作等內(nèi)容。
3、骨干示范以點帶面。
為促進電教骨干教師進一步提高自身水平，讓更加的教師參與到電教課研活動中來，我校采取多種途徑，給骨干教師創(chuàng)機會，壓擔(dān)子，使他們更快地成熟起來。如主動與教育主管部門聯(lián)系，選派他們參加相關(guān)比賽，分配一些電化教育技術(shù)含量高的工作任務(wù)，組織他們參加更高級別的培訓(xùn)，要求他們到兄弟學(xué)校進行交流，在校內(nèi)組織有關(guān)電教知識講座，撰寫電教有關(guān)的學(xué)習(xí)材料或論文。
4、學(xué)以致用以賽促學(xué)。
我校每學(xué)期首先每學(xué)科分教研組組織多媒體公開教學(xué)，并在每組選派一至二名組員參加全校多媒體教學(xué)競賽，此后并在一學(xué)期內(nèi)把教師自制課件進行評比，選取優(yōu)秀課件作為校內(nèi)自制教材，做到資源共享。這一活動的開展，極大地調(diào)動了全體教師學(xué)習(xí)電教知識的積極性，而熱情的參與對所學(xué)知識有了很好的鞏固。新的教學(xué)能手不斷涌現(xiàn)。
五、 辛勤耕耘，齊心協(xié)力結(jié)碩果
總結(jié)我校近三年來的電教工作，值得欣慰的是，我們的艱苦創(chuàng)業(yè)不僅換來了卓有成效的學(xué)校電化教育技術(shù)的初具規(guī)模，還有由于我們的電教中心骨干與廣大教師刻苦鉆研與認真總結(jié)，寫出了大量的電教論文，制作出一批優(yōu)質(zhì)的課件?？梢哉f，辛勤汗水的澆灌，才有今天的豐收。
使用多媒體進行學(xué)校教學(xué)管理，學(xué)生學(xué)籍管理，辦公系統(tǒng)化、科學(xué)化等提高了工作效率，大大節(jié)約了成本。教師教學(xué)技能得到大大提高。通過電教中心的廣泛宣傳，增強了教師應(yīng)用電教設(shè)備的積極性、主動性。教師的綜合素質(zhì)有了很大的提高。教師通過電教實驗的訓(xùn)與學(xué)習(xí)，充分認識到現(xiàn)代教育技術(shù)對現(xiàn)代素質(zhì)教育教學(xué)的重要作用，提高了自身的信息技術(shù)素養(yǎng)，能從網(wǎng)上下載各種教學(xué)信息資料，學(xué)會了廣泛地吸收前沿的教學(xué)理論與實踐總結(jié)，并且能深入地應(yīng)用到實際教學(xué)中來，并在各級各類的參賽活動中，獲得較好的名次。
近幾年來，我校共有二十多位教師在省、市課件制作、教學(xué)競賽中榮獲一、二等獎，涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、政治等各學(xué)科，這充分說明我校教師應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)的教學(xué)水平。
還有關(guān)于電教方面的理論總結(jié)如：這些優(yōu)秀教師的成功又帶出了一大批新的現(xiàn)代技術(shù)的熱衷者。并在教學(xué)上嶄露頭角。從而提高了二中教師在教學(xué)教研的整體水平。
學(xué)生通過自身的上機訓(xùn)練，既初步了得了現(xiàn)代信息技術(shù)及其重要性，又能獲取大量的有用的信息與資料。通過教師應(yīng)用多媒體教學(xué)，更為形象直觀地學(xué)習(xí)和掌握了課體知識，學(xué)習(xí)的積極性有了進一步的提高。今年__市的文科狀元，她就從網(wǎng)上下載了很多學(xué)習(xí)資料，從中獲得了較多的信息。
六、 與時俱進，軟硬環(huán)境大改進
1、上下齊心共努力，軟環(huán)境上下功夫
擴大地域，完成科技大樓的二期工程建設(shè)。這樣電教化設(shè)施將更為齊全。措施：領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，資金到位，以主管部分配合；充分發(fā)揮科教中心作用，鼓勵教師加入。成立各個組織，工作落實到人。
建立相關(guān)的管理、職責(zé)及獎勵制度。例如：《電教處領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)》1、貫徹執(zhí)行電化教育方針、政策、規(guī)章和規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)校電教工作的開展。2、制定學(xué)校電化教育發(fā)展規(guī)劃及電教管理規(guī)章制度。3、制定學(xué)年電教經(jīng)費的預(yù)算方案和檢查執(zhí)行情況4、根據(jù)教學(xué)需要，收信整理有關(guān)電化教育教學(xué)資料，編制電化教育教材。5、開展電化教育教學(xué)和教法的研究。6、實施上級電教部門或?qū)W校下達的電教科研，電教實驗課題項目。7、指導(dǎo)和培訓(xùn)教師掌握電化教育的基本知識和技能。又如《電教中心小組職責(zé)》1、根據(jù)教學(xué)需要，收信整理有關(guān)電化教育教學(xué)資料，編制電化教育教材。2、開展電化教育教學(xué)和教法的研究。3、實話上級部門或?qū)W校下達的電教教研、電教實驗課題項目。4、指導(dǎo)和培訓(xùn)教師掌握電化教育的基本知識和技能以及提高教師的課件制作水平和網(wǎng)上資源庫的建立和使用。電子教材的管理與使用制度。
2、與時俱進向前看，硬件配套工程到位
任務(wù)：重點進行的硬件設(shè)施的配套。其中包括：辦公用計算機、教師培訓(xùn)及學(xué)生微機課的機房計算機、多媒體制作與教學(xué)計算機。建立一個校園局域網(wǎng)。建立一個課件制作中心。成立學(xué)校廣播站和學(xué)校電視臺且能并網(wǎng)使用。建立一個學(xué)校數(shù)據(jù)庫。實現(xiàn)辦公自動化和系統(tǒng)化。
實施步驟：自XX年——XX年，配制電教室5個，微機室3個，語音實驗室2個，多媒體教室20個，書寫投影儀22臺，數(shù)碼投影儀22臺，打印機增至5臺，計算機增至223臺，設(shè)立多媒體制作室1個，配制數(shù)碼攝像機1臺，掃描儀1臺，刻錄機1臺；建立學(xué)校廣播站1個，多功能演播廳1個視頻展示臺1個，錄像機5臺，影碟機5臺；建立一個校園局域網(wǎng)?；脽魴C、彩色電視機落實到每個教室不缺；教學(xué)用錄音機做到外語教師人手一臺。（3）教師技術(shù)軟環(huán)境的創(chuàng)造任務(wù)：建立校園網(wǎng)，讓全校教師對現(xiàn)代教育技術(shù)有充分的興趣，并能自覺應(yīng)用它從事自己的教學(xué)實踐活動。逐步形成一種教師人人愛，人人用，互相互學(xué)的氛圍。自XX年——XX年，改制多媒體教室30個，書寫投影儀增加30臺，數(shù)碼投影儀增加30臺，微機室增加3個，計算機增加180臺，增設(shè)多媒體制作室2個，配制數(shù)碼攝像機3臺，掃描儀3臺，刻錄機3臺；建立學(xué)校電視臺；安裝衛(wèi)星接收臺。
七、 互助互學(xué)，設(shè)備技術(shù)傳幫帶
