篇一 調(diào)研報告致謝詞550字
致謝四年的大學生涯匆匆而過，一路走來，因為有著無私的父母、辛勤的 老師、無間的摯友、和親愛的同學們的相伴，我的大學生活豐富多彩。
經(jīng)過四個多月的準備和寫作，本次畢業(yè)論文的寫作已接近尾聲。提筆 撰寫致謝之際，要感謝的人實在太多太多。首先，要感謝無時無刻都在 支持我的父母，要感謝他們的呵護、寬容和支持，感謝他們給予我的一 切。
其次，我要向我尊敬的'指導(dǎo)老師——王超峰老師表示衷心的感謝！謝 謝老師你在我本次論文寫作過程中給予的指導(dǎo)和意見，才能使我完成這 篇論文的寫作。
再次，我要誠摯的感謝在大學四年期間，我的所有任課教師、輔導(dǎo)員 老師，是你們生動的講解和耐心負責的教誨，讓我對電子商務(wù)專業(yè)產(chǎn)生 了濃厚的興趣，才獲得了一次次的收獲。
同時，我也要感謝為我畢業(yè)論文提供廣大學術(shù)資料的國內(nèi)外相關(guān)學 者，有你們的研究成果，使我的論文研究學習有了明確的方向和堅實基 礎(chǔ)，在此，向你們表示衷心的感謝和致以崇高的敬意。
此刻，我內(nèi)心要誠摯的感謝在我大學四年及論文寫作過程中提供過幫 助的所有的人們，在此不能一一贅述，謹此向你們表示由衷的感謝。 最后，也要向在百忙的工作中抽出時間來審閱拙文和參與答辯的各位 老師們表示誠摯的感謝！在我的這篇論文中，由于我的水平有限，也許 存在許多疏漏錯誤之處，敬望各位老師給予指導(dǎo)和幫助！
篇二 工會資源及手段基本認識調(diào)研報告3150字
工會資源及手段基本認識調(diào)研報告
爭取更多資源與實現(xiàn)資源績效最大化
中國工會十五大上，中央提出要把更多的資源和手段賦予工會，把黨政所急、職工所盼、工會所能的事交給工會去辦，為工會工作提供更好的條件和環(huán)境。這是中央站在全面建設(shè)小康社會和推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的高度，對新形勢下加強黨的群眾工作、發(fā)揮工會組織重要作用的新思想新觀點。最近，浙江省總工會就貫徹中央指示精神、爭取更多資源手段問題進行了調(diào)研，到杭州、寧波、舟山和義烏市、蕭山區(qū)工會走訪座談，對這些地區(qū)工會整合資源推進工作的成功案例進行分析，進一步提高了對中央這一決策重要性的認識，激發(fā)我們對貫徹中央指示精神進行深入思考和探索。
一、對資源和手段問題的基本認識
（一）對資源和手段的理解。
進入新世紀后，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善，全面建設(shè)小康社會奮斗目標的確立，特別是構(gòu)建社會主義和諧社會的提出和《勞動合同法》的頒布實施，對工會更好地協(xié)調(diào)勞動關(guān)系、化解勞動矛盾、促進經(jīng)濟社會和諧發(fā)展提出了新的更高的要求。同時，工會在新形勢下，協(xié)調(diào)勞動關(guān)系的責任更加重大，保持職工隊伍穩(wěn)定的任務(wù)更加艱巨，擴大工會工作覆蓋面、增強工會組織凝聚力的要求更加緊迫，中央要求把更多的資源和手段賦予工會，是從保證工會組織履行社會職能、發(fā)揮國家政權(quán)重要社會支柱作用的高度提出來的。工會的資源和手段是指工會在履行社會職能中所需要的權(quán)利(力)和條件。對資源手段的認識，不同的角度有不同的理解。從獲得方式看，一般有法律授予性資源，即工會作為一個社會組織依據(jù)法律和政策所擁有的權(quán)利和條件，如組織職工參與民主管理、對企業(yè)安全生產(chǎn)實行群眾性監(jiān)督等；黨政賦予性資源，指黨和政府根據(jù)社會發(fā)展需要賦予工會一定的權(quán)力性職能和條件，如工會定期與政府召開聯(lián)席會議、工會參與最低工資標準的制定等；工會爭取性資源，就是工會為了履行社會職能從社會整體資源中通過爭取得到的權(quán)利和條件，如輿論媒體對工人階級和工會工作的宣傳，運用調(diào)解、仲裁等司法和非司法途徑維護職工權(quán)益等。從內(nèi)涵性質(zhì)看，一般有政治性資源，黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國工會與世界各國工會最大的區(qū)別，也是中國工會最大的政治資源，如黨委定期聽取和研究工會工作，幫助工會解決工作難題，為工會工作指明方向、創(chuàng)造條件，只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保證工會正確的發(fā)展方向，才能走中國特色社會主義工會發(fā)展道路。經(jīng)濟性資源，《工會法》賦予工會獨立的經(jīng)費收繳、管理和使用的權(quán)力，這是其他群眾團體無法比及的重要經(jīng)濟資源，而且工會擁有獨立的工會資產(chǎn)管理使用權(quán)利，政府還對工會工作和活動給予一定的財政支持、對工會資產(chǎn)的保值增值給予政策優(yōu)惠等。文化性資源，工會是職工群眾的“大學?！?，擁有許多工人文化宮、俱樂部、職工學校等文化陣地和職工藝術(shù)團、文工團、電影放映隊和各種文化協(xié)會等職工文化隊伍及文藝骨干。從表現(xiàn)形態(tài)看，有有形資源和無形資源。有形資源主要包括開展工作的人員、資金和物質(zhì)基礎(chǔ)；無形資源則是工作中形成的品牌、叫響的口號，如“五一勞動獎?wù)隆钡脑u選、“工人先鋒號”的創(chuàng)建、“有困難找工會”的口號等。
（二）各地工會對資源和手段的認識。
調(diào)研中，各地工會在談到資源和手段問題時，分別從其屬性、定位等多層面、多角度作了思考，特別是對現(xiàn)有工會資源手段的情況進行了回顧分析。杭州市總從共享型資源、借用型資源和分享型資源三個層次進行了歸類，提出了充分運用現(xiàn)有資源、科學分析各類資源、積極爭取新的資源的思路。他們認為，三類資源中應(yīng)首先開發(fā)共享型資源，由工會更多地創(chuàng)造載體，聯(lián)合其他部門做好工作，如杭州“春風行動”；其次努力爭取借用型資源，借用黨政部門的力量和手段協(xié)助工會做好工作，如稅務(wù)代征；三要慎用分享型資源。寧波市總梳理了近年來借用社會資源開展的工作，如政府授權(quán)的勞模評比、與發(fā)改委聯(lián)合組織重點工程立功競賽、與組織部聯(lián)合開展“三級聯(lián)創(chuàng)”、與勞動保障局聯(lián)合評聘“首席工人”、黨政領(lǐng)導(dǎo)掛帥的和諧勞動關(guān)系創(chuàng)建活動、財政支持下建立的職工大病醫(yī)療互助保障制度、安全生產(chǎn)共監(jiān)共管機制、黨政工聯(lián)手加強外來務(wù)工人員服務(wù)管理、工會經(jīng)費稅務(wù)代征等。目前寧波市總與社會聯(lián)辦聯(lián)做、互借資源、互相支持的工作涵蓋了工會工作的許多方面。蕭山區(qū)總對有形資源和無形資源的運用有獨到的認識，他們認為有形資源是工會事業(yè)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是不可忽缺的前提條件；無形資源包括工會參與政治的影響度，黨政重視的支持度等，特別在制定地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展政策、涉及職工切身利益的問題上，工會要有話語權(quán)，給予工會作為重要社會政治團體和政治力量相應(yīng)的政治地位，把工會工作作為黨委政府工作的“補充”來定位。
（三）工會爭取和運用資源手段的總體評價。
工會作為工人階級的群眾組織、作為黨和政府聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶、作為國家政權(quán)的重要社會支柱的 性質(zhì)和地位，決定了其擁有國外工會組織不可能擁有的資源和手段，也決定了其具有一般社會團體不曾擁有的特殊資源和手段。改革開放以來，隨著經(jīng)濟關(guān)系和勞動關(guān)系的深刻變化，隨著工會職能的加強和開拓，各級工會勇于破解適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求與工會自身資源不足之間的矛盾和困難，轉(zhuǎn)變觀念，走出工會辦工會，逐步改變工會長期來形成的內(nèi)循環(huán)的狀況，逐步實現(xiàn)工會資源與社會資源的融合，為工會發(fā)展創(chuàng)造了許多新的資源和手段。浙江省的情況表明，近年來各級黨政和社會各個方面對工會工作的重視支持程度不斷加大，工會可利用的資源和手段不斷增多，工會為全局和職工服務(wù)的能力不斷提高，各類資源在各地工會工作中，側(cè)重有所不同，掌握和運用的程度也不一樣，但總體反映出工會資源的擁有程度與當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展成正相關(guān)關(guān)系，與工會組織自身的努力爭取和作用發(fā)揮成正相關(guān)關(guān)系。
調(diào)查同時反映出工會現(xiàn)有資源手段呈現(xiàn)“三多三少”的特征，即不涉及利益的資源手段多，涉及利益的資源手段少；工會努力爭取的資源多，黨政主動給予的資源少；工會配合性的資源多，作為主體的資源手段少。在利用資源手段方面存在工會爭取資源手段的主動性差別程度很大、工會利用資源手段的有效性差異程度也很大。
二、浙江省工會整合社會資源的成功案例
這次調(diào)查選擇杭州、寧波、舟山、義烏四地工會，主要是期望通過對一些在全省具有影響的典型案例的分析，尋找工會爭取更高資源手段的方法和途徑。近年來，浙江省各地工會積極創(chuàng)新工作方法和思路，形成了一批具有典型意義的創(chuàng)新工作模式，這其中義烏工會社會化維權(quán)、杭州工會送溫暖春風行動社會化運作、寧波舟山建立職工醫(yī)療互助保障體系的典型案例，為我們提供了觀察和思考工會擁有資源手段的成功經(jīng)驗。
義烏工會社會化維權(quán)模式——一個成功整合社會資源的典型案例。20__年，義烏市工會為了適應(yīng)經(jīng)濟大發(fā)展、社會大開放、利益大調(diào)整和打造“平安義烏”的需要，創(chuàng)建了“借力、借勢、借理”的工會社會化維權(quán)新機制。這一機制堅持在地方黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，借用公檢法司的資源，整合工會內(nèi)外的維權(quán)力量，實現(xiàn)了維權(quán)手段多樣化、維權(quán)對象擴大化，維權(quán)成效最大化。他們與司法部門聯(lián)合，建立市總工會人民調(diào)解委員會，在工會設(shè)立市法律援助中心職工工作部，把工會法律援助融人市法律援助體系；與勞動行政部門配合，取得市勞動仲裁委員會的支持，凡涉及職工的勞動爭議案件，工會仲裁員參與仲裁或組庭仲裁；與法院聯(lián)合，在工會建立勞動爭議仲裁庭，勞動爭議案件由法院委托工會主持“庭前調(diào)解”，開辟勞動爭議案件受理、處理的綠色通道；與律師事務(wù)所合作，對嚴重侵害職工合法權(quán)益的案件由律師事務(wù)所協(xié)辦，實現(xiàn)了工會維權(quán)機制的全面創(chuàng)新。這一典型案例在運用資源手段上的成功之處，借用專家學者對其的分析可以概括為：職工群眾對工會有高效解決勞動爭議的期盼、黨委政府對工會有穩(wěn)定社會關(guān)系的需求、工會有體制內(nèi)行政性資源的優(yōu)勢，通過一種非商業(yè)性、高效率的資源動員整合過程，形成了彌補現(xiàn)行制度供給不足的機制，降低了社會沖突轉(zhuǎn)化為政治沖突的可能性。
篇三 2023國電南瑞調(diào)研報告：主營維持穩(wěn)定，關(guān)注電改機會850字
調(diào)研小結(jié):
__年實現(xiàn)營收89.7億元，同比下降6.98%，其中電網(wǎng)自動化產(chǎn)收入61.1億元，同比增長3.19%;發(fā)電及新能源產(chǎn)品收入15.6億元，同比下降36.11%;工業(yè)控制實現(xiàn)收入5.4億元，同比下降17.85%;節(jié)能環(huán)保實現(xiàn)6.9億元，同比增長27.85%;營業(yè)利潤12.5億元，同比下降16.09%;歸屬于上市公司凈利潤12.8億元，同比下滑19.82%;eps0.53元。
調(diào)研紀要:
去年業(yè)績表現(xiàn)欠佳的原因及__年業(yè)績目標:營收下滑的原因主要是公司調(diào)整業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，適度控制盈利能力較弱的新能源集成總包業(yè)務(wù)量所致，主營業(yè)利潤下滑的主要原因是電網(wǎng)自動化部分高端軟件市場需求下滑及相應(yīng)軟件退稅收入減少。__年目標要實現(xiàn)500億訂單，保持10-20%左右增長。
集團整體上市的情況:目前整體上市還沒有時間表，同業(yè)競爭態(tài)勢跟以前也不一樣，目前智能變電站，調(diào)度自動化是國電南瑞主要利潤來源，南瑞繼保主要是用電安全，高壓保護及監(jiān)控。
關(guān)于電改:電改后會帶來大量投資額，目前配電網(wǎng)薄弱的情況會發(fā)生巨大改變，如售電公司的設(shè)備投資，以及新增配網(wǎng)投資等，南瑞在設(shè)備領(lǐng)域有較大的優(yōu)勢，未來會重點關(guān)注新能源接入、電力預(yù)測、需求側(cè)管理等帶來的機遇。
關(guān)于能源互聯(lián)網(wǎng):公司目前在能源互聯(lián)網(wǎng)上的布局主要是特高壓電網(wǎng)+新能源，特高壓方面主要是設(shè)備保護與監(jiān)控領(lǐng)域，新能源方面，公司在風電預(yù)測、逆變器、變流器等領(lǐng)域具有核心技術(shù)和獨特優(yōu)勢，未來公司會加大研發(fā)力度并在商業(yè)模式上尋求創(chuàng)新。
關(guān)于電力交易平臺的情況:電改以后兩頭放開，電力交易業(yè)務(wù)量很大。去年年初國家電網(wǎng)啟動電力交易平臺建設(shè)，開發(fā)和建設(shè)同步進行，國網(wǎng)把這個任務(wù)都交給公司負責，年初計劃做十幾個省，到年底已經(jīng)完成14個平臺，可以說公司非常有效地配合國網(wǎng)公司和國家戰(zhàn)略要求，為平臺提供技術(shù)支持，預(yù)計到今年6月份將全面建成。以后會有跨區(qū)的功能應(yīng)用業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)量非?？捎^。
人才激勵方面:公司一直在研究如何激發(fā)員工的的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新熱情，未來將積極增加與項目相關(guān)的鼓勵科技創(chuàng)新的資本投入，包括靈活的獎勵基金等方式，今年將會采取一些措施來激勵創(chuàng)新。
篇四 農(nóng)村城市化進程調(diào)研報告2450字
從__年開始濱海新區(qū)加快了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，推動農(nóng)村城市化進程的腳步。位于市中心城區(qū)和濱海新區(qū)之間，是市區(qū)大型工業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略東移的目的地和濱海區(qū)現(xiàn)代制造業(yè)的大后方，區(qū)位優(yōu)勢明顯。在這個大環(huán)境背景下，我通過對農(nóng)村城市化進程的分析、研究、思考，就如何依托農(nóng)村城市化的發(fā)展形勢，切實做好我區(qū)新農(nóng)村建設(shè)工作作如下報告：
一、基本情況和現(xiàn)狀
原以農(nóng)業(yè)為主要產(chǎn)業(yè)，隨著改革開放的發(fā)展，城市規(guī)模的擴大和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，到2023年，雖然全區(qū)農(nóng)業(yè)戶口人數(shù)仍占60%以上，但農(nóng)業(yè)產(chǎn)值所占比重已不到4%，務(wù)農(nóng)勞動力已經(jīng)不足全區(qū)農(nóng)業(yè)戶口的10%。這些數(shù)據(jù)說明二三產(chǎn)業(yè)已占據(jù)我區(qū)地方經(jīng)濟的主導(dǎo)地位。特別是近年以來，濱海新區(qū)的建設(shè)帶來的招商引資、開放開發(fā)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的進一步調(diào)整，不但帶動了全區(qū)的社會經(jīng)濟的騰飛，更加速了全區(qū)工業(yè)化、城市化的進程。
