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篇一 學(xué)生暑期兼職教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
但是真的有看起來那么和諧嗎?誠摯信義的趙,厚皮??诘男?,孤行固執(zhí)的喻,莫名樂天的張,癡網(wǎng)寡語的嚴(yán),地道蘇南的蔡,純粹理性的我。我們之間的糾葛程度已超出我的理解范圍……
一個(gè)多月的教學(xué)過程中,我也觀察到一些現(xiàn)象,產(chǎn)生過一些疑惑。從一二年級孩子的活躍乖巧,六年級初一的喧鬧潑皮,初三學(xué)生總體的中二不羈,到高中學(xué)弟學(xué)妹們一貫的悶聲沉默,我們的學(xué)習(xí)主見漸漸淡去,變得懶于思索,卻勤于接受現(xiàn)成品。我們教師上課還是努力教會(huì)大家使用常規(guī)方法,一遍遍練習(xí)解題;面對個(gè)性相異,基礎(chǔ)參差的不同學(xué)生,我們的個(gè)體針對性還是覺得很有限。也許,所謂補(bǔ)習(xí)班,其存在的價(jià)值僅局限于加強(qiáng)考點(diǎn)知識(shí)的灌輸,和解題過程的重復(fù)訓(xùn)練吧。
我不經(jīng)想起初中老師國旗下講話時(shí)曾提起的一個(gè)問題:當(dāng)我們從學(xué)校畢業(yè),走上社會(huì),最終那些年所記背的知識(shí)又統(tǒng)統(tǒng)還給當(dāng)年的老師時(shí),我們到底還剩下什么?到那時(shí)候我們當(dāng)初受過的教育留下什么意義?依稀記得老師的答案,好像是“是一種習(xí)慣,一種素質(zhì),一種修養(yǎng),一種風(fēng)尚,一種品位,是優(yōu)秀,卓越”云云。當(dāng)初并沒有將此當(dāng)回事,如今想來,略有所悟。實(shí)踐期間,我所扮演的只不過是知識(shí)的復(fù)制工而已,而在為人師表,以身作則這方面,是很欠缺的。
三、歸程
x月上旬,夏日的沉悶在一瞬間,被發(fā)第一份工資的消息驅(qū)散了。¥500預(yù)付工資確實(shí)讓我們打工者放心不少,但突來的愉快氣氛確實(shí)出乎意料。大家乘興計(jì)劃著如何“揮霍”一番:買件衣服,去***吃一頓……大家瀟灑的消費(fèi)觀使出生鐵公雞世家的我豁然開朗。翻開《看天下》20xx年第14期,“在中國,即使月薪低到$4x5,也能過得瀟灑”。隨后一個(gè)月,我有開始每天享受2-3份牛奶。再加上這算是我人生中的第一桶金,這份舒心愜意這般enjoyable。
在接下來的這一個(gè)月,積累的遠(yuǎn)不僅僅是工作日和工資,新的觀點(diǎn),新的態(tài)度,新的現(xiàn)象,新的事物,經(jīng)常為我所捕獲。自覺這些使我視野空闊了不少,我察覺到了人際關(guān)系的復(fù)雜與繁瑣,體驗(yàn)過了對一項(xiàng)工作由生疏到熟練駕馭的過程,經(jīng)歷過自信心從受挫到重建及生活態(tài)度的微調(diào)。這大概就是一部分閱歷,一小份經(jīng)驗(yàn)。
所以,直到x月x日,一行六人熬過難忘的悲催最后一夜,整理行裝踏上歸程時(shí),我還帶回了一封回憶,幾份友情,些許轉(zhuǎn)變等等無形之物,cool。
故作此實(shí)踐報(bào)告,謹(jǐn)紀(jì)念20xx年這一夏天。
篇二 暑期兼職教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