一花獨秀不是春，百花滿園春怡人。我校在不斷完善自身電教軟硬件建設(shè)的同時，為了回報上級部門和兄弟學(xué)校對我校在電教管理和電教信息技術(shù)的支持和幫助，十分重視“手拉手”傳、幫、帶活動。我們把這一活動開展看作是帶動兄弟學(xué)校電教建設(shè)、促進其自身發(fā)展提高的良好途徑。我校先后與 中學(xué)、 小學(xué)等建立了良好的協(xié)作關(guān)系。主要有以下活動內(nèi)容和形式：
1、贈送電教器材：雖然我校在學(xué)生不斷增多的情況下電教器材本身也較為緊缺，但我們并沒有忘記比我們條件更差的兄弟學(xué)校，我校先后向 中學(xué)捐贈了 ，向 中學(xué)捐贈了 ，向 小學(xué)捐贈了 。為這些學(xué)校電教工作的開展作了一些實實在在的幫助。
2、走出去技術(shù)服務(wù)送上門：技術(shù)是無形資產(chǎn)，但技術(shù)作為一種資源具有共享性。我們主要是做二方面的工作：一是對兄弟學(xué)校的教師進行技術(shù)培訓(xùn)，給他們上課，搞一些講座；二是把我們制作好的課件或素材無償提供給他們使用。
3、請進來，手把手傳技術(shù)；凡是在我校舉行的全市性電教大賽，我們都會邀請兄弟學(xué)校到我校觀摩，當(dāng)我校舉行一些較大范圍電教活動，電教處都會邀請他們部分教師一起學(xué)習(xí)、探討，甚至共同制作課件。有的并用一種師徒式的傳幫形式進行一對一的培訓(xùn)。其內(nèi)容涉及到現(xiàn)代教育技術(shù)的方方面面。
八、 展望未來，二中明天更美好。
__二中是發(fā)展的二中，為了適應(yīng)現(xiàn)代教育新思想，更新教育理念，充分利用現(xiàn)代教育科技，全面推進素質(zhì)教育，把__二中教學(xué)、教研提高到一個新的層次，按照上級教育部門對示范性學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的要求，充分吸收兄弟學(xué)校在實施電教方面的實踐經(jīng)驗，結(jié)合本校發(fā)展變化快的優(yōu)勢，在全面改善學(xué)校教學(xué)設(shè)備設(shè)施過程中做到重點投入，資金優(yōu)先，適度超前，資源共享，在__市各校現(xiàn)代技術(shù)教育中起示范帶頭作用。
我們爭取在未來的2-3年內(nèi)，使全校教師教育教學(xué)理念有一個徹底的轉(zhuǎn)變，形成人人懂技術(shù)，個個能動手良好局面。力爭在3-5年的時間里，讓每個教師有一臺手提電腦，實現(xiàn)無紙化教研與備課，讓多媒體進入每一個教室，使每個學(xué)生在適應(yīng)新的教學(xué)條件中充分享受帶來的好處。準備到XX年，能讓部分教師達到課件制作為教材級別，并形成自制教材系列。教師、學(xué)生在參加各項賽事能上較高的級別，打出自己的品牌。學(xué)校在電化科教資金的投入，XX年——XX年再投入資金100萬元，以后則逐年增加。
硬件配套工程到位重點進行的硬件設(shè)施的配套。公用計算機、教師培訓(xùn)及學(xué)生微機課的機房計算機、多媒體制作與教學(xué)計算機將繼續(xù)增加；建立一個校園局域網(wǎng)；增加一個課件制作中心；成立學(xué)校電視臺與校廣播站并網(wǎng)使用；建立一個學(xué)校數(shù)據(jù)庫；實現(xiàn)辦公自動化和系統(tǒng)化。
我們將創(chuàng)建自己的校園網(wǎng)，讓全校教師對現(xiàn)代教育技術(shù)有充分的興趣，并能自覺應(yīng)用它從事自己的教學(xué)實踐活動。逐步形成一種教師人人愛，人人用，互相互學(xué)的氛圍。到XX年基本形成自己的多媒體教材體系；建立校園學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體系，讓學(xué)生能充分享受到校園網(wǎng)給學(xué)生帶來的求知的便捷，能讓學(xué)生較好地從校園網(wǎng)上查找有關(guān)學(xué)習(xí)資料。在建立校園網(wǎng)后，建立網(wǎng)絡(luò)安全教育和上網(wǎng)注意的有關(guān)問題，讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)查尋學(xué)習(xí)資料。到條件成熟后，建立學(xué)校自己的網(wǎng)站，可以組織部分優(yōu)秀學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)設(shè)計大賽，優(yōu)選最佳網(wǎng)頁。并與國內(nèi)外名校建立聯(lián)系，資源共享，進行廣泛的教學(xué)交流與學(xué)生學(xué)習(xí)交流。我們有理由相信__二中的明天更燦爛，更美好。
篇二 縣黨員電化教育工作自查報告3550字
一、基本情況
縣地處撫州西部，縣境總面積1520平方公里，現(xiàn)轄7鎮(zhèn)8鄉(xiāng)，147個行政村，總?cè)丝?3萬。納入黨員電化教育目標(biāo)考核的黨(工)委 29個，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委15個，縣直單位黨(工)委10個，企業(yè)黨委4個;黨支部577個，其中事業(yè)單位支部135個，機關(guān)黨支部181個，國有企業(yè)黨支部 58個，非公企業(yè)黨支部48個，村黨支部147個，社區(qū)黨支部8個。目前，全縣已建成縣黨員電化教育活動中心1個，黨員電化教育工作站29個，黨員電化教育播放點577個，共配備電教專用電視機607臺、vcd影碟機607臺、錄(放)像機16臺，攝像機21臺，電教片庫存數(shù)達到9738部。有專(兼)職電教管理員608人，有兼用電教室608間18240平方米。
二、主要做法與成效
(一)強化領(lǐng)導(dǎo)、加強指導(dǎo)，確保電教工作有序進行。一是落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。成立了全縣黨員電化教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定印發(fā)了《全縣黨員電化教育工作要點》和《縣黨員電化教育工作目標(biāo)管理考核辦法》，年初，分別與 15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、14個縣直黨(工)委簽訂了《黨員電化教育目標(biāo)管理責(zé)任書》，保證了全縣黨員電化教育工作扎實有序推進。二是健全活動陣地?？h委每年召開一次常委會議，專題聽取和研究電教工作，建立健全“財政撥一點、黨費補一點、部門幫一點、鄉(xiāng)鎮(zhèn)籌一點”的經(jīng)費籌措機制，把黨員電化教育經(jīng)費列入縣財政預(yù)算，縣財政投入5萬元，年內(nèi)縣管黨費投入4萬元，并通過推進扶貧開發(fā)項目、集中優(yōu)勢資源和村級組織活動場所建設(shè)項目的實施，對全縣22個村和2個社區(qū)配置了電教設(shè)備，使100%的村、社區(qū)和行政事業(yè)單位實現(xiàn)了有場地、有設(shè)備、有人管、有制度、有片庫、有記錄的“六有”標(biāo)準。三是建立人才網(wǎng)絡(luò)。圍繞建設(shè)一支黨性強、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精的黨員電化教育播放隊伍的目標(biāo)要求，全縣各級黨組織高度重視和加強基層黨員電化教育播放隊伍建設(shè)，今年共調(diào)整電化教育播放員15 名，從近年新選拔的大中專畢業(yè)生中挑選15名思想素質(zhì)好、組織能力強、文化程度高的年輕干部，充實到了電化教育播放員隊伍。目前，全縣共有專職播放員30 名，兼職導(dǎo)播員577名。同時，加強對專(兼)職電化教育播放員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，今年，共舉辦電教播放員培訓(xùn)班2期，培訓(xùn)600余人(次)。