二、城市化面臨的問題
1.農(nóng)村城市化的改造和拆遷因沒有建設(shè)好的園區(qū)入駐，產(chǎn)業(yè)的拆遷、外遷，有的甚至消亡，既建設(shè)了集體的收入，影響稅收，又對招商引資和現(xiàn)有企業(yè)的擴大經(jīng)營造成了較大的影響。近年來，一些鄉(xiāng)村由于重點工程項目占地，使不少農(nóng)民失去賴以生存的土地，大批退出第一產(chǎn)業(yè)或者自謀生路。由此帶來的不利影響就是農(nóng)村勞動力就業(yè)轉(zhuǎn)移和農(nóng)民養(yǎng)老問題等關(guān)乎社會保障與穩(wěn)定的問題日益嚴重。同時，由于農(nóng)村補償款不到位，導(dǎo)致農(nóng)民上訪不斷的情況時有發(fā)生，引發(fā)了社會不穩(wěn)定的因素，這些值得我們這些干部和政府部門引起足夠的重視。
2.隨著我區(qū)城市化建設(shè)的迅速發(fā)展，我區(qū)城中村在地域上已是城市的一部分，但在外在形態(tài)，管理體制，生活方式等方面仍受著農(nóng)村模式的影響，體制的不合理也不適應(yīng)城市化、市場化、現(xiàn)代化的發(fā)展要求。與城市發(fā)展極不協(xié)調(diào)，各種社會問題日益突出。例如，違法用地和違法建設(shè);社會治安問題復(fù)雜;居住環(huán)境因為沒有合理規(guī)劃及自身的原因，存在著許多難以解決的問題;土地資源缺乏統(tǒng)一全面的規(guī)劃，造成了浪費。
3.區(qū)位資源優(yōu)勢有待深度挖掘，商業(yè)發(fā)展特色聚集效應(yīng)不明顯。我區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展軸尚未形成，海河商務(wù)商貿(mào)帶還處于規(guī)劃之中。商貿(mào)集群中心尚未形成，市場零散，具有規(guī)模的專業(yè)批發(fā)市場缺乏，整體競爭力弱，輻射小。
4.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還不完善，第三產(chǎn)業(yè)總體水平不高，服務(wù)領(lǐng)域狹窄，所占產(chǎn)業(yè)比重一直上升緩慢，比重偏低，內(nèi)部行業(yè)發(fā)展不均衡。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)比重高，缺乏后勁，新興行業(yè)發(fā)展緩慢，與城市化發(fā)展的要求還有很長一段距離。
三、城市化問題的原因分析
1.失地農(nóng)民就業(yè)安置壓力集中的挑戰(zhàn)。的城市化進程主要是由外力推動的，市區(qū)轉(zhuǎn)移的大批產(chǎn)業(yè)項目，城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)占用了大量的土地，工業(yè)項目的集約發(fā)展，導(dǎo)致失地農(nóng)民越來越多，而入駐項目就業(yè)帶動力有限，農(nóng)民的知識技術(shù)不匹配，使就業(yè)安置難度加大。在快速城市化、工業(yè)化過程中，切實解決好失地農(nóng)民就業(yè)問題，幫助農(nóng)民找到自我發(fā)展出路，這不但是經(jīng)濟問題，也是關(guān)系到社會問題的政治問題，要科學、有效、持續(xù)的處理好這一問題。
2.目前全區(qū)正處于在從近郊向中心城區(qū)急速轉(zhuǎn)變的過程中，必然導(dǎo)致經(jīng)濟大發(fā)展和空間大壓縮的矛盾日益突出。在實踐中，眼前利益和長遠發(fā)展的關(guān)系沒有處理協(xié)調(diào)，只注意快，忽略了好依然具有強勁的作用慣性。城中村的改造沖擊了以前原有的生活形式，社會體制和周圍環(huán)境，這是一個轉(zhuǎn)變的過程，所產(chǎn)生的各種問題也將會伴隨著城市化的進程而逐漸被解決。
3.的區(qū)位優(yōu)勢未能完全發(fā)揮出來，主要的原因在于產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)還沒有趨于合理，其聚集效應(yīng)還沒有明顯的顯現(xiàn)出來，企業(yè)的投資和引進力度還不夠，創(chuàng)新機制的完善力度不夠，更重要的是高科技高素質(zhì)的人才缺乏。這些因素的影響阻礙了的區(qū)域優(yōu)勢的發(fā)展。
四、今后的發(fā)展思路及措施
1.結(jié)合城市規(guī)劃，推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級。我區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展應(yīng)該放在城市化建設(shè)的大背景下全面考慮。通過合理而全面的謀劃，城市化的發(fā)展建設(shè)和社會化管理程度提高了，將為三大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造巨大的需求空間。強大第三產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化第二產(chǎn)業(yè)，做精第一產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的市場化、規(guī)?；?、集約化，其實質(zhì)就是產(chǎn)業(yè)不斷優(yōu)化的過程。實施經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，大力發(fā)展先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，穩(wěn)步推進現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)，促進產(chǎn)業(yè)升級。
既要堅持工業(yè)強區(qū)戰(zhàn)略，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，支持民營企業(yè)快速發(fā)展，扶持中小企業(yè)健康發(fā)展，完善和落實支持企業(yè)發(fā)展的有關(guān)政策措施;又要發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，加快現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，按照區(qū)域服務(wù)業(yè)發(fā)展定位，積極推進商務(wù)商貿(mào)、鋼鐵、航空服務(wù)業(yè)的發(fā)展，突出現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展特色，加快落實會展中心項目，積極發(fā)展金融教育、文化創(chuàng)意、旅游休閑等新興服務(wù)業(yè)。實施農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化提升現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)。圍繞科技興農(nóng)、生態(tài)富農(nóng)的中心，以花卉和園林種植、生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)、畜牧養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖為重點，全面提升農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平。扶持龍頭企業(yè)，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程，強化農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全。在產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型的過程中，既要解決好各村企業(yè)的資源整合問題，又要強調(diào)增加農(nóng)民收入，解決好再就業(yè)問題。不斷完善商業(yè)設(shè)施服務(wù)，鞏固提高現(xiàn)有優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，不斷培育新的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，最終實現(xiàn)百姓的安居樂業(yè)的大目標。
2.農(nóng)村城市化根的本問題還是解決民生問題。我區(qū)應(yīng)借助區(qū)位優(yōu)勢不斷創(chuàng)新農(nóng)村城市化的新思路，完善公共設(shè)施配套、提高人民生活水平，秉著一切為民的原則，依法保證農(nóng)民的權(quán)益，加強農(nóng)村民主建設(shè)。因為群眾的利益得到了確實的保證，城市化才能推進。另一個重點就是再就業(yè)問題，從維護農(nóng)民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益出發(fā)，緊緊結(jié)合實際，探索構(gòu)建以農(nóng)村為重點的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的多層次、多元化的就業(yè)增收體系和社會保障體系。但現(xiàn)在的崗位需求和農(nóng)民的勞動素質(zhì)落差較大，不相適應(yīng)，我們要加大培訓(xùn)力度，特別是加大對勞動力轉(zhuǎn)移的培訓(xùn)，提高他們的勞動技能和農(nóng)民素質(zhì)，按照訂單來培訓(xùn)，增加就業(yè)率。通過充分發(fā)揮政府引導(dǎo)、組織職能，鼓勵農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)，擺脫對土地的傳統(tǒng)依賴，讓農(nóng)民有多種收入來源，做到失地不失業(yè)，生活水平得到不斷提高。以擴大就業(yè)為目標，增強社會保障為基礎(chǔ)，努力促進社會的和諧建設(shè)，促進科學發(fā)展。
篇五 市場調(diào)研報告750字
一、調(diào)查方案
（一）調(diào)查目的：通過了解大學生手機使用情況，為手機銷售商和手機制造商提供參考，同時為大學生對手機消費市場的開發(fā)提供一定的參考。
（二）調(diào)查對象：在校生
（三）調(diào)查程序：
1、設(shè)計調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向和內(nèi)容；
2、進行網(wǎng)絡(luò)聊天調(diào)查。隨機和各大學的學生相互聊天并讓他們填寫調(diào)查表；
3、根據(jù)回收網(wǎng)絡(luò)問卷進行分析，具體內(nèi)容如下：
（1）根據(jù)樣本的購買場所、價格及牌子、月消費分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)字特征，推斷大學生總體手機月消費分布的相應(yīng)參數(shù)；
（2）根據(jù)各個同學對手機功能的不同要求，對手機市場進行分析；
二、問卷設(shè)計
大學生手機使用情況調(diào)查問卷
三、數(shù)據(jù)分析
根據(jù)以上整理的數(shù)據(jù)，我進行數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：學生手機市場是個很廣闊的具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖袌觥?/p>
（一）根據(jù)學生手機市場份額分析
（二）學生消費群的普遍特點
作為學生我對這個群體做了一些了解，對于我們共同的特點進行分析，得出手機市場應(yīng)該針對不同學生群體開發(fā)產(chǎn)品或進行針對性的營銷手段，才能夠搶占市場。下面我們就來對學生群體的特點來進行分析：
1、學生消費群的普遍特點：
1）沒有經(jīng)濟收入；
2）追逐時尚、崇尚個性化的獨特風格和注重個性張揚；
4）學生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受同學、朋友的影響。
5）品牌意識強烈，喜愛名牌產(chǎn)品；
（三）學生消費者購買手機的準則和特點
通過調(diào)查大學生購買手機主要考慮因素是時尚個性化款式、功能、價格、品牌等，這也成為學生購買手機的四個基本準則。在調(diào)查中表明，大學生選擇手機時最看重的是手機的外觀設(shè)計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等，占65%;但大學生也并非一味追求外表漂亮，“內(nèi)涵”也很重要，所以手機功能也占有一席之位，占50%;其次看重的是價格，而較少看重的是品牌，看來現(xiàn)在的大學生還是比較看重實際的。
市場調(diào)研報告范文
篇六 發(fā)改委學習調(diào)研階段工作情況總結(jié)報告2800字
各位領(lǐng)導(dǎo)：
下面我就發(fā)改局黨委學習調(diào)研階段工作情況向大家進行匯報，不妥之處，請指正。
在深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動中，發(fā)改局嚴格按照縣委和縣學教指導(dǎo)檢查組的統(tǒng)一安排和要求，高度重視，精心組織，扎實部署，認真抓好學習調(diào)研階段的各項工作任務(wù)，著力在宣傳發(fā)動、統(tǒng)一思想、學習調(diào)研、宣講對談、征求意見、梳理問題等方面下功夫，按方案要求，扎實推進學習實踐活動的各項工作，并取得階段性成效。現(xiàn)就學習實踐科學發(fā)展觀活動學習調(diào)研階段各項工作進展完成情況總結(jié)如下：
一、開展活動情況
(一)拓展學習層面，豐富活動載體載體。
1、全面宣傳動員。局黨委把學習實踐活動作為一項重要政治任務(wù)，做到了早謀劃、早準備、早啟動。3月25日，局黨委召開全體黨員干部大會，對學習實踐科學發(fā)展觀活動進行再部署、再動員。會上學習傳達了縣委關(guān)于深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動有關(guān)會議精神，并對發(fā)改局黨委開展學習實踐科學發(fā)展觀活動做了具體安排部署。局黨委共發(fā)放《___鄧小平__論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》130冊，整理學習資料10份，并發(fā)送到每個黨員干部手中，保證人手一份，共懸掛橫幅14條，編寫簡報11期。被縣學教辦采用3期。同時，為了活化活動形式，豐富活動載體，擴大活動覆蓋面，局黨委向每一位在職黨員、離退休黨員、流動黨員發(fā)放了《致在職黨員、離退休黨員、流動黨員的一封信》，為了確保廣大學習實踐科學發(fā)展觀活動各項工作的順利開展，經(jīng)發(fā)改局黨委研究決定，開辟了“發(fā)改局黨委博客--科學發(fā)展觀”學習專欄，還將通過手機短信、qq群、電子郵箱等多種形式定期刊登、發(fā)布發(fā)改局黨委學習實踐活動有關(guān)動態(tài)消息和學習情況。讓各位黨員隨時關(guān)注了解局黨委學習實踐活動情況，為認真深入、扎實有效地搞好深入學習實踐科學發(fā)展觀活動搭建了活動、溝通、交流平臺。
2、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。繼縣學習實踐科學發(fā)展觀活動工作動員會議結(jié)束后，局黨委立即召開班子會議，研究制定了《關(guān)于成立發(fā)改局黨委學習實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》、《關(guān)于建立深入學習實踐活動聯(lián)系點的通知》。并對每個小組成員進行了明確的職責分工，具體負責開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的各項工作。結(jié)合局黨委自身特點，研究制定了《深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》和《關(guān)于開展學習實踐活動學習調(diào)研階段工作安排意見》。并按照《實施方案》要求，制定了學習調(diào)研階段的學習計劃，對學習內(nèi)容進行了細化量化。