但是真的有看起來那么和諧嗎?誠摯信義的趙,厚皮海口的徐,孤行固執(zhí)的喻,莫名樂天的張,癡網(wǎng)寡語的嚴(yán),地道蘇南的蔡,純粹理性的我。我們之間的糾葛程度已超出我的理解范圍……
一個(gè)多月的教學(xué)過程中,我也觀察到一些現(xiàn)象,產(chǎn)生過一些疑惑。從一二年級孩子的活躍乖巧,六年級初一的喧鬧潑皮,初三學(xué)生總體的中二不羈,到高中學(xué)弟學(xué)妹們一貫的悶聲沉默,我們的學(xué)習(xí)主見漸漸淡去,變得懶于思索,卻勤于接受現(xiàn)成品。我們教師上課還是努力教會(huì)大家使用常規(guī)方法,一遍遍練習(xí)解題;面對個(gè)性相異,基礎(chǔ)參差的不同學(xué)生,我們的個(gè)體針對性還是覺得很有限。也許,所謂補(bǔ)習(xí)班,其存在的價(jià)值僅局限于加強(qiáng)考點(diǎn)知識(shí)的灌輸,和解題過程的重復(fù)訓(xùn)練吧。
我不經(jīng)想起初中老師國旗下講話時(shí)曾提起的一個(gè)問題:當(dāng)我們從學(xué)校畢業(yè),走上社會(huì),最終那些年所記背的知識(shí)又統(tǒng)統(tǒng)還給當(dāng)年的老師時(shí),我們到底還剩下什么?到那時(shí)候我們當(dāng)初受過的教育留下什么意義?依稀記得老師的答案,好像是“是一種習(xí)慣,一種素質(zhì),一種修養(yǎng),一種風(fēng)尚,一種品位,是優(yōu)秀,卓越”云云。當(dāng)初并沒有將此當(dāng)回事,如今想來,略有所悟。實(shí)踐期間,我所扮演的只不過是知識(shí)的復(fù)制工而已,而在為人師表,以身作則這方面,是很欠缺的。
三、歸程
x月上旬,夏日的沉悶在一瞬間,被發(fā)第一份工資的消息驅(qū)散了。¥500預(yù)付工資確實(shí)讓我們打工者放心不少,但突來的愉快氣氛確實(shí)出乎意料。大家乘興計(jì)劃著如何“揮霍”一番:買件衣服,去***吃一頓……大家瀟灑的消費(fèi)觀使出生鐵公雞世家的我豁然開朗。翻開《看天下》20xx年第14期,“在中國,即使月薪低到$4x5,也能過得瀟灑”。隨后一個(gè)月,我有開始每天享受2-3份牛奶。再加上這算是我人生中的第一桶金,這份舒心愜意這般enjoyable。
在接下來的這一個(gè)月,積累的遠(yuǎn)不僅僅是工作日和工資,新的觀點(diǎn),新的態(tài)度,新的現(xiàn)象,新的事物,經(jīng)常為我所捕獲。自覺這些使我視野空闊了不少,我察覺到了人際關(guān)系的復(fù)雜與繁瑣,體驗(yàn)過了對一項(xiàng)工作由生疏到熟練駕馭的過程,經(jīng)歷過自信心從受挫到重建及生活態(tài)度的微調(diào)。這大概就是一部分閱歷,一小份經(jīng)驗(yàn)。
所以,直到x月x日,一行六人熬過難忘的悲催最后一夜,整理行裝踏上歸程時(shí),我還帶回了一封回憶,幾份友情,些許轉(zhuǎn)變等等無形之物,cool。
故作此實(shí)踐報(bào)告,謹(jǐn)紀(jì)念20xx年這一夏天。
篇三 暑期兼職教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
但是真的有看起來那么和諧嗎?誠摯信義的趙,厚皮海口的徐,孤行固執(zhí)的喻,莫名樂天的張,癡網(wǎng)寡語的嚴(yán),地道蘇南的蔡,純粹理性的我。我們之間的糾葛程度已超出我的理解范圍……