(二)夯實基礎(chǔ)、構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)，電教網(wǎng)絡(luò)達到全覆蓋。一是網(wǎng)點布局網(wǎng)絡(luò)化。按照“以縣委電教中心為‘龍頭’，以基層黨委為中心，以基層黨支部為基點，以自然村電教播放點為目標(biāo)”的播放網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要求，全縣共建成黨員電化教育固定播放點507個，“黨員電教播放收看中心戶”1211戶，基本形成了縣有電教中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)有電教工作站、行政村有電教播放點、自然村有電教播放收看中心戶的四級黨員電化教育播放網(wǎng)絡(luò)。二是網(wǎng)點建設(shè)標(biāo)準化。我們通過調(diào)查研究，在農(nóng)村、機關(guān)、非公、學(xué)校和社區(qū)等各種類型黨組織中，遴選一批基礎(chǔ)好、條件優(yōu)、作用強的黨組織，作為標(biāo)準化網(wǎng)點采取高定位建設(shè)，如石莊鄉(xiāng)黨委、石莊鄉(xiāng)七里亭村黨支部、城北社區(qū)黨支部、學(xué)校的二中黨總支、職介所黨支部、江變黨委、教育局黨委、煙草局黨支部等播放網(wǎng)點都進行掛牌，充分發(fā)揮其示范典型作用。尤其是石莊鄉(xiāng)黨委、石莊鄉(xiāng)七里亭支部的播放網(wǎng)點建設(shè)得到省組、市組的肯定。三是網(wǎng)點播放規(guī)范化。按照黨員電教工作“三簿一冊”要求，具體做到“四落實”，即計劃落實、時間落實、人員落實、效果落實。年初制定播放計劃，平時分步實施;至少每個月組織一次播放收看;除確因特殊情況不能參會外，所有黨員必須參加收看活動，確保黨員受教育面;播放前認真介紹，播放中做好引導(dǎo)，播放后組織討論和收集反饋信息，使黨員每次收看電教片均有所獲。在具體播放收看中，全縣黨員電教播放點都建立起包括點名冊、播放、討論記錄和信息反饋等內(nèi)容的“電教工作記錄簿”。
(三)加大宣傳、制作精品，提升黨員電教工作影響力。為擴大我縣黨員電教工作的影響力，我縣在“黨建”網(wǎng)站上開辟了黨員電教專欄，在縣有線電視臺開辟了“先鋒潮”專欄。同時，始終把黨員電化教育工作自制片的落腳點放在促進經(jīng)濟發(fā)展上，圍繞經(jīng)濟抓制片，抓好制片促發(fā)展，有力地推動了全縣社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。一是圍繞黨建工作抓自制。根據(jù)不同時期、不同階段黨建工作目標(biāo)任務(wù)組織安排播放工作，努力為黨建工作“鋪路搭橋”。為了營造良好“三培兩帶”的環(huán)境，及時制作了《無悔的青春》、《曾家村的脊梁》等黨員教育電視專題片，宣傳我縣村干部的感人事跡，有效發(fā)揮了示范作用。二是結(jié)合黨員的實際抓自制。為了有效解決近年來部分黨員干部宗旨觀念淡化、奉獻意識弱化、個人主義強化等問題，及時組織拍攝了《純樸的光華》、《讓灑入農(nóng)民心田》等專題片，反映我縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡和服務(wù)群眾的事跡，用身邊的事教育身邊的人，取得了很好的教育效果。三是緊扣經(jīng)濟發(fā)展抓自制。為了進一步提高農(nóng)業(yè)的科技含量，做強做大特色農(nóng)業(yè)，我們投入大量的人力、物力拍攝《鐵觀音茶樹的高產(chǎn)栽培技術(shù)》，大力宣傳河上鎮(zhèn)江上村鐵觀音茶葉的效益。今年，河上鎮(zhèn)江上村被省委組織部、省科協(xié)授予全省創(chuàng)建省級科普致富示范縣(村)。一年來，向“撫州黨建”網(wǎng)站報送稿件達120余件，其中被采用信息31條;向“撫州黨建”電視欄目報送節(jié)目52部;完成調(diào)研報告;制作了6部反映全縣農(nóng)村基層組織建設(shè)和“雙培雙帶”工程實施的黨員電化教育專題片。
(四)創(chuàng)新機制、拓寬領(lǐng)域，充分發(fā)揮電教工作積極作用。針對全縣當(dāng)前農(nóng)村黨員電化教育工作面臨的問題，結(jié)合實際，創(chuàng)新機制，以落實“四項制度”為重點，最大限度地滿足農(nóng)村黨員和致富能人的學(xué)習(xí)需要。一是指導(dǎo)播放制。各基層黨(工)委電教中心精心指導(dǎo)基層播放點選擇黨員教育電視片，并為每一個播放點確定一名電教輔導(dǎo)員。把電化教育同學(xué)習(xí)輔導(dǎo)結(jié)合起來，黨員參加電教課的到課率和發(fā)言率均達到99%以上。二是教材選擇制。把黨員電化教育播放教材分為“統(tǒng)一教材”和“自選教材”。“統(tǒng)一教材”由縣委組織部電教中心統(tǒng)一發(fā)放、指定播放的黨員教育電教片，“自選教材”是由縣科技和農(nóng)口部門配發(fā)的農(nóng)業(yè)科普電教片。在確保電化教育基本方向的前提下，強化“統(tǒng)一教材”和“自選教材”的有機結(jié)合，盡量滿足不同層次、不同行業(yè)黨員群眾的不同需求，增強了黨員電化教育的吸引力。今來，完成市組下達征訂“統(tǒng)一教材”(《江西黨員電教》音像教材)達 145套，全面完成了征訂任務(wù)。三是電話預(yù)約制?？h電教中心以及各基層黨(工)委電教中心設(shè)立“電教熱線電話”，收集黨員群眾對電化教育播放工作的意見和建議。將庫存的黨員電教專題片編成目錄，通過電視、公告欄等形式進行長期公布，讓黨員群眾根據(jù)不同階段不同季節(jié)學(xué)習(xí)的需要電話預(yù)約播放。四是電教片借用制。黨員群眾憑身份證就可以到所屬電教播放網(wǎng)點隨時選借所需電教片在家播放學(xué)習(xí)，既方便又實效，黨員群眾把這一形式生動地稱為“電教科技自助餐”。為了確保“四項制度”落到實處，縣電教中心將“一冊三簿”配發(fā)到各基層黨(工)委以及各黨支部，嚴格規(guī)范了播放記錄。
同時，我們成立了黨員服務(wù)中心，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，創(chuàng)新服務(wù)手段，提升服務(wù)水平，增強了電教活動效果。一年來，我們與勞動就業(yè)部門聯(lián)合，有計劃地對城市下崗黨員和農(nóng)村黨員實施了有效的再就業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)達14530人次，受教育面達99%。全縣播放專題電教片9320場次，其中黨員教育專題6924場次，農(nóng)村實用技術(shù)教育2396場次，參加電化教育的黨員達到9.8萬人次，群眾達到21.8萬人次。