3、認真組織學習。除每周一、五學習日外，堅持每周星期天組織全體黨員干部集中輔導(dǎo)學習，每次學習前，先結(jié)合實際工作情況，制定出學習培訓(xùn)計劃，對學習培訓(xùn)時間、參加人員、學習內(nèi)容、學習培訓(xùn)形式都作了具體的安排。學習中，不斷拓展學習層面、深化學習內(nèi)容，采取集中輔導(dǎo)與自學相結(jié)合、座談交流與心得體會相結(jié)合，理論測試與知識競賽相結(jié)合等靈活多樣、內(nèi)容豐富的多種行之有效的形式，加深了理解，確保了學習效果。目前，共進行專題輔導(dǎo)講座8次，組織全體黨員干開展大討論活動5次，座談交流10次，演講比賽1場，知識競賽1次，理論測試1次，每個黨員干部平均記讀書筆記1萬字以上，撰寫心得體會3篇，確保了“六個一”活動扎實有效的開展。
(二)緊扣發(fā)展實際，深入基層調(diào)研
我局把深入開展調(diào)查研究作為學習實踐活動與各項工作相結(jié)合的“粘合劑”，著力解決實際問題，突出實踐特色，精心設(shè)計調(diào)研課題，深入基層調(diào)研。
發(fā)放調(diào)查問卷。為了切實找準影響和制約發(fā)改局工作發(fā)展的突出問題，精心編寫調(diào)查問卷，發(fā)放調(diào)查問卷20余份，征求各類意見建議共條。根據(jù)發(fā)改局工作特點和實際的需要，突出“科學謀劃求發(fā)展，多為‘兩爭’做貢獻”這一主題，按照征求到的意見，認真進行分類，確定調(diào)研題目，明確調(diào)研人員，認真開展調(diào)研活動。目前，班子成員完成理論調(diào)研報告4篇。
(三)圍繞“主題”，開展大討論活動。
著眼提高認識，破解難題，開闊思路，并結(jié)合實際，著力在破除影響工作科學發(fā)展的陳舊觀念和傳統(tǒng)上下功夫;著力在克服阻礙工作科學發(fā)展的體制機制上下功夫;著力在解決干部領(lǐng)導(dǎo)作風和工作作風存在的突出問題上下功夫，努力創(chuàng)新發(fā)展理念，創(chuàng)新發(fā)展總結(jié)，創(chuàng)新舉措，創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)方法。全局黨員干部堅持“一個原則”，以“科學謀劃求發(fā)展，多為‘兩爭’做貢獻”為主題，圍繞“五個方面”展開討論?！耙粋€原則”即：在解決實際問題中解放思想，在解放思想中解決實際問題。“五個方面”即：如何在全縣經(jīng)濟發(fā)展大格局中，找準自己的“坐標”和位置;如何進一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)，提高科學發(fā)展的能力和水平;如何在實現(xiàn)我縣經(jīng)濟社會科學發(fā)展的關(guān)鍵時期，為所在的單位做些什么，提供全方位精細服務(wù);如何學習和實踐好科學發(fā)展觀;如何提高思想境界、提高工作標準、提高辦事效率、提高創(chuàng)業(yè)能力。
通過討論，廣大黨員干部在科學發(fā)展觀的要求是什么、貫徹科學發(fā)展觀能帶來什么、推動科學發(fā)展應(yīng)該做什么等問題上有了新的認識，對如何按照科學發(fā)展觀的要求開創(chuàng)工作新局面形成共識，增強了貫徹落實科學發(fā)展的自覺性和堅定性，為推動各項工作奠定了重要的思想基礎(chǔ)，注入了強大的動力。
二、取得成效
一是對科學發(fā)展的認識有了新的提高。以人為本意識、可持續(xù)發(fā)展意識、進取意識不斷強化，推動科學發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展的思想更加統(tǒng)一，行動更加自覺。全體黨員普遍認為解放思想要立足“搶”字，搶抓機遇，乘勢而上;突出“敢”字，敢謀敢為、敢作敢當;注重“新”字，研究新情況，把握新形勢，解決新問題，開創(chuàng)新局面;著眼“實”字，察實情，說實話，辦實事、求實效，不為失敗找理由，只為成功想辦法。
二是推動科學發(fā)展的思路更加開闊清晰。局領(lǐng)導(dǎo)班子認為創(chuàng)新的力度決定發(fā)展的速度;理論上要學起來，思想上要活起來，工作上要用起來;解除顧慮，放手大干，大干大進步，小干小進步，不干則退步;更加注重統(tǒng)一管理，更加注重服務(wù)對象的意見和建議，更加注重解決黨員干部職工思想問題，更加注重精細工作。
三是影響和制約科學發(fā)展的突出問題正在加快解決。堅持邊學邊改，切實用科學發(fā)展觀推動工作，逐步解決工作存在的一些問題。
三、下一步工作打算
下一步，我們將按照縣委的統(tǒng)一部署和縣指導(dǎo)檢查組的要求，扎扎實實地把學習實踐活動推向深入。
一是要繼續(xù)深化理論學習，解放思想?；顒酉蚯巴七M一步，學習就要更深入一層，思想就要更解放一些，努力形成大膽探索、破解難題、創(chuàng)新工作的濃厚氛圍。
二是認真抓好分析檢查階段的工作。分析檢查階段是學習活動從思想層面進入實踐層面的重要階段，是承上啟下的階段，直接關(guān)系到整個學習實踐活動的質(zhì)量和效果。我們將緊緊圍繞科學發(fā)展的思想觀念是不是樹牢了、科學發(fā)展觀在實際工作中是否真正用起來了、局黨委整體工作建設(shè)怎么長遠科學發(fā)展等方面，認真查找問題，深入分析根源，科學制定對策。把重點放在強化工作職能、優(yōu)化發(fā)展思路、改進領(lǐng)導(dǎo)方式、轉(zhuǎn)變工作作風、提高管理與服務(wù)水平、狠抓工作落實上。對查找出來的問題，將認真進行分析梳理，從大處著眼，從小處著手，舉一反三，挖深弄透。確保整個學習實踐活動取得實實在在的效果。
篇七 工作調(diào)研報告20232700字
目前全鎮(zhèn)已有3000多家牛仔服裝及相關(guān)配套企業(yè)，80000多名從業(yè)人員，1000多個已注冊的牛仔服裝品牌、產(chǎn)品遠銷中國香港，俄羅斯，美國，歐盟等幾十個國家和地區(qū)、新塘鎮(zhèn)榮膺為中國牛仔服裝名鎮(zhèn)、新塘國際牛仔城是以牛仔服裝，紡織品類貿(mào)易為主，集交易中心，信息中心，物流中心，設(shè)計中心，創(chuàng)新科技中心為一體的大型商貿(mào)城、新塘國際牛仔城占地面積50萬平方米，設(shè)有商鋪位3000多個、它是中國目前規(guī)模最大，檔次最高，品種最齊全的牛仔服裝，紡織品商貿(mào)城、新城國際牛仔城商場是經(jīng)營牛仔服裝，紡織品類的理想大型商場、商2023個人工作總結(jié):場兩座占地面積10000平方米，首層，二層鋪位共800多個，第三層為商務(wù)辦公中心，第四層為鋪位租戶倉庫、商場內(nèi)通道寬敞，備有中央空調(diào)，自動扶梯，貨運電梯，電話通信及完善的消防系統(tǒng)、商場附近設(shè)有大型停車場和發(fā)往各地的大型貨運場，為客戶提供良好的經(jīng)商環(huán)境。
新塘國際牛仔服裝城商場的優(yōu)勢：
1、市場專業(yè)、全國最大的牛仔服裝專業(yè)批發(fā)市場。
2、政策支持、增城政府重點扶持。
3、價格便宜、廠家直銷。
4、規(guī)劃合理、市場環(huán)境優(yōu)美，集生產(chǎn)，貿(mào)易，科研，居住，2023個人工作總結(jié):旅游為一體。
5、規(guī)模宏大、營業(yè)面積50萬平方米，商鋪3000多個
新塘國際牛仔服裝城商場的劣勢：
1、交通地理較偏、地處增城新塘鎮(zhèn)
2、經(jīng)營時間較晚，知名度不高、市場20_____年開始興建，20_____年8月開業(yè)、廣告?zhèn)鞑チΧ炔粔蛑率故袌鲋炔桓?、增城新塘板塊：以新塘國際牛仔服裝紡織城為重點新塘國際牛仔服裝城商場目前仍不旺的原因：
2、廣告力度不夠，知名度不高、新塘國際牛仔服裝城商場只在增城等地做了少量的招商廣告以及在一外地電視臺做了少量的廣告，而且時間在晚上十點鐘，這樣的時2023個人工作總結(jié):間導(dǎo)致了傳播效果更差，因而，整個服裝城廣告?zhèn)鞑バЧ睿瑳]有起到應(yīng)有的效果。
3、經(jīng)營方式特殊、新塘國際牛仔服裝城商場主要是看樣定單，服裝城業(yè)主的服裝產(chǎn)品主要是用來展示給客戶看的，每套服裝只有一件，沒有現(xiàn)貨供應(yīng)，客戶只需選中自己需要的版式，然后下單給經(jīng)營戶、經(jīng)營戶在服裝企業(yè)生產(chǎn)后再通過汽車托運和火車托運給客戶，因而，在商城內(nèi)很少看見打貨理貨的熱鬧場景。
虎門服裝批發(fā)市場板塊
虎門鎮(zhèn)雄踞珠江東岸，毗鄰廣州，深圳，香港，珠海和澳門，南臨伶仃洋，面積170平方公里，常住人口11、5萬，外來人口約502023個人工作總結(jié):多萬、虎門擁有上規(guī)模的服裝企業(yè)1，000多家，還有織布，定型，漂染，拉鏈，刺繡等配套廠100多家、全鎮(zhèn)年產(chǎn)服裝逾億件/套，年銷售額逾100億元、虎門不僅是堅實的生產(chǎn)基地，而且是龐大的服裝市場、有著名聞遐邇的富民商業(yè)大廈，龍泉商業(yè)廣場，黃河時裝城等17個現(xiàn)代化時裝商場，8，500多家商鋪，形成了一個方圓一平方公里的時裝城、虎門不僅成了全國最活躍的服裝批銷中心，而且成為出口東南亞，歐美，西亞各地的重要基地，被中國紡織工業(yè)協(xié)會，中國服裝協(xié)會授予中國女裝名鎮(zhèn)稱號、虎門服裝市場名牌薈萃，精品如云、迄今為止已成功舉辦過八屆中國(虎門)國際服裝交易會和四屆虎門杯國際青年設(shè)計(女裝)大賽，成為服裝界聞名遐邇的矚目盛事、
(一)富民服裝批發(fā)市場
市場概況：富民服裝批發(fā)市場是由專注于批發(fā)市場開發(fā)與管理的虎門富民服務(wù)公司投資興建，在投資富民服裝批發(fā)市場之后，陸續(xù)開發(fā)了富民童裝城，富民農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場，富民鞋業(yè)市場，富民布料批發(fā)市場，富民第二市場，富民夜市，富民皮料皮具批發(fā)市場，富民進出口公司和富民時裝網(wǎng)，富民服務(wù)公司擬投資建一座占地3000畝的富民物流中心，其中包括首期占地500畝投資20億元的富民商貿(mào)城，使富民成為華南地區(qū)擁有傳統(tǒng)與現(xiàn)代物流相結(jié)合的商業(yè)航母。
富民服裝批發(fā)市場的優(yōu)勢：
1、地理位置優(yōu)越，交通便利。
2、經(jīng)營品種齊全。
3、有著豐富的市場資源、服裝城所在地處在全國聞名的服裝生產(chǎn)基地虎門鎮(zhèn)、在虎門擁有上規(guī)模的服裝企業(yè)1，000多家，還有織布，定型，漂染，拉鏈，刺繡等配套廠100多家，全鎮(zhèn)年產(chǎn)服裝逾億件/套，年銷售額逾100億元、這些都為服裝市場的經(jīng)營提供了貨源。
4、有效的經(jīng)營管理。
5、濃厚的商業(yè)氛圍、市場周邊是虎門鎮(zhèn)重要商業(yè)繁華區(qū)，商業(yè)氛圍及其濃厚。
6、客流量大、每天的人流量達到十萬人次以上。
7、實現(xiàn)了品牌經(jīng)營、在富民服裝批發(fā)市場的市場基礎(chǔ)上，已經(jīng)形成了富民童裝城，富民農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場，富民鞋業(yè)市場，富民布料批發(fā)市場，富民第二市場，富民夜市，富民皮料皮具批發(fā)市場等專業(yè)批發(fā)市場。
8、廣告宣傳手段多樣、富民服裝批發(fā)市場廣告宣傳有網(wǎng)絡(luò)廣告，電視廣告，廣播廣告，戶外廣告，內(nèi)部刊物，dm等，富民還建立了自己的專門服裝網(wǎng)，不僅宣傳企業(yè)形象，還發(fā)布服裝市場信息和各種跟服裝有關(guān)的市場知識，管理技巧等。
9、經(jīng)營時間早，管理經(jīng)驗豐富
富民服裝批發(fā)市場的劣勢：
1、周邊服裝批發(fā)市場正在瓜分經(jīng)營份額。
2、租金偏高、比黃河時裝城的租金明顯偏高。
(二)黃河時裝城
市場概況：黃河時裝城位于服裝名城--虎門、坐落于太平繁華商業(yè)中心，南貫通虎門大道，西臨銀龍路及虎門廣場、黃河時裝城是黃河集團公司屬下開發(fā)的，集時裝批發(fā)，超市百貨，商貿(mào)，證券，娛樂，餐飲，休閑度假于一體的綜合性商貿(mào)中心。
黃河時裝城集傳統(tǒng)服裝批發(fā)商場經(jīng)營管理之精華，注入現(xiàn)代企業(yè)管理的精髓，獨創(chuàng)了適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟發(fā)展和虎門本土文化經(jīng)濟的經(jīng)營管理模式、公司秉著：營造大市場，搞好大流通，推動大生產(chǎn)，帶動大繁榮的經(jīng)營理念。榮辱與共、經(jīng)營目標：創(chuàng)建全國性至大服裝批發(fā)貿(mào)易中心，成為南派時裝的代名詞。在變化中搶占先機，在競爭中創(chuàng)造優(yōu)勢。
黃河時裝城的優(yōu)勢：
1、地理位置優(yōu)越、市場坐落于太平繁華商業(yè)中心，南貫通虎門大道，西臨銀龍路及虎門廣場。
2、交通便利、商場南臨太平中巴站，虎門貨物托運總站、，擬在商場東北側(cè)建中巴站，在廣州，深圳等火車站，機場設(shè)立黃河商業(yè)城辦事處，運送顧客及貨物。
3、起點高，規(guī)劃合理、市場一至三樓是時裝商場，四樓是香港時裝城，六樓是中國虎門國際服裝交易會主會場，七樓是南方證券，黃河集團，黃河時裝城辦公室，八樓是高級時裝寫字樓，大型時裝表演中心。
4、市場定位準確、黃河時裝城集時裝批發(fā)，超市百貨，商貿(mào)，證券，娛樂，餐飲，休閑度假于一體的綜合性商貿(mào)中心。
5、經(jīng)營富有特色、每年都在時裝城舉辦虎門國際服裝節(jié)，在四樓設(shè)有香港時裝城，這是所有廣東省各批發(fā)市場最具特色的服裝市場類型。
6、大型停車場、在時裝城地下有大型停車場，能夠滿足客戶車輛?？啃枰?，并能解決大型服裝節(jié)停車需要。
7、人流量大、由于時裝城大廳前有通往全省各地的客運站，客運站能夠帶來巨大的人流。
8、攤位面積大、在時裝城內(nèi)攤位面積從830平方米都有，但主要是1830平方米的為主，明顯要比其它市場攤位面積大。
工作調(diào)研報告范文
篇八 基層價格監(jiān)督檢查工作情況調(diào)研報告2000字
商品價格與百姓日常生活息息相關(guān)，做好價格監(jiān)督檢查工作，使市場保持合理的物價，是物價部門的一項重要職責。近年來，臨潼區(qū)從物價監(jiān)督工作中發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的問題，同時針對問題，總結(jié)經(jīng)驗提出意見建議，做好新形勢下基層價格監(jiān)督檢查工作。
一、價格監(jiān)督檢查工作存在的問題
(一)行政執(zhí)法手段滯后。一直以來，價格監(jiān)督檢查仍停留在翻翻賬本、查查憑證、看看報表的老方法上，過分依賴人的自然智力，而對于醫(yī)療衛(wèi)生、電力、電信等實行了智能化辦公、財務(wù)電算化行業(yè)和部門的價格監(jiān)督檢查有時還不得不求助于第三方，這樣一來，調(diào)查取證難以深入細致，容易被表象所迷惑，在一些案子的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上難以取得重大的突破。另一方面，當前價格監(jiān)督檢查工作還存在執(zhí)法水平不高的問題。價格監(jiān)督檢查工作還停留于表面，沒有深入細致地進行調(diào)查研究，少數(shù)執(zhí)法隊員只滿足于檢查處罰了事，不注重經(jīng)常性的價格監(jiān)督，平時對被管理對象的價格行為很少過問，導(dǎo)致有些本可避免的價格違法行為沒有得到及時制止和糾正。
(二)職能交叉，相關(guān)執(zhí)法部門互相扯皮。由于現(xiàn)行的部門法律法規(guī)間不協(xié)調(diào)甚至互相矛盾，造成了部門之間存在職能交叉、責任不清的問題。如按照《______價格法》的規(guī)定，各級人民政府的價格主管部門有依法行使價格監(jiān)督檢查和處理價格違法行為的職權(quán)，但一些部門由于涉及自身利益不予配合甚至經(jīng)常干擾辦理價格違法案件工作。
(三)三難現(xiàn)象制約檢查。
1、檢查難。一是價格違法和亂收費行為的手段更加隱蔽。一些單位通過高科技手段和復(fù)雜的收費系統(tǒng)，采用各種手段侵害消費者權(quán)益和逃避檢查。比如一些超市等都有較為完備的收費系統(tǒng)軟件，財務(wù)處理也采取了電算化，其交易記錄、收費記錄有的甚至可以更改，這樣一來，價格監(jiān)督檢查取證和檢查帶來了很大的困難。二是價格違法行為日趨隱蔽。隨著價格監(jiān)督檢查工作的逐步深入和檢查力度的不斷加大，一些不法經(jīng)營者千方百計出招來對付檢查，設(shè)置種種障礙，加大了檢查的難度。