一個(gè)多月的教學(xué)過程中,我也觀察到一些現(xiàn)象,產(chǎn)生過一些疑惑。從一二年級孩子的活躍乖巧,六年級初一的喧鬧潑皮,初三學(xué)生總體的中二不羈,到高中學(xué)弟學(xué)妹們一貫的悶聲沉默,我們的學(xué)習(xí)主見漸漸淡去,變得懶于思索,卻勤于接受現(xiàn)成品。我們教師上課還是努力教會(huì)大家使用常規(guī)方法,一遍遍練習(xí)解題;面對個(gè)性相異,基礎(chǔ)參差的不同學(xué)生,我們的個(gè)體針對性還是覺得很有限。也許,所謂補(bǔ)習(xí)班,其存在的價(jià)值僅局限于加強(qiáng)考點(diǎn)知識(shí)的灌輸,和解題過程的重復(fù)訓(xùn)練吧。
我不經(jīng)想起初中老師國旗下講話時(shí)曾提起的一個(gè)問題:當(dāng)我們從學(xué)校畢業(yè),走上社會(huì),最終那些年所記背的知識(shí)又統(tǒng)統(tǒng)還給當(dāng)年的老師時(shí),我們到底還剩下什么?到那時(shí)候我們當(dāng)初受過的教育留下什么意義?依稀記得老師的答案,好像是“是一種習(xí)慣,一種素質(zhì),一種修養(yǎng),一種風(fēng)尚,一種品位,是優(yōu)秀,卓越”云云。當(dāng)初并沒有將此當(dāng)回事,如今想來,略有所悟。實(shí)踐期間,我所扮演的只不過是知識(shí)的復(fù)制工而已,而在為人師表,以身作則這方面,是很欠缺的。
三、歸程
x月上旬,夏日的沉悶在一瞬間,被發(fā)第一份工資的消息驅(qū)散了。¥500預(yù)付工資確實(shí)讓我們打工者放心不少,但突來的愉快氣氛確實(shí)出乎意料。大家乘興計(jì)劃著如何“揮霍”一番:買件衣服,去***吃一頓……大家瀟灑的消費(fèi)觀使出生鐵公雞世家的我豁然開朗。翻開《看天下》20xx年第14期,“在中國,即使月薪低到$4x5,也能過得瀟灑”。隨后一個(gè)月,我有開始每天享受2-3份牛奶。再加上這算是我人生中的第一桶金,這份舒心愜意這般enjoyable。
在接下來的這一個(gè)月,積累的遠(yuǎn)不僅僅是工作日和工資,新的觀點(diǎn),新的態(tài)度,新的現(xiàn)象,新的事物,經(jīng)常為我所捕獲。自覺這些使我視野空闊了不少,我察覺到了人際關(guān)系的復(fù)雜與繁瑣,體驗(yàn)過了對一項(xiàng)工作由生疏到熟練駕馭的過程,經(jīng)歷過自信心從受挫到重建及生活態(tài)度的微調(diào)。這大概就是一部分閱歷,一小份經(jīng)驗(yàn)。
所以,直到x月x日,一行六人熬過難忘的悲催最后一夜,整理行裝踏上歸程時(shí),我還帶回了一封回憶,幾份友情,些許轉(zhuǎn)變等等無形之物,cool。
故作此實(shí)踐報(bào)告,謹(jǐn)紀(jì)念20xx年這一夏天。
篇四 2023學(xué)生暑期兼職教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
實(shí)踐參加者:徐同學(xué) 實(shí)踐主題: 兼職教師
實(shí)踐時(shí)間:20xx年x月x日至x月x日 實(shí)踐地點(diǎn): 江蘇省張家港市合興鎮(zhèn)
現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下:
一,異鄉(xiāng)人們