三、存在問題與不足
全縣黨員電化教育工作在省、市組織部門的大力支持、具體指導(dǎo)和全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及有關(guān)單位的共同配合下，取得了一定的成績，并有望獲得全省黨員電教工作先進單位。但與省、市委要求以及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展水平和黨員的需求相比，還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不足之處。
一是個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，尤其是一些貧困山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委對黨員電化教育在提高學(xué)員素質(zhì)，保持先進性方面的重要性認識不足，電教工作的計劃性、針對性、實效性不強，存在較大的隨意性;
二是個別單位電教設(shè)備的管理制度不健全;
三是經(jīng)費投入不足，電教設(shè)備的升級換代步伐緩慢，電教播放點的擴大與延伸困難較大。
四、下步工作打算
為此，在的工作中，我們將繼續(xù)抓好以下四個方面的工作，確保全縣黨員電化教育工作再上新臺階，努力為全縣經(jīng)濟社會和諧發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
一是改進黨員電化教育的內(nèi)容，由原來單純的思想政治教育向科技培訓(xùn)和法制宣傳方面延伸;
二是擴大黨員電化教育的對象范圍，由原來單純以農(nóng)民黨員為主向致富能人，入黨積極分子和廣大群眾延伸;
三是采取多種形式，加大對黨員電化教育的投入，加快電教設(shè)備的更新改造和升級換代。
四是強化大局意識，緊緊圍繞縣委、縣政府各個階段的中心工作和全縣結(jié)構(gòu)調(diào)整、項目建設(shè)的新思路、新舉措，創(chuàng)新黨員電化教育工作，努力為全縣工作大局服務(wù)。
篇三 山海關(guān)區(qū)黨員電化教育工作自查報告900字
山海關(guān)區(qū)黨員電化教育工作自查報告
兩年來，我區(qū)黨員電化教育工作在省、市委組織部電教中心的指導(dǎo)下，始終堅持“為宣傳和貫徹黨的基本路線服務(wù)，為提高黨員素質(zhì)和加強基層黨組織建設(shè)服務(wù)”的指導(dǎo)思想，深入推進規(guī)范化、制度化和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，整體水平有了一定提高?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
一、兩年來工作總結(jié)
（一）健全機制，明確目標(biāo)，保證黨員電化教育工作健康有序開展。
黨員電化教育作為加強黨員教育的一種有效手段，在黨建工作中愈來愈發(fā)揮著重要作用。因此，我區(qū)要求各級黨組織要用現(xiàn)代意識和開放眼光認清黨員電教的發(fā)展趨勢和前景，全面、充分地認識新形勢下搞好黨員電教工作的先進性、重要性，理順同其它各項工作之間的關(guān)系，把黨員電化教育作為加強黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)工程，切實提上重要議事日程。為了加強對黨員電化教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)委組織部成立了黨員電教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由部長任組長，主管副部長任副組長，配備了專職電教人員。各黨委、工委、總支也都成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確了專（兼）職人員。實行了一級抓一級，層層負責(zé)的管理機制，為電教工作的順利開展提供了有力的保障。近幾年來，區(qū)委組織部本著“一年打基礎(chǔ)，兩年求發(fā)展，三年上檔次”的工作思路，每年年初專門下發(fā)《關(guān)于加強黨員電化教育工作的安排意見》，有針對性地指導(dǎo)基層電教站點開展工作。各基層電教站點也因地制宜地制定本部門電教工作思路，既突出可操作性，又便于區(qū)電教室檢查工作進度，確保各項工作正常運行。為了促進黨員電教工作上檔次、上水平，區(qū)委組織部建立了一套完整的考評方法。每年年底，我們對各電教站點進行檢查，參照區(qū)委組織部《關(guān)于加強黨員電化教育工作的意見》中的考核評分辦法對各電教站、點進行量化評分。第二年初，根據(jù)各電教站、點在一年中的工作表現(xiàn)及年底檢查情況，評選出黨員電教工作先進單位、電教工作先進人個和優(yōu)秀基層播放點，召開黨教工作總結(jié)表彰會，對年度工作搞得好的單位和個人予以表彰獎勵，對先進個人予以物質(zhì)獎勵，對先進電教站、點頒發(fā)牌匾。兩年來，我們總結(jié)推廣了紅瓦店村、新建村等一批新老電教點的經(jīng)驗和作法，從而在全區(qū)形成了黨員電教爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，帶動了全區(qū)電教工作整體水平的提高。
篇四 塘沽區(qū)老彎道小學(xué)黨員電化教育工作情況自查報告900字
塘沽區(qū)老彎道小學(xué)黨員電化教育工作情況自查報告
遵照教育局組織干部科的通知精神，現(xiàn)將我校黨員電化教育工作自查情況匯報如下：
一、基本狀況
學(xué)校的黨員電化教育工作本學(xué)期才剛剛開始，一些基礎(chǔ)性的設(shè)備和工作的管理正在積極的建設(shè)和制定之中。所以我們總結(jié)起來相當(dāng)困難。因為，本學(xué)校的黨員電化教育工作資料極其貧乏，支部的一些工作資料是04下半年開始逐漸步入正軌。
我們過去的電化教育工作，大部分收看錄像片的地點在學(xué)校黨支部辦公室，一臺計算機就是全部的家當(dāng)。所有收看的錄像片都是經(jīng)過計算機播放的。條件非常的艱苦，設(shè)備極其簡陋?，F(xiàn)在的基礎(chǔ)設(shè)施基本具備，條件發(fā)生了明顯的變化。雖然我們起步比較晚，但我們有決心將黨員電化教育工作迎頭趕上。努力發(fā)揮黨員電化教育的直觀作用，搞好學(xué)校的黨的建設(shè)工作和提高黨員整體的素質(zhì)。
一、基本情況：
教室一間48平方米。vcd一臺，29英寸的彩電一臺，單卡收錄機一臺，文件柜一個，桌椅若干。
支部電化教育負責(zé)人：支部委員 李剛?cè)A
兼職電教工作人員（負責(zé)播放） 李學(xué)志。
影片租借人員、出席收看人員考勤計錄 李剛?cè)A
二、建章建制：
學(xué)校支部建立相應(yīng)的管理制度，保證黨員的電化教育工作順利開展。建立相應(yīng)的管理職責(zé)，加強其專兼職人員對黨員電教工作工作責(zé)任和工作義務(wù)。同時確保黨員電化教育工作不流于形式。真正成為對其黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部、入黨積極分子進行宣傳教育的一個主陣地。為黨建工作服務(wù)。