2、處罰難。一是抵制、拖延檢查。雖然有些價格違法單位勉強接受了檢查，但對檢查出來的材料不予簽字認定，或者采取拖延的辦法來抗拒處罰，有的甚至通過尋找關(guān)系網(wǎng)給檢查部門予以施壓，以逃避處罰。二是干預(yù)價格處罰。目前價格執(zhí)法的行政管理模式是塊塊管理，如果被檢查單位是同級政府的其他部門、或是有價格行為的與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展關(guān)系密切的企事業(yè)單位，涉及單位常常從自身利益出發(fā)，違法設(shè)立各種收費項目來增收，給檢查工作造成很大的困難，往往從本單位利益考慮，對價格部門的處罰進行干預(yù)，造成價格執(zhí)法不能依法行政，處罰困難。
3、收繳難。一是很多被檢查單位雖然承認了價格違法的錯誤事實，但在執(zhí)行處罰收繳違法所得的時候，這些單位或以其經(jīng)營虧損無力繳納，或以單位經(jīng)費困難等理由拖欠罰沒款，以求最終能不了了之。收繳問題亦普遍困難。二是按照現(xiàn)行的價格法律，價格執(zhí)法缺乏強硬手段，只能申請法院強制執(zhí)行。由于法院執(zhí)行周期長，還要支付執(zhí)行費用，使得價格執(zhí)法成本明顯增大。
二、新形勢下做好基層價格監(jiān)督檢查工作的建議
(一)完善價格法律法規(guī)和配套措施。建議要加大立法力度，進一步完善、規(guī)范市場價格行為的法律法規(guī)，理順現(xiàn)行法律法規(guī)之間的矛盾沖突，增強法律法規(guī)的可操作性。要加快制定和完善與《價格法》相配套的各項地方性法規(guī)和規(guī)章或具體的實施意見，增加價格行政執(zhí)法行之有效的行政措施，在立法上賦予價格主管部門在執(zhí)法上采取強制措施的權(quán)力，從根本上解決價格行政執(zhí)法三難的問題。
(二)打造一支高素質(zhì)的執(zhí)法隊伍。一是要吸收具有專業(yè)知識，學歷高，富有年輕活力的復(fù)合型人才充實到基層價格監(jiān)督檢查隊伍。二是要經(jīng)常性地組織執(zhí)法人員學習培訓(xùn)和調(diào)研，讓他們開闊視野，創(chuàng)新思想，開拓價格監(jiān)督檢查工作思路。三是加強對價格監(jiān)督檢查人員的法紀和廉政教育，堅持機制保廉，保持價格執(zhí)法隊伍的廉潔形象，打造一支能經(jīng)得起考驗，抵得住誘惑的高素質(zhì)執(zhí)法隊伍。
(三)創(chuàng)新價格監(jiān)督檢查工作方式。一是要創(chuàng)新價格監(jiān)督檢查組織方式。如實行縱向聯(lián)合檢查、交叉檢查，在檢查中可以采取由上級統(tǒng)一抽調(diào)下級業(yè)務(wù)骨干開展交叉檢查的辦法，上下結(jié)合，統(tǒng)一行動，有效地防止地方政府進行行政干預(yù)，保證檢查的成果。二是要創(chuàng)新價格監(jiān)督檢查方式。應(yīng)對價格違法形式多元化、行為復(fù)雜化、手段隱蔽化、部門利益化的嚴峻形勢，價格監(jiān)督檢查要不斷推陳出新，將賬面檢查與外圍調(diào)查相結(jié)合，常規(guī)檢查與專項檢查相結(jié)合，舉報投訴與全面檢查相結(jié)合，明察與暗訪相結(jié)合，力求檢查深、細、透。
(四)完善事前監(jiān)管制度。價格監(jiān)督檢查的目的不是為了處罰制裁，而是對行為進行規(guī)范。要從根本上防止、減少、避免價格違法行為發(fā)生。這就需要在價格監(jiān)督檢查中把工作重心前移，建立健全通報會、告誡會、告誡書、提醒函等各類制度，做好事前防范。通報會、告誡書等作為價格監(jiān)督檢查事前監(jiān)督的重要手段，對于引導(dǎo)經(jīng)營者自查自律，及時發(fā)現(xiàn)價格違法行為苗頭，阻止價格違法行為的發(fā)生有著重要的作用。
篇九 怎樣寫企業(yè)調(diào)研報告3100字
一、封面
二、目錄
目錄依次由企業(yè)調(diào)查報告的章、節(jié)、小口、參考文獻、附錄等的序號、名稱和頁碼組成。目錄內(nèi)容應(yīng)簡明扼要。
“目錄”二字(三號宋體、加黑)上空一行，下空二行為第一章等等。
章、參考文獻、附錄均采用四號宋體、加黑，節(jié)、小口等小標題及所有頁碼均采用五號宋體。
章、節(jié)、小口的排列示例如下：
第一章 這里是第一章的名稱…………………………………………… 1
§1-1 這里是第一章第一節(jié)的名稱 ……………………………………………… 1
1-1-1 這里是第一章第一節(jié)第一小口的名稱 ………………………………… 1
三、符號說明
企業(yè)調(diào)查報告中所用符號(包括縮寫詞等)都應(yīng)說明其含義、單位(或量綱)。
在該頁的開始，采用四號宋體、加黑、居中打印“符號說明”四字。每個符號說明占1～2行，符號后面是破折號。含義與單位之間用逗號，最后是句號。每頁排1～2列，如果2列排不開，再另取一頁。
四、正文
正文是企業(yè)調(diào)查報告的核心部分，占主要篇幅，一般由標題、文字段落、圖、表和公式五個部分構(gòu)成。實事求是，準確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。
正文的編寫格式如下。
1.標題
每章的標題采用三號宋體、加黑、居中打印;“章”下空二行為“節(jié)”，采用四號宋體、加黑、居中打印;“節(jié)”下空一行為“小口”，采用小四號宋體、加黑、左起打印。換行后，采用小四號宋體打印文字段落。
2.圖
圖題采用中英文對照，中文在上，英文在下。中文字體為五號楷體，英文字體為五號 times new roman，且第一個英文單詞的首字母大寫。圖題緊接圖的下一行左起打印。圖中的標注一律采用英文。被引用的圖應(yīng)在圖題右上角用方括號標出參考文獻序號。
圖號按章順序編號，例如，圖3.2(英文為fig. 3.2)即為第三章第二圖。如果圖中含有幾個不同部分，應(yīng)將分圖號(如“圖3.2.1”表示圖3.2的第一個分圖)居中標注在分圖下一行，并在圖題下列出各部分內(nèi)容(不寫英文)。
繪圖必須工整、清晰、規(guī)范。其中機械零件圖按機械制圖規(guī)格要求;示意圖應(yīng)能清楚反映圖示內(nèi)容;對于照片，如有必要，應(yīng)在右下角給出放大標尺;試驗結(jié)果曲線圖應(yīng)制成方框圖。
應(yīng)將圖盡可能置于某頁的開始或結(jié)尾，并且在圖之前的文字段落中有“如圖_._”的字樣。
3. 表
表的編排，一般是內(nèi)容和測試項目由左至右橫讀，數(shù)據(jù)按內(nèi)容或項目依序?qū)R豎排。表中只用長度相同、粗細適中的橫線(居中)，禁止使用豎線。
表按章順序編號，如表5.4為第五章第四表。編號的后面空一格，居中打印表的簡短確切的標題，且置于表的上方。在中文表標題和表之間，居中打印英文表標題，如“table 5.4 ________”。中、英文標題分別采用五號楷體、times new roman。
表內(nèi)的縮寫詞和符號等，必須與文字段落中的一致。各符號的單位應(yīng)盡可能標出。表內(nèi)不宜用“同上”、“同左”等類似詞，一律填入數(shù)字或文字。表內(nèi)空白處代表無此項內(nèi)容。
如果數(shù)據(jù)已繪成曲線圖等，可不再列表。
應(yīng)將表盡可能置于某頁的開始或結(jié)尾，并且在表之前的文字段落中有“如表_._”的字樣。
4. 數(shù)學、物理和化學式
數(shù)學、物理和化學式在正文中另起一行打印。式的序號按章順序編排，如(4.2)表示第四章的第二式，并標注在該式所在行(當有續(xù)行時，應(yīng)標注于最后一行)的最右邊。
肯長的式，另行居中橫排。如果式必須轉(zhuǎn)行，只能在+、-、×、÷、<、>;處轉(zhuǎn)行，上下式盡可能在等號“=”處對齊。
五、參考文獻
按正文中參考文獻出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字在方括號內(nèi)連續(xù)編號，同時，所列的參考文獻都應(yīng)在正文中出現(xiàn)。
視具體情況，將參考文獻序號作為上角標，或作為文字段落的組成部分。如“某某人[1，3，7～9]對此作了研究、數(shù)學模型見文獻[1，5，9～12]”。
參考文獻中每條項目應(yīng)齊全。文獻中的作者不超過三位時全部列出;超過三位時只列前三位，后面加“等”字或“et al”;作者姓名之間用逗號分開，在“等”字或“et al”前加逗號;中外人名一律采用姓在前、名在后的著錄法。著錄時應(yīng)特別注意各國人的姓名寫法，如法國人、德國人、荷蘭人、葡萄牙人和巴西人的姓前有詞頭或冠詞。名可以縮寫為首字母(大寫)，但不加編寫點“.”。
參考文獻的第一頁編排是先空一行、采用三號宋體加黑居中打印“參考文獻”四字，再空一行，采用五號宋體、左起、懸掛縮進、依次打印參考文獻。
參考文獻的著錄格式示例
1. 連續(xù)出版物
序號 作者. 題名. 刊名，出版年份，卷號(期號)：引文所在的起始或起止頁碼
2. 著作
序號 作者. 書名. 版本(第1版不標注). 出版地：出版者，出版年. 引文所在的起始或起止頁碼
3. 企業(yè)調(diào)查報告集
序號 作者. 題名. 見(英文用in)：主編. 企業(yè)調(diào)查報告集名. 出版地：出版者，出版年. 引文所在的起始或起止頁碼
4. 企業(yè)調(diào)查報告
序號 作者. 題名：[博士或碩士企業(yè)調(diào)查報告](英文用[dissertation]). 保存地點: 保存單位，年份
5. 專利
序號 專利申請者. 題名. 專利國別，專利文獻種類，專利號. 出版日期
6. 技術(shù)標準
序號 起草責任者. 標準代號，標準順序號-發(fā)布年，標準名稱. 出版地: 出版者，出版年
六、附錄
附錄是作為企業(yè)調(diào)查報告主體的補充部分，并不是必要的。
1.下列內(nèi)容可以作為附錄編于企業(yè)調(diào)查報告后：
(1) 為了企業(yè)調(diào)查報告的完整，但編入正文又有損于編排的條理和邏輯性，這一類材料包括比正文更為詳盡的信息、研究方法和技術(shù)更深入的敘述，對了解正文內(nèi)容有用的補充信息等;
(2) 由于篇幅過大或取材于復(fù)制品而不便于編入正文的材料;
(3) 某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學推導(dǎo)、計算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、注釋、統(tǒng)計表、計算機打印輸出件、重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表等。
2. 附錄中的有關(guān)格式
企業(yè)調(diào)查報告的附錄依次為“附錄a”，“附錄b”，“附錄c”等編號。如果只有一個附錄，也寫成“附錄a”。采用三號宋體、加黑、居中打印“附錄a”。在“附錄a”下一行，采用三號宋體、加黑、居中打印附錄的題名。
在附錄題名下空一行，采用五號宋體打印附錄正文。如果有小標題或更低一級的標題，則采用五號宋體、左起、加黑打印“a.1 ……”或“a.1.1 ……”。在每一小標題的上面空一行。
附錄中的圖、表、式的編號與正文分開，即將a、b、c或…取代編號中“章”的序號。例如圖a.1、表b.2、式(c.3)分別表示附錄a中的第1個圖、附錄b中的第2個表、附錄c中的第3個式。
七、其他要求
(一)企業(yè)調(diào)查報告內(nèi)容一律采用激光打印機雙面打印，在正文中有彩色圖形更好。紙張大小為a4復(fù)印紙，頁邊距采用：上2.5cm、下2.0cm、左2.5cm、右2.0cm。
(二)頁碼編排：自中文摘要開始，到符號說明，采用i、ii、iii、iv、…編排頁碼;自正文開始，到企業(yè)調(diào)查報告的最后一頁，采用阿拉伯數(shù)字編排頁碼。頁碼一律采用五號宋體，置于頁面底端外側(cè)。
(三)頁眉設(shè)置：在頁眉的下端畫一條雙橫線(兩條橫線的間距為0.5mm)，雙橫線左、右邊距分別為2.5cm和2.0cm。在單頁面雙橫線的上面采用小五號宋體居中打印“河北工業(yè)大學工商管理碩士(mba)企業(yè)調(diào)查報告”; 在雙頁面雙橫線的上面采用小五號宋體居中打印“企業(yè)調(diào)查報告題目”。除了封面、封二外，其他頁面均打印此頁眉。
(四)編寫企業(yè)調(diào)查報告時，行間距一般采用1.25倍行距。作者可以根據(jù)具體情況做適當調(diào)整，但行間距不可太大或太小。
篇十 教學質(zhì)量調(diào)研報告14800字
為了貫徹20__年《東西湖區(qū)政府工作報告》提出的“深化教育制度改革，大力實施素質(zhì)教育，切實提高教學水平，促進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展”的有關(guān)精神，全面落實《教育部義務(wù)教育學校管理標準(試行)》，以促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為抓手，以創(chuàng)新學校管理機制為動力，以提高教育教學質(zhì)量為目標，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，實現(xiàn)從“學有所教”到“學有優(yōu)教”的轉(zhuǎn)變，全面推進我區(qū)義務(wù)教育段教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
一、調(diào)研的工作目標
通過調(diào)研，將了解我區(qū)小學、初中兩個學段的基本情況，總結(jié)被調(diào)研學校的教育教學質(zhì)量提升的經(jīng)驗、方法，查找教育教學過程中存在的問題，共同研究解決問題的方法，改進學校管理措施，促進教育教學常規(guī)管理科學化、規(guī)范化、精細化，全面提升我區(qū)義務(wù)教育段教育教學質(zhì)量。
通過調(diào)研，尋找激勵教師主動發(fā)展的途徑和方法，營造濃厚的研究氛圍，深鉆教材、精選刻法、因材施教，不斷總結(jié)經(jīng)驗、不斷反思不足、不斷改革創(chuàng)新，尋求破解我區(qū)義務(wù)教育段教育教學質(zhì)量提升瓶頸的方法和策略。
二、調(diào)研的基本情況
1. 選取樣本學校。
本次調(diào)研，為了使樣本校抽樣具有代表性，調(diào)研工作小組在全區(qū)小學、初中兩個學段中選取了具有代表性的12所學校進行調(diào)研，其中小學7所，初中5所。
2. 調(diào)研主要內(nèi)容。
這次調(diào)研，主要是圍繞我區(qū)義務(wù)教育段的教育教學質(zhì)量問題，對學校的教育教學管理、課堂教學有效性及教育資源的利用等問題進行調(diào)研，具體涉及“辦學行為”，“學校特色”，“教學改革”，“教學質(zhì)量”，“隊伍建設(shè)”，“學校機制”等六大方面。
3. 調(diào)研具體形式。
根據(jù)區(qū)教育局要求，調(diào)研活動采取“實地巡查—問卷調(diào)查—隨機聽課—干群訪談”等形式進行，并設(shè)計了學生問卷調(diào)查單(問卷項目8項)、教師訪談問題單(訪談問題15個)、中層干部訪談問題單(訪談問題12個)、校級干部訪談問題單(訪談問題13個)。在本次調(diào)研活動中，調(diào)研小組全體成員，隨機聽課53節(jié)，學生問卷調(diào)查240余人次，教師一對一訪談80余人次，中層干部一對一訪談60余人次，校級干部一對一訪談60余人次。
三、特色與亮點
通過這次調(diào)研活動，從整體上看，在方略項目的引領(lǐng)下，在全區(qū)的共同努力下，學校教育教學重過程、重實效、重改革、重創(chuàng)新，區(qū)教育局關(guān)于“提升教育教學質(zhì)量工程”的文件精神得到了較好的貫徹落實，全區(qū)不少學校在“堅持和落實質(zhì)量形成過程的管理”、“重視學科建設(shè)，加強校本教研”、“立足課堂，全面推進課堂教學改革”、“打造學校特色品牌，全面實施素質(zhì)教育”、“注重校風教風建設(shè)，培養(yǎng)學生習慣和品質(zhì)”、“堅持生本教育，全面提高教育教學質(zhì)量”等方面呈現(xiàn)出不少的特色和亮點，彰顯了學校的個性，很多經(jīng)驗值得學習和推廣。
四、問題與對策
本次調(diào)研我們本著“聽真話，訪真情”的原則，通過“隨機聽課，問卷調(diào)查，教師訪談，干部訪談”等掌握的相關(guān)信息，歸納起來有五大方面共計十二個困感與問題，下面就這些問題進行歸因分析，并提出解決問題的應(yīng)對策略。
(一)全區(qū)義務(wù)教育的基礎(chǔ)與現(xiàn)狀
問題1. 區(qū)域文化底蘊不厚，義務(wù)教育基礎(chǔ)脆弱。