六月,得知教育咨詢中心的暑期項(xiàng)目在寧各大高校內(nèi)招聘兼職教師。隨后,經(jīng)過投遞簡歷,面試,簽約等粗糙簡單,不是很正式的流程,我順利成為一名“南京一流高校的優(yōu)秀學(xué)生”,“南京師范大學(xué)育人教育中心的教師”。
x月x日,高等數(shù)學(xué)考試提前1小時(shí)交卷后,我便提上昨晚收拾好的行李,匆匆踏上趕往合興鎮(zhèn)的行程。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),摸索到設(shè)在鎮(zhèn)上的教學(xué)點(diǎn)后,放下背包的第一件事便是跟著教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人(一位南京師范大學(xué)x級江蘇盱眙生)及另兩位先到的同事,到街頭練習(xí)分發(fā)傳單。
直至x月x日,我們一直風(fēng)雨無阻,艱苦奮斗,重復(fù)著單調(diào)的“招生宣傳工作”:上午5:00起床準(zhǔn)備,5:30出發(fā)去菜市場發(fā)放傳單至x:30,然后沿著街道,一個(gè)社區(qū)一個(gè)社區(qū),挨家挨戶上門推銷,發(fā)放傳單,路上自行解決早飯。中午x:30回教學(xué)點(diǎn)避暑午休,13:00至1x:30繼續(xù)掃樓。自行解決晚飯之后,1x:00至21:30,一部分人在公園廣場發(fā)放傳單,另一部分則分散在各超市門口發(fā)單咨詢。
在此期間,人員陸續(xù)到齊:除去負(fù)責(zé)人,有南京理工大學(xué)x級河南安陽男生一只,南京農(nóng)業(yè)大學(xué)x級江蘇合興土著女生一頭,曉莊師范學(xué)院09級江蘇徐州學(xué)姐一尊,曉莊師范學(xué)院x級江蘇常州女生一具,中國藥科大學(xué)x級中國青年一棵(正是在下)。
這不到x天,在這一江南小鎮(zhèn),大家走遍每一條小巷,登過每一幢居民樓。每一家慘淡的超市都留下過我們的足跡,每一條污濁的小河都映襯過我們的身影。在這總?cè)丝诓贿^x000戶的小鎮(zhèn)上,流散著我們XX0多份傳單,以及不計(jì)其數(shù)的宣傳,說辭,謊言。
這不到x天,接觸了鎮(zhèn)上各種角色,聽他們講述著各樣的故事,看他們演繹著各自的生活:從河北南下闖蕩的賣包子一家,有脾氣火爆的媽,口吃智障的女,荒廢學(xué)業(yè)又子承父業(yè)的兒,無可奈何的爸,面對家人和面對顧客之間他們表情態(tài)度神態(tài)言辭的轉(zhuǎn)換方式令人瞠目;“下?!睔w來的修車師傅,自覺混夠了在廣州那段“瀟灑江湖”的日子,為了一家老小的安穩(wěn)生活“隱退”故里,卻也時(shí)常擔(dān)心當(dāng)年那些哥兒們的境況;菜場管停車的奶奶每天都帶著一頂褪色的紅帽子,那標(biāo)志著她孫女上過的是本地最好的中學(xué);老當(dāng)益壯的退休校長每每談及本地中學(xué)校長們和現(xiàn)在的教育界就神采奕奕、如數(shù)家珍,熱情地邀請我們這些“南京師范大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生”到他和老同事們辦的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)去實(shí)習(xí)……
這不到x天,大家相互之間建立了初步的認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)了各自迥異的性格,女生們分分合合,男生們大愚若智。正常的人,都不止有一面。不同面間,動(dòng)摩擦因數(shù)會(huì)是不同的。