（一）、黨員電化教育的主要任務(wù)：
1、根據(jù)黨員教育的任務(wù)和目標(biāo)，配合其它教育形式，利用電化教育手段，對黨員進行馬克思列寧主義、___思想和鄧小平理論和“三個代表”重要思想的教育，提高黨員的理論水平和思想素養(yǎng)。
2、對黨員進行黨的“基本路線教育、理想信念教育、服務(wù)宗旨教育、國情教育、榜樣教育、拒腐防變教育、警示教育等”，提高黨員全面自身素質(zhì)和整體形象。
3、對黨員、入黨積極分子和申請入黨的通知，進行黨的基本知識教育，使他們在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中在各自的崗位上，發(fā)揮其榜樣作用和先鋒模范作用。
4、宣傳先進黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的模范事跡，使黨員學(xué)有榜樣，增強黨性觀念，提高黨在群眾中的威信。
5、傳播市場經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)知識，幫助黨員提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
篇五 **信用聯(lián)社黨員電化教育工作自查報告450字
_____信用聯(lián)社黨員電化教育工作自查報告
市聯(lián)社黨委：
遵照通知精神，現(xiàn)將我聯(lián)社黨員電化教育工作自查情況匯報如下：
一、 組織保證
1、 社總支部將黨員電化教育工作納入黨建工作責(zé)任制。
2、 有兼職電化教育工作人員，有經(jīng)費投入。
二、 管理工作
1、 分別在聯(lián)社
3、6樓大小會議室配備了dvd2臺、電視機3臺。
2、 設(shè)備完好率100%。
3、 設(shè)備有專人保管，符合防火、防盜要求。
三、 收看工作
1、 2月16日組織觀看了《寵妻縱子謀家財?shù)谋瘎 罚?/p>
2、 2月25日組織觀看了《廉政啟示錄》；
3、 8月25日、9月1日組織觀看了《立黨為公、執(zhí)政為民先進事跡報告會》；
4、 9月16日組織觀看了《小平，您好》。
四、黨員電化教育面臨的問題及其原因
（一）電教工作發(fā)展不平衡，有的基層黨組織對黨員電教工作重視不夠。一些基層單位認為黨員電教只是黨員教育的一種輔助手段，可有可無，出現(xiàn)了只顧埋頭抓業(yè)務(wù)，對黨員電化教育工作很少或不予研究、部署、督促、檢查和指導(dǎo)，電教工作邁不開步子。
篇六 教育部赴德電化教育考察報告6900字
教育部赴德電化教育考察報告
教育部赴德電化教育考察團22人于2001年11月28日至12月17日赴德國學(xué)習(xí)考察，現(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況報告如下：
一、基本情況
我們這次考察了德國的法蘭克福、亞深、特立爾、巴登和斯圖加特等地，考察了那里的部分大學(xué)（黑森州教育學(xué)院、卡斯盧爾大學(xué)、慕尼黑大學(xué)）、中學(xué)（歐洲聯(lián)合學(xué)校）、電教管理部門（巴符州文化部）和企業(yè)（全球較大的電教公司：斯瑪特公司）。以下重點介紹我們進行考察的幾個單位：
1、亞琛歐洲聯(lián)合學(xué)校。學(xué)校所在的亞琛市位于德國最西部，毗鄰荷蘭、比利時，所謂'金三角'地區(qū)，一般稱歐洲區(qū)域，這是學(xué)校名稱的原由。歐洲聯(lián)合學(xué)校是一所非公立學(xué)校，在德國是很特殊的學(xué)校。
對于在早期進入職業(yè)教育，后來改變選擇，需要完成高級中學(xué)培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)生來說，歐洲聯(lián)合學(xué)校是恰當(dāng)?shù)倪x擇，這所學(xué)校就是這樣一所面向再教育的學(xué)校。對于完成10年中學(xué)教育，進入雙軌制職業(yè)教育的學(xué)生，4天在學(xué)校上學(xué)，1天在工廠工作，可以通過在聯(lián)合學(xué)校實習(xí)，然后取得進入大學(xué)學(xué)習(xí)的資格。也有從歐洲聯(lián)合學(xué)校升入大學(xué)的非職業(yè)青年，一般是十年級學(xué)生，因為歐洲聯(lián)合學(xué)校的畢業(yè)證書等同于高級中學(xué)畢業(yè)證書。
學(xué)生一般入學(xué)要接受入門學(xué)習(xí)，以班級形式上課，學(xué)習(xí)規(guī)定課程，德文、英文必須學(xué)習(xí)，法文、西班牙文、荷蘭文，還有藝術(shù)課、社會學(xué)、歷史、地理、哲學(xué)、國民經(jīng)濟學(xué)。在數(shù)學(xué)自然科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)、信息學(xué)、物理，也可選學(xué)宗教。
考試通過進入第二階段，分為兩年四個學(xué)期，可學(xué)感興趣的專業(yè)進一步學(xué)習(xí)。不喜歡的課程也可以不學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)比較難。兩年以后報考高級中學(xué)證書的學(xué)習(xí)，可以是全日制的，也可以是在職學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式對于在職又有深造愿望的學(xué)生特別有利。
對于想來學(xué)校讀書的學(xué)生，學(xué)校也提供預(yù)科學(xué)習(xí)。如：畢業(yè)很久的學(xué)生，通過預(yù)科學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)德文、英文、數(shù)學(xué)，插班也可以。如果已經(jīng)工作了，其中的一些人想獲得大學(xué)入學(xué)資格，可越過初級階段，直接進入主要階段。
高級中學(xué)畢業(yè)要有外語基礎(chǔ)，他們特別重視外語學(xué)習(xí)，插班生一般要接受外語測試，測試西班牙或荷蘭文后，方能學(xué)習(xí)。
語言教學(xué)中，他們大量采用了電化教育方法，用軟件和internet進行教學(xué)。
giesbrecht校長說，運用電化教學(xué)方法，使教學(xué)變得靈活。他強調(diào)說，每個人的愿望、要求，可能是不一樣的，10個小時在學(xué)校面對面學(xué)習(xí)，其他時間在家學(xué)習(xí)，稱在線高級中學(xué)。目前德國有七所這樣的學(xué)校，明年就有正式的在線高級中學(xué)。