歸因分析：東西湖區(qū)建區(qū)短短50余年，且在近幾年工業(yè)化發(fā)展階段之前，長期處于粗放的農(nóng)業(yè)化發(fā)展階段，區(qū)域文化底蘊單薄。東西湖雖然是一個具有較強包容性的移民區(qū)，但是移民的群體主要是從事粗放的農(nóng)業(yè)和較為低端的制造業(yè)、服務(wù)業(yè)，所以經(jīng)濟的快速發(fā)展沒有為高素質(zhì)人才的引進提供廣闊的渠道。就教育系統(tǒng)而言，2023年以前全區(qū)的中小學主要以原農(nóng)場管理為主，實際上教育局和原農(nóng)場都沒有管理，學校的硬件條件不能得到改善，管理上得不到指導(dǎo)，尤其是大量的素質(zhì)不高的教師以不同的渠道進入了學校，其中一部分教師目前仍然在教學崗位上。就家長教育而言，盡管許多家庭經(jīng)濟條件明顯改善，但大多是一種“暴發(fā)戶”的心態(tài)，對孩子教育開始表現(xiàn)出重視，但不知道重視的方法，家庭教育不足是孩子健康成長的短板之一。
由于原農(nóng)場學校教師專業(yè)素質(zhì)不高，再加上年齡偏大，其中大部分教師難以勝任教學工作，而轉(zhuǎn)向做教輔和后勤工作，但這部分教師仍然占用教師編制。盡管在2023—2023這五年間引進教師413名，全區(qū)“超編不夠”的問題仍然存在。
在上述客觀條件下，我區(qū)義務(wù)段教學質(zhì)量長期在中等水平徘徊，從下列附表(ⅰ)可以看出中考尖子生在新城區(qū)處于偏低水平，從下列附表(ⅱ)可以看出中考平均分在新城區(qū)處于中等水平。
應(yīng)對策略：夯實義務(wù)教育基礎(chǔ)，增強區(qū)域文化底蘊
基礎(chǔ)刻育是一個龐大的系統(tǒng)工程，要提升高中教育教學質(zhì)量，必須要有堅實的義務(wù)段教育教學質(zhì)量，“腳大”、“腰粗”才能“頭壯”，“珠子堆放效應(yīng)”正說了這個道理。東西湖區(qū)義務(wù)段教育要本著“全面發(fā)展，均衡提高，整體推進”的原則，規(guī)范學前教育，夯實義務(wù)教育，辦好高中教育。用三至五年的時間，按照“一年打基礎(chǔ)、兩年求突破、三年上軌道、五年求發(fā)展”的總體目標要求，使東西湖區(qū)的教育教學質(zhì)量有明顯提升。其應(yīng)對策略是：
(1)學前教育要規(guī)范發(fā)展。按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，大力實施《學前教育第二期三年行動計劃》，不斷提高公辦幼兒園“以費養(yǎng)事”教師的待遇。重視學前教育，重視幼兒的生命質(zhì)量和成長質(zhì)量，促進身體和智力的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)良好的生活習慣、學習慣、衛(wèi)生習慣。
(2)小學教育要全面發(fā)展。強化學生的智力開發(fā)和養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的學習慣，打好人生的成長基礎(chǔ)，促進學生身心和諧發(fā)展。不少學校希望在繼續(xù)堅持小學非畢業(yè)年級學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的同時，組織全區(qū)六年級統(tǒng)一調(diào)測工作，全面抓好學業(yè)監(jiān)控，保證抽測抽考成績穩(wěn)步提升。
(3)初中教育要均衡發(fā)展。培養(yǎng)學生的學習能力和發(fā)展?jié)摿?。要面向每一個學生，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，大面積提高教育教學質(zhì)量。在抓好全區(qū)重點初中中考質(zhì)量提升的同時，也要縮小校際之間中考的差距，努力提高高分段人數(shù)，增強我區(qū)初中教育教學質(zhì)量的整體水平。
問題2. 區(qū)域教育發(fā)展不均，均衡教育相對失衡。
我區(qū)雖然地域面積不大，且于2023年通過國家義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)的評估驗收。但是發(fā)展不均衡的現(xiàn)象目前依然存在，這不僅使義務(wù)教育的公平性相對失衡，而且也嚴重影響了全區(qū)教育教學質(zhì)量的提高。就全區(qū)中、東、西三個區(qū)域來講，中部地區(qū)小學和初中的辦學條件、管理水平、干部教師隊伍素質(zhì)、家長教育背景、教育教學質(zhì)量明顯高于東、西部地區(qū)的學校。東部地區(qū)隨著區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，教育呈現(xiàn)出較好的發(fā)展態(tài)勢，但是因為起步較晚，所以優(yōu)勢尚未形成。西部地區(qū)學校的教育教學質(zhì)量處于非常低水平的狀態(tài)，學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展得不到應(yīng)有的保障。中部地區(qū)的基礎(chǔ)刻育有優(yōu)勢但沒有做大做強，東部地區(qū)有好態(tài)勢但發(fā)展不夠成熟，西部地區(qū)明顯落后但沒有迎頭趕上的條件和動力，由此我區(qū)義務(wù)教育的整體教育教學質(zhì)量必然會與全市有一定的差距。
吳家山城區(qū)及周邊學校嚴重超編，下面農(nóng)場學校及邊遠學校教師人手緊張，教師學科專業(yè)不對口，學校為了能正常開課，不少教師改教其他學科。還有一些學校靠聘請大量的代課教師來解決然眉之急，這些代課教師臨時思想嚴重，缺乏穩(wěn)定，教育教學肯定會大打折扣。
應(yīng)對策略：著力強化區(qū)域教育，全面推進均衡發(fā)展。
區(qū)域性教育發(fā)展是一種開放的大教育觀，追求基礎(chǔ)刻育發(fā)展的協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性和可持續(xù)性。區(qū)域性教育發(fā)展的主體是發(fā)展和諧：一指教育的均衡發(fā)展;二指教育發(fā)展與社會經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào);三指教育的發(fā)展需要適宜的生態(tài)環(huán)境。區(qū)域基礎(chǔ)刻育均衡發(fā)展的目標追求是要促使所有的學校都提高教育教學質(zhì)量，提高辦學水平。其應(yīng)對策略是：
(1)加大結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度。要進一步加大結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度，解決優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均衡問題。由于地域發(fā)展的差異，不同學校在教育物質(zhì)資源分配、教師配備等方面存在一定的差距，表現(xiàn)為優(yōu)質(zhì)教育資源大多集中在吳家山地區(qū)，農(nóng)村偏遠地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源相對較少。教育資源的這種地區(qū)分配的不均衡，在一定程度上影響了我區(qū)教育教學質(zhì)量的均衡發(fā)展。
(2)努力規(guī)范教師流動機制。要加強和規(guī)范教師的流動管理機制，從制度上約束無序的教師流動行為，教師的流動要切實尊重雙方學校的意見，尤其是要充分考慮原學校的實際情況。要建立有效的教師交流機制，讓現(xiàn)有的教師資源得到充分有效的利用。
(二)學校教師存在的困感與問題
問題3. 教師閱讀習慣欠缺，學習閱讀缺乏規(guī)劃。
歸因分析：教師閱讀主要在泛閱讀、娛樂性閱讀、為了孩子的教育而閱讀的現(xiàn)象較為普遍，學科專業(yè)閱讀的人數(shù)極少;有閱讀規(guī)劃并養(yǎng)成閱讀習慣的教師幾乎沒有。更有甚者，認為現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，不需要買書閱讀？學校不買書我們怎么閱讀？看來，深閱讀與淺閱讀不分是一個很流行的謬誤;把不閱讀的原因推給學校，為自己找借口是一種普遍心態(tài)。閱讀習慣直接影響教師的人生品位和教學品位，閱讀的過程是自我塑造的過程，充滿個性，學校無法滿足每個教師的個性需求。
應(yīng)對策略：倡導(dǎo)教師博覽群書，積極營造書香校園。
閱讀習慣是教師職業(yè)安身立命之本，不可忽視。教師，作為人類文明的傳遞者，每傳一棒，都應(yīng)用自己寬厚的閱讀視野為之增加人文的光輝，這是新時代對教師職責的新要求。其應(yīng)對策略是：
(1)深化“精讀一本書”活動。對于“精讀一本書”活動，可否改變活動方式，不一味地考試，而是多開展一些讀書會的分享活動。讓每一個教師帶著閱讀體驗與同學科和其他學科教師進行分享，切實倡導(dǎo)“人生的意義在于體驗，生命的價值在于分享”。
(2)鼓勵廣大教師博覽群書。要鼓勵教師博覽群書，而不是只讀本學科的書，那樣很容易成為“書蟲”，視野會越來越狹窄，觀點會越來越偏執(zhí)。教師應(yīng)該關(guān)注學習理論、學習哲學、學習歷史、學習經(jīng)典著作，不讀孔子就不知道中國教育的淵源，不知道中國文化的根脈;不讀蔡之培、陶行知就不知道中外教育的聯(lián)系，不知道近代和現(xiàn)代教育的精髓;不讀盧梭、蘇霍姆林斯基，就不知道什么是自然主義教育，什么是愛的教育，什么是和諧教育?；钤诋斚拢鳛榻處熓紫纫獙Ｐ淖x書，更要認清時代特點，把握時代脈搏。
(3)豐富教師的讀書生活。建議教育局可向當代的成功人士和教育專家索求“推薦書目”，每年推薦一部專業(yè)類書籍、一部人文類書籍、一部綜合類書籍(反映時代特點)。開展“讀書交流會”、“讀后感征文競賽”、“讀書辯論會”等活動，豐富教師的讀書生活，倡導(dǎo)教師勤讀書、讀好書、用好書，積極營造書香校園。
問題4. 教師因材施教不力，學生厭學情緒嚴重。
歸因分析：目前優(yōu)等生的學習狀況是：靈活缺乏嚴謹，聰明缺乏細致，積極缺乏持久，爭優(yōu)缺乏動力。優(yōu)生不優(yōu)的致命弱點是缺乏嚴謹、缺乏細致、缺乏規(guī)范，沒有形成良好的學習慣和學習品質(zhì)。
學生個性發(fā)展：在班主任中，只有少數(shù)教師關(guān)注學生的個性發(fā)展;學科教師，只是關(guān)注學科上的拔尖生，學生的個性專長，未施加積極的影響。
學生培優(yōu)補差：大多數(shù)教師采取的方法是，利用午休和課間時間單獨輔導(dǎo)，鼓勵尖子生大膽探究;對于學困生大多數(shù)教師是任其自行發(fā)展。
此外，還存在下列問題：一是教師教學滿堂灌現(xiàn)象普遍存在，對學生學習方式多樣化的需求視而不見，對學困生的學習缺乏關(guān)注和指導(dǎo)。二是為了追求高升學率，教師加重學生的課業(yè)負擔，加班加點，題海戰(zhàn)術(shù)、機械訓(xùn)練，使一部分學困生逐步失去信心，落伍掉隊，最后發(fā)展到厭學、逃學的地步。三是由于東西湖區(qū)為武漢市新城區(qū)，大部分學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部和農(nóng)村地區(qū)，外來務(wù)工子女逐年增加，這些學生的家庭條件、父母受教育程度、家庭對學生的教育關(guān)注程度等都不盡人意。四是部分對學生了解不夠，關(guān)心不夠，督促不夠，引導(dǎo)不夠，使得一部分學生處于一種被動的學習狀態(tài)(在問卷調(diào)查中，有約40% 的學生不知道怎樣制定和真正落實學習計劃)。五是現(xiàn)行的績效獎勵制度使得班主任的待遇偏低，不少教師對擔任班主任工作缺乏積極性和主動性，很多教師不愿意做班主任工作，既使擔任班主任后只想另外承擔教師一半的工作量，因此，班主任工作長期處于被動應(yīng)付狀態(tài)，目前大部分學校還沒有形成轉(zhuǎn)化學困生的積極有效的方法。
應(yīng)對策略：轉(zhuǎn)變教師教育觀念，關(guān)注學生生命價值。
刻師要轉(zhuǎn)變教育觀念，要遵循學生認知規(guī)律和教育教學規(guī)律。其應(yīng)對策略是：
(1)更新教育教學質(zhì)量觀。一是確立以人為本的教育質(zhì)量觀。“以人為本”把學生的健康和幸福作為教學質(zhì)量的核心內(nèi)涵和首要指標。讓學生享受到學習的樂趣和學習成功的歡樂。二是樹立全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀。“全面發(fā)展”是努力使每一個學生都在原有的潛能和基礎(chǔ)上實現(xiàn)最大的發(fā)展和提高。美國對基礎(chǔ)刻育提出的五種能力要求“知識能力，原創(chuàng)能力，意志能力，協(xié)作能力，領(lǐng)導(dǎo)能力”是值得我們借鑒的。三是樹立可持續(xù)發(fā)展的教育質(zhì)量觀。“可持續(xù)發(fā)展”是人的成長、人的終身發(fā)展的內(nèi)在需要。任何一門課程，不僅要著眼于傳授和訓(xùn)練學科知識和技能，更要致力于培養(yǎng)和形成學科精神、態(tài)度和綜合素質(zhì);不僅要打造知識性學力，更要提升發(fā)展性學力和創(chuàng)造性學力，把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力置于核心位置。
(2)建立班主任專項津貼制度。為了調(diào)動廣大教師擔任班主任的工作積極性，建議建立班主任專項津貼制度，對達到標準工作量的教師擔任班主任者，可享受區(qū)教育局設(shè)立的班主任專項津貼，津貼標準：小學班主任每月500元，初中班主任每月600元。并將班主任津貼納入?yún)^(qū)財政專項預(yù)算，不擠占教師的績效工資總額。
(3)培養(yǎng)學生良好的習慣品質(zhì)。一是要重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。要重視學生創(chuàng)造能力和實踐能力的培養(yǎng)，教師在教學的過程中，應(yīng)該注重發(fā)揮學生學習主動性和積極性，引導(dǎo)學生積極地開展自主學習、合作學習、探究學習。二是教師要指導(dǎo)和幫助學生掌握科學的學習方法，優(yōu)生培養(yǎng)要在嚴謹、細致、規(guī)范、習慣上做文章，努力提高學習效率。三是培養(yǎng)學生的學習慣品質(zhì)。各中小學要在培養(yǎng)良好習慣、提升學習品質(zhì)、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)能力上下功夫，實現(xiàn)學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。
問題5. 課堂教學行為守舊，教學改革缺乏動力。
歸因分析：教學方式的改變，任重道遠。我們的調(diào)研主要聚焦在：教師的課堂教學由“以教為主”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;以學為主”為何難？教師反映的主要原因：一是教材：教材中呈現(xiàn)的知識類型很豐富，有的適合教師的直接教授;二是習慣：學生學習方式的改變需要一個過程，教師需要學會慢慢等待;三是考試：分數(shù)決定教學效率，“以學為主”有時與高分并不正相關(guān)，換言之教與考有時并不完全一致;四是管理：很多學校要求教師把時間還給學生，對于教學時間有嚴格的控制，要求教師最多只可講20分鐘，但堅持不了多久。這四個方面的因素都有一定的道理，這也為我們分析現(xiàn)狀提供了一個參考的框架。這一現(xiàn)狀說明教師對教學方式的轉(zhuǎn)變有較深刻的認識，有積極的變革意識，但是苦于無切實可行的具體操作策略。一方面，這與教師缺乏課程開發(fā)知識和課程實施智慧有關(guān)系;另一方面，這也與教育的單一的評價方式密切相關(guān)，從某種意義上說，是當下“唯分數(shù)評價”綁架了教師的行為，即只為分數(shù)，不惜放棄學生的個性發(fā)展。
課堂改革不力，教育方法陳舊。盡管借全市高效課堂建設(shè)工程的契機和方略教育集團的指導(dǎo)，全區(qū)幾乎每一所學校構(gòu)建了屬于本校的課堂教學模式，但是構(gòu)建的模式大多停留在文本上，沒有很好地在課堂教學中加以運用。農(nóng)村學校教學改革缺乏指導(dǎo)，推進一種教學模式，熱一陣子，后來恢復(fù)原狀。大部分課堂教學不僅模式不清晰，而且教與學的方式依然陳舊，學生的主體作用依然沒有得到充分的體現(xiàn)。課堂中分層施教落實不夠，好學生“吃不飽”，差學生“吃不了”或“不想吃”，造成尖子生不尖，厭學生越來越多。現(xiàn)代教育技術(shù)沒有與學科教學整合，更談不上深度整合，絕大部分教師沒有意愿、沒有能力有效利用教育技術(shù)設(shè)備，只是將電子白板用作投影，不能有效利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教育教學。
應(yīng)對策略：開展教學診斷活動，強力推進教學改革。