這不到x天,毅力承受著從未體驗(yàn)過的考驗(yàn):面對被隨手揉碎扔掉的傳單,面對那些斜視的眼神,面對好事者冷嘲熱諷的搭訕,面對報(bào)名家長對我們資歷水平的質(zhì)疑,終于發(fā)現(xiàn)自己的自尊心脆弱得快崩潰,發(fā)現(xiàn)自己的主見莫名地就被“惟命是從,法不責(zé)眾”等聲音所淹沒,發(fā)現(xiàn)有一種感覺叫迷茫,叫不知所措……最后,罵我自己一聲“幼稚、懦弱”我就是我,雖然暫時(shí)不知道,但我終究會(huì)知道,知道要做什么,知道如何去做。
這不到x天,也許還有很多很多。
就這樣,我們逐漸去適應(yīng)互相的矛盾與摩擦,逐漸去適應(yīng)這陌生的小鎮(zhèn),逐漸去適應(yīng)這清苦的生活。
二,為人師表
x月x日,經(jīng)過前一天的休整和倉促的排課表,布置教室,出題備課等準(zhǔn)備,一行六人開始第一天的教學(xué)工作。由于機(jī)構(gòu)的野心和人手的緊缺,六人上午全滿課,每人分別負(fù)責(zé)小學(xué)三個(gè)年級的三門課程,下午也幾乎全滿,負(fù)責(zé)初中的各科課程。宣傳如是說:第一天上課時(shí)家長們可以到場聽課,再?zèng)Q定是否交齊全額費(fèi),“多才”的機(jī)構(gòu)于是乎將這一天安排成考試日。首日的監(jiān)考、改卷工作較為輕松,直至次日講評試卷,才發(fā)覺應(yīng)對不同年齡的孩子們的確是個(gè)棘手的問題。
兩周之后,由于機(jī)構(gòu)的野心和人手的緊缺,教學(xué)點(diǎn)又增設(shè)高中年級的教學(xué)。授課內(nèi)容與之前相同:考試摸底,根據(jù)學(xué)生掌握程度級學(xué)生意愿,視情況安排復(fù)習(xí)課程和新授課程。同時(shí),我們團(tuán)隊(duì)終于迎來了第七人:南京郵電大學(xué)x級江蘇靖江男孩一臺(tái)。大家的任務(wù)總體上還是加重了些,以下僅以我的課表為證。
最初幾天上課,有明顯的陌生感。每夜備課都覺得頭緒繁多,常常到深夜才能完成讓自己滿意的工作。4、5日后,逐漸有了經(jīng)驗(yàn),對講課內(nèi)容安排、上課時(shí)間控制、習(xí)題布置及講解,都漸趨熟練,備課工作也更有效率。就這樣,一直到最后的x月x日,我們按計(jì)劃結(jié)束了最后的課程。但是不得不指出,后期大家態(tài)度浮躁,學(xué)生們期待補(bǔ)課結(jié)束,而教師們企盼結(jié)賬回家,教學(xué)質(zhì)量降了下來。
課余,還是和孩子們、學(xué)弟學(xué)妹們相處得相當(dāng)融洽。上午多數(shù)時(shí)候教室顯得熱鬧非凡,下午則相對顯得更像是學(xué)習(xí)場所。我們慷慨的貢獻(xiàn)出電腦和手機(jī),也和孩子們下下五子棋,分享零食,交流在校生活。
課后,我們教師之間貌似也玩的不錯(cuò)。盡管有過矛盾,有過口角,表面上同事之間還可以一起交流各自學(xué)校生活,一起討論備課的題目,一起談?wù)搶W(xué)生們那些可愛可笑、或是可憎可氣的行為,一起交換下載的電影電視劇,一起打牌八卦,一起看每周更新的《軒轅劍》《愛情公寓3》……
但是真的有看起來那么和諧嗎?誠摯信義的趙,厚皮??诘男欤滦泄虉?zhí)的喻,莫名樂天的張,癡網(wǎng)寡語的嚴(yán),地道蘇南的蔡,純粹理性的我。我們之間的糾葛程度已超出我的理解范圍……