schumacher女士認為，多媒體教學(xué)有兩個目標(biāo)，一是讓學(xué)習(xí)者獲得同網(wǎng)絡(luò)打交道的能力，學(xué)習(xí)鑒別網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容：二是使教學(xué)更加生動有趣。這樣就需要學(xué)校有校園網(wǎng)。以支持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、視頻會議、所有電腦必須配置一致，和企業(yè)網(wǎng)絡(luò)一樣復(fù)雜，學(xué)生通過windows或linu_學(xué)習(xí)，所有電腦都裝有兩個系統(tǒng)，連接中央服務(wù)器，有一臺（代理服務(wù)器）上網(wǎng)，學(xué)生在家里可以學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。網(wǎng)上有信息課內(nèi)容，學(xué)生在教室可以發(fā)送電子郵件，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)運用，尋找資料，建立個人網(wǎng)頁等等。
schumacher女士認為，市場上的軟件很難應(yīng)用于教學(xué)，對于學(xué)生自學(xué)還不太適用。因此，在教學(xué)中他們用互聯(lián)網(wǎng)資源上課時，一般分成幾個小組，每組都有學(xué)習(xí)主題，學(xué)生先在網(wǎng)上查詢資料，然后交流學(xué)習(xí)成果。學(xué)校建有光盤庫可提供學(xué)生查詢資料。
在德國每個州都有主域服務(wù)器和相應(yīng)網(wǎng)站，有不再受知識產(chǎn)權(quán)保護的作者的著作和作者情況的內(nèi)容，有可聽到朗讀聲音的詩歌網(wǎng)站，可選擇欣賞。
2、卡斯魯爾大學(xué)多媒體中心
卡斯魯爾大學(xué)位于卡斯魯爾市中心，在校學(xué)生15000人，是一所工科大學(xué)。該校信息學(xué)院（信息系）在德國處于領(lǐng)先地位，在該學(xué)院申請讀信息系的中國留學(xué)生就有2000多人，但是目前該系每年容納學(xué)生只有400多人。（deussen教授80年代是中國重慶大學(xué)特約顧問教授）該多媒介中心建于96年，學(xué)生總數(shù)2500人，信息系正在進行的研究項目是卡斯魯爾大學(xué)所在州的虛擬大學(xué)，有六所大學(xué)參與此項目。deussen教授介紹說，這是一個具有挑戰(zhàn)性的項目。建立基于網(wǎng)絡(luò)的教育系統(tǒng)，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，節(jié)約培養(yǎng)成本。其具體目標(biāo)是：
建立卡斯魯爾多媒體信息中心，把所有的圖書館和計算機聯(lián)系起來；
通過多媒體方式支持教學(xué)；
支持在職教師的培訓(xùn)；
把虛擬大學(xué)的研究成果整合到教學(xué)內(nèi)容中去，使卡斯魯爾大學(xué)成為教學(xué)港。
該校目前應(yīng)用多媒體教學(xué)只是一種支持、協(xié)助，遠程教育正在研究之中。學(xué)院目前建有一間多媒體教室（約80平方米左右），新建教室準備全部采用無線上網(wǎng)。
3、德國西南廣播電臺（swr）電視教學(xué)部。
西南廣播電臺（swr）由法國占領(lǐng)軍建于1946年，從15人到今天1500人的規(guī)模。西南廣播電臺（swr）是德國的一個公共電視臺，電視臺每年投入20億馬克，來自德國國民每個月交納的每部電視機的33馬克費用，其廣告收入只占6％左右。
西南廣播電臺（swr）是德國電視臺所屬的十個地方電視臺之一，由swr和斯圖加特電視臺合并，位于十個地方電視臺之二。每年制作1600小時節(jié)目，主要是娛樂節(jié)目。
主管多媒體的hauke先生介紹西南廣播電臺電視教育欄目開辦的情況：
西南廣播電臺的電視教育欄目的教學(xué)內(nèi)容由電視臺和地方教育部門共同制定，學(xué)校協(xié)同制作，全部是義務(wù)性質(zhì)，節(jié)目以電影、dvd、cd形式制作。旨在通過運用多媒體提高教學(xué)效果。
我們在一起重點探討了計算機在教學(xué)中的作用，電腦是否是可以提供所有的信息萬能工具，到底起到什么作用？如何協(xié)調(diào)教與學(xué)；軟硬件問題及學(xué)習(xí)的地點以及在教與學(xué)中，媒體、環(huán)境的可能性。教與學(xué)在多媒體教學(xué)中都是非常重要的，多媒體教學(xué)中教師的作用是比較特殊的，除了傳統(tǒng)傳播知識的作用外，還有以學(xué)習(xí)結(jié)果為目的的教學(xué)和以問題為導(dǎo)向的教學(xué)，這種教學(xué)方式，老師要提供解決方法及說明和練習(xí)。采取以問題為導(dǎo)向的教學(xué)模式，教師給學(xué)生一個具體方案模式，讓學(xué)生自己找到解決方法。
老師在采用多媒體教學(xué)的方法中，作用擴展了，學(xué)生的角色也發(fā)生了變化。不光是按進度學(xué)習(xí)，還要求學(xué)生自我約束能力要很強，自己制訂計劃，自我決定學(xué)習(xí)的時間和地點，學(xué)生會獲得更多的時間思考問題、了解問題和進行探索。個人決定學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容、目標(biāo)，也離不開合作學(xué)習(xí)方式，還要求有綜合學(xué)習(xí)的團隊。
4、訪問巴登－符騰堡州教育部，該部官員介紹了情況。
巴符州是德國十六個聯(lián)邦州之一，有1000萬人口，中小學(xué)生150萬，教師數(shù)10萬。巴符州年度預(yù)算600億馬克，其中100億用于教育。
州教育部下轄六個部門，分別負責(zé)教師培訓(xùn)和再教育、學(xué)校建設(shè)、學(xué)校組織管理、義務(wù)教育和職業(yè)教育、青少年事物和體育以及歐洲事務(wù)和媒體等。
州的教師繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)院按照州的要求，對教師進行繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)院和州教育和課程設(shè)置研究所密切配合，使教師及時了解到教育發(fā)展情況。
媒體管理委員會主任霍克介紹課程中利用多媒體的情況。從84年開始該州中學(xué)以上就要求有信息學(xué)的介紹，主要是要求學(xué)生了解原理、技術(shù)基礎(chǔ)、在學(xué)校計算機室開展教學(xué)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，學(xué)校教育也發(fā)生了變化，不光是技術(shù)方面，也包括開展教學(xué)，也包括把電腦技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)課程中。
霍克先生認為，電腦本身不是目標(biāo)，它只是工具、方法，同黑板、粉筆一樣都是工具。
電腦知識的普及是最大的挑戰(zhàn)，不是財力。并非是要多好的設(shè)備，主要是教師的培訓(xùn)，教師、教育學(xué)和電腦信息學(xué)是兩個橋頭堡，后者主要是工具，這是教育學(xué)上的問題。資源建設(shè)采取把教師自行開發(fā)的，愿意提供成果的，可向州政府直接要求經(jīng)費，州政府可提供更多的設(shè)備支持。這些資源都放在州教育服務(wù)器上，州已經(jīng)支持了2300個這樣的多媒體教學(xué)內(nèi)容。各學(xué)校都設(shè)立了工作站，來支持教學(xué)。也鼓勵學(xué)生自己制作軟件學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括印刷品、聲音、視頻及計算機作品。多媒體教學(xué)不光應(yīng)用在某些課程，而且應(yīng)該在所有的課程中應(yīng)用，除了專用的計算機室，還希望在教室設(shè)置學(xué)習(xí)島。