(1)繼續(xù)深化教學改革。我區(qū)有不少學校正在進行課堂教學改革，應(yīng)當鼓勵學校在此基礎(chǔ)上繼續(xù)深化教學改革，積極轉(zhuǎn)變教師教與學生學的方式。積極強化教學管理，從機制上形成一種以教學為中心的管理模式，避免采取補課式的提高教學質(zhì)量的粗放式管理模式，提升課堂教學的實效性。
(2)開展教學診斷活動。主要從兩個方面來進行：一方面對每個教師進行教學診斷(50歲以上教師除外)，教育局可借助市教科院的力量組建由特級教師構(gòu)成的專家團隊，逐校逐個教師診斷，診斷后寫出書面意見留存，供學校和教研員跟蹤使用。另一方面教研員開展診斷式教研活動，如開展課堂觀察活動，用理性的數(shù)據(jù)說服教師改進教學。教研員給予老師的是智慧而不是知識，可嘗試項目打包的方式促進教研方式的變革，即組建研修團隊，簽訂責任協(xié)議，給予經(jīng)費、政策、物質(zhì)支持，開展基于實踐的學科研修活動。
(3)強力推進教學改革。要提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神，教師要掌握對學生實施素質(zhì)教育的內(nèi)容、形式和方法。課堂是師生共同成長的主陣地。傳統(tǒng)的“以教材為中心、以講授為中心、以知識為中心”的課堂教學已經(jīng)不能適應(yīng)當下的教育教學需要，我們要堅持實踐體驗式的課堂教學。教育局倡導(dǎo)了幾年學“杜郎口”經(jīng)驗，在調(diào)研中我們看到了一些互動的課堂、活動的課堂、學生為主的課堂，這些變化我們期盼它猶如“星星之火，可以燎原”。對于教學改革，我們更應(yīng)強力推進，尤其是強調(diào)教育局和學校行政層面的強力推進，在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，教師課堂有變化的，都是學校領(lǐng)導(dǎo)帶頭推進的學校。
(三)學校管理存在的困感與問題
問題6. 教學常規(guī)落實過虛，質(zhì)量過程管理缺細。
歸因分析：“備、教、改、導(dǎo)、考、析、評、研”是教學管理的幾個基本環(huán)節(jié)，是保證教育教學效果，提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)性常規(guī)性工作。由此，區(qū)教育局多年堅持推進“教學質(zhì)量形成過程管理”工作。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分教師沒有將常規(guī)工作落在實處，一是備課缺乏針對性，課堂教學效率不高(此次調(diào)研隨機聽課53節(jié)，課堂效率不高的課占相當高的比例);二是批改作業(yè)不認真、不及時;三是教研活動流于形式;四是學校在教學質(zhì)量形成過程的“管理”上走虛步，學校有制度，無檢查，有檢查，無獎罰，干好干壞一個樣。
應(yīng)對策略：落實教學常規(guī)管理，貫通質(zhì)量形成過程。
學校管理者應(yīng)不斷創(chuàng)新學校的管理機制，促進學校協(xié)調(diào)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展，為師生的共同發(fā)展提供服務(wù)和保障。其應(yīng)對策略是：
(1)學校管理要落實過程環(huán)節(jié)。學校管理要突出一個主題，狠抓教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，強化教學管理，提高教學效益;學校管理要抓好二條主線，一是抓好教學常規(guī)，努力提高教師素質(zhì);二是注重教學過程，不斷提高教學質(zhì)量;學校管理要關(guān)注三個層面。一是關(guān)注全體學生，要求教師不得放棄任何一個學生，全面提高合格率;二是關(guān)注全體教師，實行科學設(shè)崗，充分挖掘教師的使用潛能，做到各年級協(xié)調(diào)發(fā)展，采用行政人員年級蹲點制度;三是關(guān)注教學過程，重視細節(jié)管理，完善教學評價，實施跟蹤監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，落實措施，矯正到位。
(2)全面落實過程管理規(guī)定。要高度重視質(zhì)量形成過程的管理，進一步落實《東西湖區(qū)中小學教學質(zhì)量形成過程管理指導(dǎo)意見(試行)》(東教【2023】41號)和《東西湖區(qū)學科管理細則》等有關(guān)規(guī)定，在教師備課、課堂教學、實驗操作、作業(yè)布置和批改、教研活動、學生學習慣培養(yǎng)等環(huán)節(jié)上抓落實。區(qū)教育局和學校要始終將教學常規(guī)管理作為重要工作，抓布置，抓檢查，轉(zhuǎn)反饋，轉(zhuǎn)整改，抓細節(jié)，做到一天不放松，一周不放松，一月不放松，一年不放松。
問題7. 專業(yè)發(fā)展意識淡薄，教書育人缺乏激情。
歸因分析：專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：總體情況是年輕教師有專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意識，中年以上教師基本無專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。教師在倦怠和發(fā)展之間徘徊，他們認為“疲倦感”“職業(yè)倦怠感”有本質(zhì)的區(qū)別，前者是身體的反映，后者是身體和心理的綜合反映。教師疲倦的因素很多，一是教學負擔過重(特別是語、數(shù)、英老師);二是班主任工作繁重且繁瑣;三是有責任心的老師早、中、晚的培優(yōu)補差，精力消耗過大。盡管如此，在訪談中還是有很多教師渴望專業(yè)發(fā)展。很多教師呼吁學校多給他們外出學習機會，這一點很值得重視，特別是當下教學改革呈現(xiàn)出了與技術(shù)融合發(fā)展的特點，就更需要教師抓住時機，學習一些可操作性的知識與技能。
學校的教學管理重硬指標的管理，忽視了軟環(huán)境建設(shè)。在訪談中，凡是涉及到學校教學工作常規(guī)管理的項目，教師們普遍可以按照要求和制度去完成，但是完成的質(zhì)量很難量化，這容易助長教師“應(yīng)付差事”想法的蔓延。對于軟環(huán)境建設(shè)，學校雖然有“教育理念”、“校園文化”，但是，文化的浸染性不強，在教師的精神和行為上呈現(xiàn)出“兩張皮”現(xiàn)象。
刻師的職業(yè)倦怠感產(chǎn)生的原因，既有客觀因素，也有主管因素。客觀上隨著年齡的增長，教師的心態(tài)發(fā)生了很大的變化，總的趨勢是心態(tài)逐漸平和，教師更容易享受現(xiàn)有的閑適的生活。主觀因素是，缺乏點燃心靈之光的播火者，學校領(lǐng)導(dǎo)給予中年骨干教師的要求一般是：給你一個好班，爭取為學校爭光;忽視了寄予教師個人發(fā)展的希望，特別缺乏引導(dǎo)教師成為專家型教師的期盼。這與我區(qū)教師評價的大環(huán)境有關(guān)，教師的發(fā)展沒有更好或更切實的高點。
應(yīng)對策略：搭建專業(yè)發(fā)展平臺，鼓勵教師自主發(fā)展。
(1)為教師提供專業(yè)援助。學校要為每一個教師的專業(yè)發(fā)展提供機遇，樹立培訓(xùn)即福利的理念。加強對教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能的培訓(xùn)學習，要充分利用校內(nèi)各種資源完善教師的自我培養(yǎng)體系，通過多形式多渠道優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，為促進教師的專業(yè)成長提供保障。如鼓勵參加各類觀摩教學和學術(shù)交流;加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等來拓寬教師專業(yè)視野;建設(shè)學習型組織，為教師的自主學習創(chuàng)造良好的環(huán)境;利用校外資源，進行多種形式的師資培訓(xùn)，如短期培訓(xùn)、脫產(chǎn)進修、參觀學習、專題報告等形式，以滿足教師職業(yè)生存和職業(yè)發(fā)展的需要。
(2)建立科學的評價體系。要關(guān)心、愛護、尊重、理解教師，既滿足教師的物質(zhì)需要更要滿足精神需要;要賦予教師更多的專業(yè)自主權(quán)和自由度，增強教師的主體意識，從管理層面上鏟除滋生教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的土壤。建立基于課程改革、教師專業(yè)發(fā)展的科學的教師評價體系，而不是以分數(shù)為唯一尺度，要兼顧教師的工作態(tài)度、工作狀態(tài)、師德修養(yǎng)、教育教學科研等，促進教師全面健康和諧發(fā)展，要建立公平合理、賞罰分明的激勵機制，要使校園成為一個可以實現(xiàn)正義與公正可期的地方，充分調(diào)動教師的工作熱情和工作積極性。
問題8. 學校干部人浮于事，教育管理簡單粗放。
歸因分析：區(qū)教育局多年來對學校干部的選拔、任用、培養(yǎng)、考核缺乏科學性、系統(tǒng)性和政策性，存在以下問題：一是學校干部職數(shù)偏多。沒有按照編制標準配備校級和中層干部，全區(qū)校級干部多達200余人，有的學?？偣仓挥?0多名教職工，中層以上的干部多達13人，且部分優(yōu)秀教師走上管理崗位后逐漸脫離自己擅長的教學崗位。二是干部隊伍的素質(zhì)參差不齊。區(qū)教育局和學校對干部選拔、任用的標準不清晰，尤其是沒有將干部的思想政治素養(yǎng)和專業(yè)能力作為其核心要素。三是沒有重視干部的培養(yǎng)。只從工作的角度任用干部，而很少考慮干部的專業(yè)發(fā)展和政治前途，由此造成部分工作多年的干部失去動力，缺乏創(chuàng)新，按部就班。四是干部的考核不系統(tǒng)。干部的考核標準按照“德能勤績”，沒有很好的體現(xiàn)校長的專業(yè)標準。區(qū)教育局沒有建立較為科學的校級干部的退出機制，基本上是“只上不下”，部分能力不夠或者職業(yè)倦怠嚴重的干部不能下，優(yōu)秀的干部也無通道可上。五是一些學校管理方式簡單粗放，未能依法依規(guī)進行管理。如課程開設(shè)重“主課”輕“副課”;在教育質(zhì)量形成過程管理中，部分學校存在制度執(zhí)行不嚴的現(xiàn)象，在教學質(zhì)量管理的精細化方面還存在著很多不足;部分教育資源、設(shè)施設(shè)備未得到充分合理的使用。
應(yīng)對策略：改革干部選拔機制，加強校級干部管理。
(1)改革干部選拔機制。按編制控制校級干部和中層干部的數(shù)量，做到學校管理精簡高效;改革校級干部的選拔、任用和考核制度，落實2023年《東西湖區(qū)政府工作報告》提出的“構(gòu)建校長聘期目標考核機制”的有關(guān)精神，將“以德為先，德才兼?zhèn)?rdquo;作為干部選拔的重要標準，有效利用《校長專業(yè)標準》，突出校長的專業(yè)素養(yǎng)，實行一年一小考核，三年一大考核，同時要用好考核結(jié)論，做好“經(jīng)驗推廣，表彰獎勵，誡免懲處”等工作。
(2)給予校長用人權(quán)利。給予校長校內(nèi)任用干部的權(quán)利，將校級副職和中層干部的聘用權(quán)利交給校長，區(qū)教育局只負責對校長、書記的管理。
(3)切實轉(zhuǎn)變工作作風。教育行政部門要進一步規(guī)范檢查、考核項目，切實改變“檢查項目多，重復(fù)檢查多，會議多，資料多(電子稿、紙質(zhì)稿)”的無效狀態(tài)，要全面轉(zhuǎn)變教育行政部門的工作作風，對學校應(yīng)少一些會議，少一些檢查，少一些無用的“看望式”的下校，少一些干擾，多一些研究，多一些指導(dǎo)，多一些服務(wù)，多一些關(guān)心。
(四)教研業(yè)務(wù)部門存在的困感與問題
問題9. 校本教學研究膚淺，集體備課缺乏深度。
歸因分析：教師對教育科研的看法是：做課題研究可以促進個人的專業(yè)成長。但是，課題研究的環(huán)節(jié)繁瑣，做課題研究需要理論素養(yǎng)，教師普遍認為自己的理論修養(yǎng)不足，高不可攀，畏難情緒嚴重。課題管理不規(guī)范，有時只是開題，后續(xù)工作無人監(jiān)督，過程容易走“虛步”，無“質(zhì)感”，研討的深度和廣度大打折扣。
刻師對教學研究缺乏濃厚的氛圍，學校雖然有集體備課制度，但走形式的多，真正深入研究的少，集體備課活動多數(shù)停留在“安排教學進度，布置教學任務(wù)”上，不少教師工作墮性嚴重，喜歡吃現(xiàn)成飯，用“拿來主義”原版照搬網(wǎng)上下載的現(xiàn)成的教案、課件、試卷、練習題等，教師研究命題一般只是匯編題目，也就是挑選題目，極少有改編題目的，原創(chuàng)題目的更沒有。教師自已很少去研究怎樣設(shè)計，怎樣備課，怎樣教學，怎樣命題，一些邊遠農(nóng)村學校、袖珍學校幾乎沒有教研活動，教學從一般到一般，因此，教學缺乏針對性和實效性。
應(yīng)對策略：開展區(qū)域教研活動，帶動教師深入研究。
(1)認真規(guī)范集體備課流程。嚴格按照教研室規(guī)定的“課前預(yù)設(shè)性研討”、“課后反思性研討”來開展，使集體備課既要有形式和制度，又要有質(zhì)量和效果，還要有教師的提升和發(fā)展。
(2)進一步深化片區(qū)教研活動。要加強教研員對學校常態(tài)教研活動的參與和指導(dǎo)，目前的片區(qū)教研活動一次一個主題，對教師的研究意識起到了很好的孵化和啟動作用，但這還不夠。可嘗試“系列化或主題性”教研活動。設(shè)計以學期(或年度)圍繞一個真實問題開展的系列教研活動，在活動中讓教師親歷“發(fā)現(xiàn)問題—甄別問題—選擇途徑—設(shè)計方案—解決問題”的科學研究過程。教研員每學期可選擇一個年級，圍繞一個“主問題”，依據(jù)逐次遞進的邏輯，設(shè)計開展系列的教研活動。嘗試“診斷、參與式”教研。教研員可針對校內(nèi)的周測及綜合測試，進行質(zhì)量分析、診斷問題，確定教學重點，然后與活動的主講教師溝通，參與教學活動的設(shè)計。
(3)加強優(yōu)青學帶的引領(lǐng)作用。要加強學科骨干教師的動態(tài)管理，充分發(fā)揮市區(qū)兩級優(yōu)青學帶的引領(lǐng)作用，鼓勵他們支教送教，在學校教研活動中，帶頭行動，帶頭示范，積極參加聽課評課活動、集體備課活動、教學研究活動。從整體來看，全區(qū)優(yōu)青、學帶人數(shù)比例偏低，建議區(qū)教育局逐年適當增加評選優(yōu)青、學帶的比例。
問題10. 教研業(yè)務(wù)職能欠缺，教學指導(dǎo)難以到位。
歸因分析：教學研究的內(nèi)容范圍很廣，概括起來就是四大方面：人，事，物，理。人—就是指學生和教師;事—就是指教與學的一切活動、現(xiàn)象;物—就是指教學活動中所依據(jù)的課標、教材、教學設(shè)施及教學手段等;理—就是指教育教學的理論、方法、策略等。教學研究是一項工作，也是一門科學。作為“工作”，它本身就是一項實踐，有很強的實踐性;作為“科學”，它除了具有自身的理論體系外，還必須以教育學、心理學、教學法以及教學管理學、教育統(tǒng)計學等教育基礎(chǔ)理論作指導(dǎo)，有很強的理論性。理論性與實踐性相統(tǒng)一就是它最本質(zhì)的屬性。
目前我區(qū)的教研現(xiàn)狀是：一是受“考試壓力”的影響，中考學科教研員的工作偏重于對考試的研究，存在以考試研究為主的現(xiàn)象;二是對教研員的管理、考核缺乏競爭、激勵機制;三是教研員專業(yè)素養(yǎng)提升的渠道偏窄，使得教研員的理論視野和研究視野缺乏應(yīng)有的深度和廣度。
應(yīng)對策略：明確業(yè)務(wù)部門職能，增強教研指導(dǎo)實效。
刻研室是我區(qū)教學教研的核心機構(gòu)，應(yīng)增強教研員在學科教學中的指導(dǎo)、服務(wù)、研究、培訓(xùn)職能，促進學科建設(shè)和教師專業(yè)成長。其應(yīng)對策略是：
(1)明確教研員教研工作職能。一是教研員在課程改革上，有“學術(shù)引領(lǐng)”的職能，塑造個人學科專家的形象，鞏固教研員學術(shù)地位。二是教研員在教學視導(dǎo)上，有“教學指導(dǎo)”的職能，最大限度地調(diào)動廣大教師的積極性，讓參與課改的人數(shù)更多，研究的問題更具特色，共同推動課改的健康發(fā)展。三是教研員在質(zhì)量提升上，有“信息傳遞”的職能，抓好各類信息的采集和傳遞工作，保證有價值的信息能夠得到有效的利用。四是在課題研究上，有“引領(lǐng)研究”的職能，注重課題研究的前瞻性，抓好成果轉(zhuǎn)換，不斷為全區(qū)教育的發(fā)展注入新的活力。五是教研員在校本教研上，有“教研服務(wù)”的職能，加強學校備課組工程建設(shè)，構(gòu)建新的教研體系，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教研組長。六是教研員在優(yōu)化管理上，有“人才培養(yǎng)”的職能，建章立制，構(gòu)建有利人才成長的工作環(huán)境。
(2)建立教研員管理的動態(tài)機制。區(qū)教育局要建立教研員管理的動態(tài)機制，做到：能上能下，進退自如。對教研員的工作績效要按照教研員的素質(zhì)標準，實行一年一考核，考核工作突出教研員的專業(yè)素養(yǎng)和工作效能，評價的主體也應(yīng)是多元的，包括學校管理者、學科教師、同行、教育行政管理部門甚至上級業(yè)務(wù)部門等，對二年考核不合格者，實施退出機制，下到學校任教或做其他工作。
(3)建立教研員定期輪訓(xùn)制度。要加強教研員的定期輪訓(xùn)工作，應(yīng)重視對教研員課程意識的培訓(xùn)，創(chuàng)造條件選派教研員參加學科“國培計劃”活動，以擴大教研員的研究視野，讓教研員有足夠的教研信息存量和專業(yè)知識存量，使其教研思想、教研觀念、教研方法、教研途徑、教研策略等均處于領(lǐng)先地位，成為教學研究專家。
(五)教育行政部門存在的困感與問題
問題11. 動力不足職業(yè)倦怠，教師管理機械呆板。
歸因分析：從調(diào)研結(jié)果分析，全區(qū)教師對于職業(yè)目標取向總體可分為三類：一是階梯取向。把教學工作視作“職業(yè)”，把得到出于制度頂端(高級)的職位看成是成功，其專業(yè)發(fā)展的動力來源于專業(yè)之外的職業(yè)階梯升遷的需要，且一旦達到頂端之后就會失去動力。二是工作指向。把教學工作視為生活的“飯碗”，把有班上、有工資、有單位作為最基本的生活需要，無過多追求、無上進心、無強烈責任感、無精神動力和職業(yè)發(fā)展愿望。三是專業(yè)指向。把教學工作看成是一種“專業(yè)”，有一種強烈愿望和動力，把內(nèi)在的不斷獲得專業(yè)結(jié)構(gòu)的改進看作是最大的成就，并從中獲得滿足。
就教師個人而言，部分教師缺乏應(yīng)有的專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)品質(zhì)，教師的專業(yè)發(fā)展動力不足。青年教師缺乏經(jīng)驗和方法，中年教師缺乏學習和創(chuàng)新，老年教師缺乏風格和激情。沒有終生學習的觀念，更沒有把讀書視為自己的一種生活方式。教師的心沒有隨著學生的成長而跳動，沒有在師生共生共長中體驗學生每一步成功的快樂。
就學校管理而言，教師考核機制不活，干好干壞一個樣，干與不干一個樣，學校對教師的聘用與考核缺乏有效的手段。
就教育行政部門而言，教師的流動交流機制失去計劃性、合理性。教師的調(diào)動，政策性不強，隨意性較大，沒有充分考慮學校的現(xiàn)實需求和教師專業(yè)發(fā)展的需要，造成很多偏遠薄弱學校幾乎沒有骨干教師。沒有從教師的專業(yè)特長和個性特點角度給予其相應(yīng)的關(guān)懷。
應(yīng)對策略：盤活全區(qū)用人機制，提升教師隊伍素質(zhì)。
(1)盤活學校用人機制。學校要盤活的兩支隊伍，一是教師隊伍，二是干部隊伍。尤其在教師隊伍建設(shè)上，要深化三大機制：責任制——實行目標管理，完善各級教師崗位責任，落實考評制度;聘任制——用人機制體現(xiàn)優(yōu)勝劣汰;分配制——真正體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞高酬，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣。加強教師隊伍考核機制的建設(shè)，全面實施教師定期注冊制度，完善考核退出機制建設(shè)，突出以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的具體考評體系，對不適應(yīng)教學崗位要求的教師實施離崗培訓(xùn)，離崗培訓(xùn)后仍不能適應(yīng)教師崗位要求的將調(diào)整出教師隊伍。對相對富余教師中的老年教師，經(jīng)過培訓(xùn)仍不能適應(yīng)轉(zhuǎn)崗任教的，引導(dǎo)其向?qū)W校教輔、后勤等工作崗位轉(zhuǎn)換。
(2)整合全區(qū)有效資源。在區(qū)域范圍內(nèi)利用“大校帶小校，名校帶新校，強校扶弱校”的方式，激活用人機制，盤活師資隊伍，用活現(xiàn)有資源，提高東西湖區(qū)域性教育的整體水平。認真落實2023年《東西湖區(qū)政府工作報告》提出的“推進學區(qū)制改革，建立學區(qū)制工作機制”的有關(guān)精神，加強“強弱聯(lián)合，以強帶弱，強強聯(lián)合，以強促強”的多元學區(qū)制建設(shè)，加大教師交流力度，推進鄉(xiāng)一體化發(fā)展，實現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
(3)堅持人才引進制度。區(qū)教育局要爭取政策，將引進優(yōu)秀大學生或在職骨干教師的工作堅持下去，并形成長效機制，打破長期受編制限制的困擾。
(4)全面提升教師素質(zhì)。提升我區(qū)教師隊伍的素質(zhì)，要做好以下工作：一是通過對依法治教和教師師德文件的學習，強化紀律約束，提升教師的守紀守法意識和師德修養(yǎng)，激發(fā)教師的“仁愛之心”;二是重視校本教研，充分發(fā)揮校長和骨干教師的引領(lǐng)作用，將基于學校實際問題的教育教學研究作為教師成長的有效平臺和載體;三是讓教師“走出去”，在走出去的過程中讓教師開拓視野，在“學然后而知不足”中激發(fā)教師內(nèi)在的學習動力;四是不斷提高教師的待遇，維護教師的合法權(quán)益，激活教師的工作動力。
問題12. 教育質(zhì)量意識不強，考核評價體系模糊。
歸因分析：加強教育教學管理，提高教育教學質(zhì)量，理所當然地是全區(qū)教育系統(tǒng)的中心工作，但是現(xiàn)實狀態(tài)是“提起來千斤重，放下去半兩輕”。目前，我區(qū)存在如下問題：一是上上下下以質(zhì)量為中心的氛圍沒有完全形成;二是對于義務(wù)教育階段什么是質(zhì)量？“分數(shù)”和“素質(zhì)”是否矛盾？“減負”與“增效”是何關(guān)系？等一系列問題還沒有形成統(tǒng)一的認識;三是因教育教學是“軟”指標，難以項目化或量化，其中心地位容易被其他工作所取代;四是對于如何科學合理地評價教育質(zhì)量，雖然全區(qū)已有一定的基礎(chǔ)，但在認識上和技術(shù)上有待進一步的研究完善。
應(yīng)對策略：構(gòu)建科學評價體系，完善考核評價制度。
(1)樹立正確的教育質(zhì)量評價觀。一是樹立發(fā)展性的教育質(zhì)量評價觀。評價既看量的增加，又要看質(zhì)的提高;既從現(xiàn)實出發(fā)，重視工作的基礎(chǔ)性、前進性和導(dǎo)向性，又強化特色與創(chuàng)新，推動教育教學品牌創(chuàng)建。評價指標應(yīng)能為素質(zhì)教育評價活動的實施指明努力方向，及時針對存在的不足和問題進行補救，調(diào)控素質(zhì)教育的實施過程。二是樹立多元標準教育質(zhì)量評價觀。要采取多元標準，根據(jù)對不同教育對象的不同要求來設(shè)置具體的評價指標，堅持一致性和差異性相統(tǒng)一，增強評價的針對性和實效性。不同的學校、年級、教師和學生，評價標準要有區(qū)別，重視個別化、個性化和差異性，避免全區(qū)用一個統(tǒng)一的尺度來衡量教育教學質(zhì)量。三是樹立全面的教育質(zhì)量管理評價觀。堅持完整性與效用性相統(tǒng)一，盡可能體現(xiàn)出與素質(zhì)教育相關(guān)的所有重要因素。同時，要重視教育的過程管理，定性評價與定量評價相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。
(2)構(gòu)建科學的教育質(zhì)量評價體系。要認真貫徹落實2023年《東西湖區(qū)政府工作報告》提出的“大力實施素質(zhì)教育，建立綠色評價體系”的有關(guān)精神，構(gòu)建科學的教育質(zhì)量評價體系?？茖W、公正、合理的質(zhì)量評價體系應(yīng)具備以下三個特征。一是評價的價值取向具有前瞻性和導(dǎo)向性。以人為本，尊重教師的人格，關(guān)注教師的內(nèi)在需求，在促進學生發(fā)展、教師成長的同時，促進學校文化的構(gòu)建。二是評價的內(nèi)容全面，標準公正合理，程序方法規(guī)范，結(jié)果能得到教師認可。三是具有可行性、可控性和可操作性，切實成為監(jiān)控各課程實施環(huán)節(jié)、教學環(huán)節(jié)的效果、實現(xiàn)教學的有效化和提高教學質(zhì)量的有效工具。
評價要關(guān)注教師的內(nèi)在需求，以尊重教師主體地位和人格為前提，關(guān)注教師的努力程度和取得的進步，關(guān)注教師的未來。教育教學質(zhì)量評價要采用獎懲性評價和發(fā)展性評價相結(jié)合的模式，使其既保持教師的績效壓力，又能夠保持對教師的內(nèi)在激勵，促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展。
篇十一 關(guān)于加快我市生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的調(diào)研報告3650字
為促使__生態(tài)農(nóng)業(yè)由小變大，鄂州農(nóng)產(chǎn)品由低層次向高層次邁進，把生態(tài)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢，我們一行先后深入到梁子湖區(qū)“涂家垴鎮(zhèn)萬畝無公害紅薯高產(chǎn)示范片”、“太和萬畝有機農(nóng)業(yè)基地”，華容區(qū)“湖北鄂州臺灣生態(tài)農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園”，鄂城區(qū)“樊川生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司”， 圍繞“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收”，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，積極爭創(chuàng)國家級現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)示范市這個目標，進行了專題調(diào)研?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
一、發(fā)展的現(xiàn)狀
我市有豐富的山水資源、特有地理位置，素有鄂東聚寶盆、江南魚米鄉(xiāng)之美譽。全市現(xiàn)有耕地面積61.2萬畝，水面65.1萬畝，林地27.5萬畝。近幾年市委、市政府大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)了“六有”。
(一)有生態(tài)農(nóng)業(yè)示范片
自上世紀九十年代我市開展生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)以來，先后建設(shè)了一批具有一定水平和代表性的生態(tài)農(nóng)業(yè)示范片。如梁子湖生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)，百里長港線、樊寺線生態(tài)農(nóng)業(yè)示范帶和華容省級農(nóng)產(chǎn)品加工園等，對我市生態(tài)農(nóng)業(yè)起了很好的引領(lǐng)作用。
(二)有生態(tài)標志農(nóng)產(chǎn)品
通過近幾年的努力，全市建立生態(tài)農(nóng)業(yè)標準化生產(chǎn)示范基地54個，示范基地面積63萬畝，通過以點帶面帶動了全市生態(tài)農(nóng)業(yè)標準化生產(chǎn)。形成了遐邇聞名的武昌魚、河蟹、珍珠、茭頭、蓮藕等一批“原字號”和“土字號”特產(chǎn)。武昌魚不僅成了一代偉人___的詠物絕句，而且成了美國連續(xù)幾屆總統(tǒng)的首選中國菜。__生產(chǎn)的螃蟹曾“橫行”香港，銷量占市場份額六成以上，“梁心”牌有機番茄在武漢超市上架，“梁道”牌稻米正在加工生產(chǎn)。豐富的自然條件和人文資源為我市生態(tài)農(nóng)業(yè)插上了騰飛的翅膀，先后榮獲多個“國字號”、“省字號”名片。
(三)有生態(tài)農(nóng)業(yè)模式
立足自身特點，充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，推行區(qū)域化布局，大力示范和推廣高效生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，形成了紅潤池湖農(nóng)業(yè)生態(tài)園“良心種植、有機營養(yǎng)”的種植模式，太和萬畝有機農(nóng)業(yè)“喝”山泉水、“吃”有機肥、“戴”生態(tài)圈、“當”健康神的“全產(chǎn)業(yè)鏈”模式，澤林鎮(zhèn)萬畝湖農(nóng)場水稻種植推行的“統(tǒng)一品種、統(tǒng)一肥料、統(tǒng)一病蟲害防治、統(tǒng)一機械化作業(yè)、統(tǒng)一收購”“五統(tǒng)一”管理模式，東港大豐循環(huán)牧業(yè)示范園的“豬─沼—菜”循環(huán)牧業(yè)種養(yǎng)模式，峒山生態(tài)園“宜居、宜業(yè)、宜游”模式等一批相對集中連片、具有地域特色的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式基地。
(四)有土地流轉(zhuǎn)創(chuàng)新
目前我市土地流轉(zhuǎn)方式主要有：“土地股份式流轉(zhuǎn)”、 “土地托管式流轉(zhuǎn)”、“土地轉(zhuǎn)讓性流轉(zhuǎn)”、“土地季節(jié)性流轉(zhuǎn)”等流轉(zhuǎn)方式，建立了土地流轉(zhuǎn)保證金制度，開展了確權(quán)確地試點工作，為大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)提供了保障機制。
(五)有農(nóng)業(yè)面源污染綜合防治
近幾年以來，加大農(nóng)業(yè)投入品管理，實施沃土工程，提高肥料利用率。全市共推廣測土配方施肥復(fù)播面積達55.8萬畝，舉辦測土配方施肥示范樣板36.5萬畝。積極開展農(nóng)業(yè)環(huán)境污染事故調(diào)處工作，近年來查處農(nóng)業(yè)環(huán)境污染事故十余起，為農(nóng)民挽回經(jīng)濟損失近100萬元。
(六)有生物能和農(nóng)業(yè)廢棄物的綜合利用
大力推廣作物秸稈綜合利用，全市秸稈機械化還田近50%。積極推進沼氣工程建設(shè)。如東港沼氣供應(yīng)站采用國內(nèi)領(lǐng)先的搪瓷鋼板升流式固體床中溫發(fā)酵工藝，循環(huán)利用農(nóng)業(yè)資源，實現(xiàn)了燃料、飼料、肥料有機轉(zhuǎn)化，有助于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整、生態(tài)環(huán)境的改善與農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。
二、存在的主要問題
我市通過近幾年的努力，在生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展上取的了一定的成績，但是與群眾的期盼相差較遠，與市委市政府的要求還有距離。主要存在“六強、六弱”：
一是擴大發(fā)展規(guī)模意識較強，打造精品意識較弱;
二是創(chuàng)立“品牌”意識較強，提升“品牌”意識較弱;
三是注重短期效益觀念較強，忽視環(huán)境保護意識較弱;
四是做表面文章較強，在資金、技術(shù)幫扶解困方面較弱;
五是依靠領(lǐng)導(dǎo)支持、項目支撐較強，堅持市場決定取舍意識較弱;
六是土地流轉(zhuǎn)急功近利意識較強，著力化解深層次矛盾意識較弱。
三、對策和建議