最近州和地方達成協(xié)議。2002年地方政府要為學(xué)校教室配置電腦投資1億馬克，州也設(shè)立了特別計劃要有5600萬馬克資金，州用于教師培訓(xùn)和多媒體教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)，在電腦養(yǎng)護方面州投資了3000萬馬克。研究所正在開發(fā)州教育網(wǎng)站，希望找到一些好的模式。
霍克先生強調(diào)多媒體教學(xué)是一個龐大的任務(wù)，需要時間，多媒體真正成為采用的方法還需要很多時間。財政、師資、都需要一個緩慢的過程，需要時間，它要和學(xué)校發(fā)展同步進行。
二、有益的啟示
德國歷史上的三次國家振興歸功于高質(zhì)量的教育，德國是教育興國的范例。目前的德國教育體系是在第二次世界大戰(zhàn)以后，經(jīng)過“反法西斯改造”和結(jié)構(gòu)調(diào)整，逐漸在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的，它包括初等教育、中等教育、高等教育、職業(yè)和繼續(xù)教育等。
按照德國憲法《基本法》的規(guī)定，國家負責(zé)監(jiān)督整個學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，同時也鼓勵私人辦學(xué)。國家實行九年普通學(xué)校義務(wù)教育，柏林和北威州為十年。對此后不滿十八歲的年輕人還規(guī)定了三年的非全時制職業(yè)學(xué)校義務(wù)教育期。
與其它西方國家相比，德國的教育體制具有下述七個明顯的特征：
1、“教育管理多中心”和“多樣化中的統(tǒng)一”是德國教育管理的指導(dǎo)思想。
按照聯(lián)邦制的國家結(jié)構(gòu)，德國16個州享有文化教育自治和自主權(quán)，主管各類學(xué)校教育。聯(lián)邦雖設(shè)立了教育部，但其職責(zé)有限，高等教育原則問題由各州通過各自的教育部實施。各州在《基本法》的范圍內(nèi)獨立管理及發(fā)展其學(xué)校教育事業(yè)，頒布專門的法規(guī)，包括：各級學(xué)校的設(shè)立、維護和發(fā)展；師資的培訓(xùn)和進修；學(xué)生在學(xué)校中的地位，學(xué)費和教材費的減免以及教育補助等事宜。由此導(dǎo)致德國各州的學(xué)校教育各具特色。為保證全國教育的統(tǒng)一性，各州文教部長組成文教部長聯(lián)席會議，共同協(xié)商各州以及各州與聯(lián)邦在教育制度和教育發(fā)展方面的合作；凡涉及變動教育標(biāo)準和考試等問題須提交聯(lián)席會討論。該聯(lián)席會在波恩設(shè)有秘書處。
2、小學(xué)后的“分流制”。
經(jīng)過4年共同的小學(xué)教育之后，學(xué)生要分流到三類教學(xué)目標(biāo)不同的中學(xué)：主體中學(xué)、實科中學(xué)、文理中學(xué)。這種縱向三分流的中學(xué)教育，具體為：主體中學(xué)畢業(yè)生主要是接受'雙元制'職業(yè)教育，成為技術(shù)工人。實科中學(xué)畢業(yè)生有資格進入各種全日制職業(yè)學(xué)校，成為中級技術(shù)人員和管理人員。文理中學(xué)畢業(yè)生則有不同形式的中學(xué)，因此，入學(xué)條件，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計劃和課程設(shè)置也不盡相同。
3、“雙元制”職業(yè)教育頗具特色。
德國是世界經(jīng)濟最發(fā)達的國家之一，其基礎(chǔ)前提條件之一便是高質(zhì)量的職業(yè)教育。國家和私人企業(yè)及社會各方面的投入，使職業(yè)教育體系以其形式多樣、注重實踐、學(xué)生動手能力強、綜合素質(zhì)好等特點聞名于世，為德國社會和經(jīng)濟各部門行業(yè)輸送了大量人才。
目前，德國約有30％的適齡青年人上大學(xué)，那些不能或不愿上大學(xué)的年輕人絕大多數(shù)接受不同形式的職業(yè)教育，其中又以接受雙元制職業(yè)培訓(xùn)為主（約為70％），也就是說，雙元制培養(yǎng)的人員是德國技術(shù)工人的主要來源。正因如此，雙元制職業(yè)教育模式被外界譽為德國經(jīng)濟騰飛的秘密武器。
4、德國幾乎所有學(xué)校都是半日制的。
半日制學(xué)校一般早晨8點鐘開課，通常到中午1點至2點鐘結(jié)束。課后的活動大多是教學(xué)大綱以外的選修課。德國中學(xué)是世界上上課時間最短的中學(xué)之一，每年只有800小時；而法國是1040小時；西班牙是1300小時。近幾年將13年學(xué)制縮短至12年，同時開始實行全日制上課，已成為德國基礎(chǔ)教育改革最熱門的話題。
5、德國實行普通與職業(yè)雙義務(wù)教育制度。
普通義務(wù)教育從六周歲開始，年限一般為九年；之后是職業(yè)義務(wù)教育，直到滿十八周歲成年為止，即凡是不在完全中學(xué)就讀普通高中課程的年輕人都必須接受'雙元制'職業(yè)教育或全日制職業(yè)學(xué)校教育。職業(yè)義務(wù)教育是德國教育體系的一大特色。
6、高等教育
德國高等教育歷史悠久，最古老的海德堡大學(xué)成立于1368年。十九世紀，按照'洪堡精神'成立的德國大學(xué)更是以其教學(xué)與科研統(tǒng)一及學(xué)術(shù)自由等特點被奉為歐美各國高校發(fā)展的楷模。在經(jīng)歷了法西斯統(tǒng)治時期的劫難后，德國高等教育在二戰(zhàn)后得到恢復(fù)和進一步發(fā)展。到1998年，全德共有高校344所，其中綜合大學(xué)92所，師范學(xué)院6所、神學(xué)院16所、藝術(shù)學(xué)院46所，應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)院152所，行政管理學(xué)院31所、綜合大學(xué)1所。目前在校生約180萬。德國受過高等教育的人數(shù)約占就業(yè)人口14％。高等學(xué)校絕大多數(shù)由國家主辦，但國家也鼓勵私人和民間組織辦高等教育，并給以必要的指導(dǎo)和資助。德國1998年有民辦高校75所。
德國沒有全國或全州的高校入學(xué)考試，13年制或相當(dāng)13年制完全中學(xué)的畢業(yè)生，在其中學(xué)畢業(yè)的同時即獲得普通大學(xué)入學(xué)資格。按各州達成的協(xié)議，高校有義務(wù)接受所有取得這一資格的年輕人上大學(xué)。目前有三分之一的適齡青年上大學(xué)，每年新生約25萬人。
一般來說，學(xué)生可以自由選擇所學(xué)專業(yè)，但隨著入學(xué)人數(shù)的逐年增加，不少專業(yè)已人滿為患，導(dǎo)致某些專業(yè)不得不實行入學(xué)名額限制，這主要涉及醫(yī)學(xué)、法學(xué)和心理學(xué)等熱門專業(yè)。設(shè)在多特蒙的“學(xué)習(xí)位置分配中心”負責(zé)在全德范圍內(nèi)分配上述專業(yè)的新生名額。
那些沒能上完全中學(xué)，而是接受職業(yè)教育的學(xué)生也有上大學(xué)的可能，前提是他們在職校畢業(yè)后還須上一年的職業(yè)高級學(xué)校，之后方可獲得應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)院的入學(xué)資格。如今，應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)院以其學(xué)制短、學(xué)習(xí)內(nèi)容實用性強及就業(yè)方便等特點吸引了許多具有上大學(xué)資格的年輕人到此就讀。
7、成人教育
成人教育事業(yè)近年來受到更多的重視，因為隨著信息時代的到來，知識的更新過程加快，大學(xué)畢業(yè)生在校時學(xué)到的知識可能在離校時業(yè)已陳舊。因此，德國各界的共識是，學(xué)校正規(guī)教育不應(yīng)偏重傳授知識，而應(yīng)使學(xué)生掌握“終身學(xué)習(xí)”的能力，以適應(yīng)瞬息萬變的知識社會要求。鑒于成人教育的重要性，德國政界目前正醞釀制定相應(yīng)的法律，以保證這一事業(yè)的發(fā)展。
三、考察收獲與體會
歐洲國家電化教育起步早，電教市場平均每年翻一番。德國80年代開始進行電化教育，電教設(shè)備的投入由政府給錢，大學(xué)、中學(xué)比小學(xué)開展得好。在信息技術(shù)中，他們做到三個重視、兩個結(jié)合。即：重視培訓(xùn)、重視開發(fā)、重視應(yīng)用。兩個結(jié)合是傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備相結(jié)合，開展培訓(xùn)和遠程教育與計算機寬帶網(wǎng)和衛(wèi)星教育網(wǎng)相結(jié)合。大致作法如下：
1、重視對教師的繼續(xù)教育，尤其重視對教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的培訓(xùn)。他們采用各種方式，如：各州教育學(xué)院組織分期分批的培訓(xùn)；教育部門與企業(yè)、與公司聯(lián)合、與電視臺聯(lián)合，以便加強對教師的培訓(xùn)。目前，他們正在研究、實驗利用網(wǎng)絡(luò)和遠程教育方式進行教師培訓(xùn)。
2、重視教育教學(xué)資源的研究、開發(fā)。州文化部（教育部）專門成立機構(gòu)研究開發(fā)信息化教育資源，有行政部門與教育電視臺聯(lián)合開發(fā)的，也有委托企業(yè)公司開發(fā)的。大學(xué)專門設(shè)立科研項目進行數(shù)字化多媒體資源的開發(fā)，對開發(fā)的成果統(tǒng)一收到州教育服務(wù)器或州教育學(xué)院服務(wù)器上供各學(xué)校使用。
3、重視信息技術(shù)成果的應(yīng)用。黑森州教育學(xué)院讓所有教師把自己的研究成果輸入到服務(wù)器中，建立了統(tǒng)一的標(biāo)準化形式，以利資源共享。歐洲聯(lián)合學(xué)校進行的'坦德姆'教學(xué)法（即：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行交互教學(xué)的實驗）在德國學(xué)校中比較普及?？ㄋ贡R爾大學(xué)把正在進行的課題研究實驗的成果與平時的課堂教學(xué)內(nèi)容相整合的作法也頗受師生贊賞。
4、教育是政府行為。德國學(xué)校的硬件裝配是政府和教育行政部門投入，軟件及資源建設(shè)仍是政府投入，資源由教育服務(wù)器在統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準格式下管理，免費供教師、學(xué)生使用，真正實現(xiàn)了教育資源共享。
5、德國在發(fā)展信息技術(shù)的同時，同樣重視投影儀等常規(guī)電教媒體手段的應(yīng)用?？疾熘兴街幍慕淌遗鋫涞耐队皟x等，教師都在使用。
德國的電視節(jié)目中，經(jīng)常播放一些適宜中、初等教育的內(nèi)容，建議我國應(yīng)引進一些這樣的節(jié)目。德國的電視臺是“bayern”，臺標(biāo)是“br_”。
在電化教育考察中，我們體會到德國人在幾個方面的觀念較強，給我們留下了深刻的印象，具體為四個方面：
一是時間觀念強，德國人非常遵守時間，計劃幾點鐘開會、參觀，準時開始，會前準備充分，介紹情況只是有關(guān)人員參加。二是法制觀念強，德國有4000多項法律和法令，司法組織分工細，專業(yè)性強，有普通法院、行政法院、福利法院和財政法院等，從官員到群眾都按法律辦事，未見行人、汽車闖紅燈。三是質(zhì)量觀念強，德國重視產(chǎn)品質(zhì)量，工藝精，包裝好，有不少產(chǎn)品是世界名牌，經(jīng)濟效益好。四是開放觀念強，國家之間可以自由往來，商店自選商品，自覺付款，大學(xué)沒有圍墻，裸體塑像、畫像到處可見。當(dāng)然也存在不好現(xiàn)象。如：男女青年在大街上公開吸毒，女孩抽煙現(xiàn)象嚴重等劣跡。
四、思考與建議
德國電教雖然起步早，但不是世界上最先進的，目前，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度和一些學(xué)校的硬件設(shè)備還不如我國的一部分學(xué)校。學(xué)習(xí)德國的經(jīng)驗，有以下建議：
1、關(guān)于投入問題。電教設(shè)備、教材建設(shè)需要大投入，德國主要由政府投入，我國國情雖然與德國不同，借鑒德國的經(jīng)驗，我國的電教投入也應(yīng)以國家拔款為主，多渠道進行籌集，包括政府制定優(yōu)惠政策。
2、關(guān)于提高設(shè)備利用率問題。我國存在重硬件、輕軟件問題。不少學(xué)校設(shè)備配備不少，有的檔次還很高，但利用率不高，沒有充分發(fā)揮效益，因此必須進一步加強電教設(shè)備的管理和教師的培訓(xùn)，提高設(shè)備的利用率。
3、關(guān)于傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的結(jié)合問題。我國的一些部門和學(xué)校，過分強調(diào)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，有的還認為傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備已經(jīng)過時，可以不用，這是一種錯誤的認識。要發(fā)揮各種媒體的優(yōu)勢，只要有利于教學(xué)，多種媒體都可以在教學(xué)中發(fā)揮作用。用什么媒體教學(xué)，要從實際出發(fā)，花錢少又能解決問題，更符合我國的國情。
教育部赴德電化教育團團長：吳庚生副團長：沈田玉秘書長：夏小義顧問：馬飛
考察報告執(zhí)筆人：潘云澤 張鵬 李興苑 李鳳蘭
二○○一年十二月二十五日