生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的雙重功能，代表著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。我們立足__的自然資源、自然條件和經(jīng)濟狀況，針對鄂州目前生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的問題和制約因素，按照發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的基本思路，認為全力發(fā)展我市生態(tài)農(nóng)業(yè)，重點要抓好“六變”。
(一)變發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為生態(tài)引領(lǐng)
要堅定不移地走“生態(tài)+特色+科技+品牌”的發(fā)展路子，以生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展為主線，以綠色科技為支撐，著力建設(shè)以循環(huán)經(jīng)濟為主導(dǎo)的生態(tài)產(chǎn)業(yè)體系、山川秀美的生態(tài)環(huán)境體系、人與自然和諧相處的人居環(huán)境體系、科學、高效、穩(wěn)定的基礎(chǔ)保障體系。我市生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向與目標要遵循三個原則：一是要將生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展作為我市農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的戰(zhàn)略方向;二是要將生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展作為制定各項農(nóng)村發(fā)展政策的出發(fā)點和歸宿;三是要將是否有利于生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展作為衡量農(nóng)村工作。只有這樣，我市生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展才有出路，才有希望。
(二)變土地流轉(zhuǎn)為土地換股權(quán)
流轉(zhuǎn)土地對實行規(guī)?；?、機械化耕作，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)至關(guān)重要;但目前農(nóng)村社會處在轉(zhuǎn)型期，有各種矛盾的復(fù)雜性，還有土地流轉(zhuǎn)缺乏保障機制、流轉(zhuǎn)機制，有效激勵機制等因素，導(dǎo)致流轉(zhuǎn)工作非常困難。“土地換股權(quán)”模式有助于農(nóng)村集體土地流轉(zhuǎn)效率的提高，并在土地流轉(zhuǎn)過程中有效維護農(nóng)民權(quán)益。這種模式的實質(zhì)在于，在農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)和農(nóng)業(yè)企業(yè)建設(shè)的過程中，農(nóng)民可以將土地承包權(quán)作為資產(chǎn)入股，并享受分紅。太和萬畝有機農(nóng)業(yè)基地以農(nóng)民土地經(jīng)營權(quán)入股，采取“收益保底、盈余分紅”方式，成功進行了土地流轉(zhuǎn)。
(三)變單一種植為復(fù)合型產(chǎn)業(yè)
發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，帶動觀光農(nóng)業(yè)，要打造“精品”“亮點”，促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程;要充分立足生態(tài)園山青水秀、“綠色環(huán)保”以及生態(tài)休閑的特點，充分利用生態(tài)園的自然景觀，形成“可覽、可游、可居”的環(huán)境景觀和集“自然—生產(chǎn)—休閑—康樂—餐飲—教育”于一體的景觀綜合體，發(fā)展體驗農(nóng)業(yè)與觀光農(nóng)業(yè)相結(jié)合的復(fù)合型產(chǎn)業(yè)園。
(四) 變拓展品牌為提升品牌
一是要以政府引導(dǎo)、企業(yè)創(chuàng)建為主。大力推進叫響“梁心牌蔬菜、梁道牌大米、武昌魚、梁湖有機碧玉茶、有機茭頭、梁湖大閘蟹”等產(chǎn)品品牌的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，努力提高品牌知名度和競爭力，盡快形成鄂州市的特色和名牌，促進資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢。二是要培育一批規(guī)模大、起點高、帶動能力強的農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)開展品牌創(chuàng)建，形成一批在國內(nèi)國際市場具有競爭力的龍頭企業(yè)和名牌產(chǎn)品。三是要實施品牌興企戰(zhàn)略，加強品牌整合，在每個行業(yè)選擇幾個市場占有率、知名度較高的品牌，引導(dǎo)資產(chǎn)、資源集中，推動形成一批有影響、帶動力強的品牌。四是要加大有機認證產(chǎn)品、國家地理標志保護產(chǎn)品等具有公共屬性、地域特點的品牌，在國家級、省級媒體進行廣告宣傳，給予財政補助。
(五)變政策扶持為多元化投入
一是財政要設(shè)立專項資金，專門用于支持生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)。二是積極探索多元化的投入機制。充分發(fā)揮財政資金的引導(dǎo)作用，運用貼息、補助、以獎代補、投資參股的方式，引導(dǎo)、吸引民間資金、社會資金加大對開發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)的投入，建立起以政府為引導(dǎo)、企業(yè)為主體、農(nóng)戶和社會共同投入的投融機制。三是實行整合和獎扶機制。捆綁項目，集中投入，最大限度地項目資金的規(guī)模效益。同時，對生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)任務(wù)完成好、發(fā)展速度快的地方實行重點傾斜，優(yōu)先扶持。對從事生態(tài)農(nóng)業(yè)開發(fā)、生產(chǎn)和營銷的企業(yè)和個人給予政策優(yōu)惠和資金扶持。四是制定一套政策。制訂和完善有利于生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)的財政、稅收、價格、信貸、貿(mào)易、土地、風險投資等方面政策，為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)提供良好的政策環(huán)境，形成有利于生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的行為規(guī)范經(jīng)營約束、利益調(diào)節(jié)、成果保障的政策體系。
(六) 變市場準入為尋找市場
國家新政策“農(nóng)產(chǎn)品市場準入制”有規(guī)定，所有農(nóng)產(chǎn)品必須經(jīng)過檢測達標后才可以上市場銷售，凡過度使用農(nóng)藥化肥的農(nóng)資產(chǎn)品是達不到國家衛(wèi)生食品標準的，這就意味著辛苦種植的農(nóng)產(chǎn)品不值錢，甚至辛苦勞動將得不到相應(yīng)的回報，有時會虧本。那么我們在發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)上必須做到：一是重視科技支持。推廣應(yīng)用高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗病蟲新品種，著力推廣腐熟無害化的農(nóng)家肥料、微生物肥、綠肥和綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)準用的化學肥料，積極推廣微生物農(nóng)藥、植物源農(nóng)藥和應(yīng)用頻振式殺蟲燈，開展綠色農(nóng)業(yè)加工工藝的引進和應(yīng)用。二是聯(lián)系一批高校，在我市建立高校生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用試驗基地，發(fā)揮高校的科技支持生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的技術(shù)優(yōu)勢。三是打造專業(yè)營銷團隊，根據(jù)生態(tài)農(nóng)業(yè)定位的品牌，進行了市場調(diào)研，探索符合本地實際的營銷模式。四是開展推介、對接活動。組織開展或參加各種大型農(nóng)產(chǎn)品博覽會以及“農(nóng)超”對接活動、大型采風活動，展示我市農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展成果，擴大我市農(nóng)產(chǎn)品市場營銷，不斷提高市場占有率。
篇十二 網(wǎng)絡(luò)條件下黨員教育調(diào)研情況總結(jié)報告1850字
白石橋社區(qū)在黨務(wù)工作者隊伍建設(shè)上，由書記負責，完善黨內(nèi)班子建設(shè)，通過選舉產(chǎn)生書記、副書記和委員，多數(shù)在黨內(nèi)擔任職務(wù)的人員都是社區(qū)工作人員，有利于日常組織開展當內(nèi)工作，研究和討論實際問題，這樣的選舉結(jié)果，更有利于社區(qū)黨務(wù)工作有人辦事，高效辦事，能辦好事。
一、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢
現(xiàn)有的電信網(wǎng)絡(luò)，主要是在任意兩個用戶之問提供一對一的、雙向的、實時的連接?，F(xiàn)有的廣播電視網(wǎng)，是一個單向的信息分配網(wǎng)絡(luò)，近年來廣播電視行業(yè)也開始利用一些新的數(shù)字調(diào)制技術(shù)，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)數(shù)字電視。因特網(wǎng)的連接方式和它所能提供的業(yè)務(wù)，則是綜合了上述兩種極端的情況。今后網(wǎng)絡(luò)發(fā)展有三網(wǎng)合一的趨勢。
二、網(wǎng)絡(luò)化對社區(qū)黨員教育工作的現(xiàn)實影響
在黨員教育上，白石橋社區(qū)以執(zhí)行黨員管理“三會一課”制度為主，定期組織召開黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課，同時每月15日定為黨員集中學習日，組織開展一次黨員集中學習活動。
但由于各種因素影響，黨員集中學習報到率偏低。社區(qū)退休黨員多，對于退休的這部分黨員，由于年齡身體健康狀況等因素，黨員們主觀上認為參與建設(shè)和社會活動的機會越來越少了，對繼續(xù)學習積極性不足，真正能嚴格做到參加黨內(nèi)生活和支持黨內(nèi)工作的，寥寥無幾，多數(shù)只能根據(jù)身體狀況，視情況參加活動，白石橋社區(qū)黨總支組織的集中學習，離退休黨員實際平均參與率不足70%。這部分黨員因為年齡偏大，接觸網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)很少，信息網(wǎng)絡(luò)化趨勢對他們影響不大。
對于在各類社會單位和外地工作的黨員，又存在另一類問題，由于工作關(guān)系和黨組織關(guān)系脫離，組織黨內(nèi)活動經(jīng)常遭遇工作單位要求和黨組織要求沖突的尷尬，由于目前社會壓力大，黨員大多在單位擔任要職，一旦沖突嚴重，大多數(shù)時候黨員會選擇工作單位的安排，而放棄黨組織的安排，社區(qū)黨總支出于對黨員的體諒，大多數(shù)時候也只能諒解。以白石橋社區(qū)黨總支的情況為例，此類黨員參加每月學習日參與率不足50%。
社區(qū)每周開展遠程教育，對黨員和居民全部開放，目前信息網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的發(fā)展，黨員接受各類網(wǎng)絡(luò)信息非常便利，因此社區(qū)遠程教育工作站優(yōu)勢不明顯，黨員參與的積極性不高。這一類黨員接觸網(wǎng)絡(luò)信息多，有些黨內(nèi)學習教育活動可以通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)。
三、網(wǎng)絡(luò)化對黨員思想狀況和行為方式的影響
網(wǎng)絡(luò)的自由度特別高，更難于控制和監(jiān)管;它的共享性特別強，誰也不可能完全壟斷信息資源和信息系統(tǒng);它的交互性特別突出，“一言堂”在互聯(lián)網(wǎng)條件下不會有市場。與前述互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)特點和社會文化特點相伴生，信息寶藏與信息垃圾共存于一“網(wǎng)”，給黨員思想狀況帶來了沖擊。
四、網(wǎng)絡(luò)化對黨員教育帶來的挑戰(zhàn)
(一)黨員思想控制面臨挑戰(zhàn)
由于互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和普及，打破了信息傳播的空間限制，使各種合法的不合法的、健康的不健康的信息快捷方便進人黨員的眼界，一旦出現(xiàn)熱點問題，與此相關(guān)的信息尋訪及討論數(shù)量都會直線上升，范圍之廣、速度之快都是無法想象的。這種完全開放的、互動式的傳播，使社會對個人思想行為和制約機制發(fā)生了變化，不再能夠進行有效的監(jiān)督。
(二)黨員教育載體面臨挑戰(zhàn)
網(wǎng)絡(luò)使得黨員教育的渠道和陣地迅速擴大，如果我們不注意利用互聯(lián)網(wǎng)加強思想政治工作，就不能限度地減少互聯(lián)網(wǎng)所帶來的負效應(yīng)。
（三）黨組織工作者素質(zhì)面臨挑戰(zhàn)
網(wǎng)絡(luò)是由人來創(chuàng)造和管理的，而黨組織工作者對互聯(lián)網(wǎng)的掌握、熟悉和運用及其創(chuàng)造力和想象力決定了網(wǎng)上網(wǎng)絡(luò)化條件下黨員教育的成效。在傳統(tǒng)的黨員教育過程中，黨組織工作人員處于一種信息優(yōu)勢的地位。通過這種信息優(yōu)勢，在教育過程中比較容易樹立威信，得到受教育者的尊重和認可。然而，在網(wǎng)絡(luò)時代，這種優(yōu)勢部分喪失了。部分黨務(wù)教育工作者由于對計算機基礎(chǔ)知識特別是網(wǎng)絡(luò)知識和技能知之較少，面對飛速發(fā)展的計算機和網(wǎng)絡(luò)科技往往不知所措，心有余而力不足。因此，提高素質(zhì)是他們迎接網(wǎng)絡(luò)時代挑戰(zhàn)的一個重要課題。
五、網(wǎng)絡(luò)化對黨員教育帶來的機遇
（一）教育陣地和教育內(nèi)容擴大化
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使網(wǎng)絡(luò)傳播日益成為一種重要的傳播手段。教育方式不在局限于傳統(tǒng)教育的書本和課堂，受眾更加廣泛。
（二）教育便利化
隨著計算機和通信技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)上快速傳播、同步交流、網(wǎng)絡(luò)教育不在受空間和距離的影響，黨員同志可以在不同的地方通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)同時教育，有利于組織外地工作黨員參加學習教育，通過網(wǎng)絡(luò)教育，組織教育活動時間和費用上也更經(jīng)濟。
六、意見和建議
針對社區(qū)單位黨員和外地工作黨員，可以收集網(wǎng)絡(luò)郵箱和qq號等，形成網(wǎng)絡(luò)教育模式，形成黨支部或黨小組網(wǎng)絡(luò)教育群，對階段性不具備現(xiàn)場參加學習教育活動的黨員，可以通過網(wǎng)絡(luò)手段，組織學習教育，參加組織生活。
篇十三 大學生村官村情調(diào)研報告3250字
擔任z鎮(zhèn)__村主任助理一月有余，期間通過走訪群眾，查資料，向村領(lǐng)導(dǎo)咨詢等方式了解了村里的民情，對__村的總體情況有了初步的了解?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下。
一、__村總體概況
z鎮(zhèn)__村位于東方紅河?xùn)|南方向，距z鎮(zhèn)6公里路程，因早期地主姓陸得名;全村共有農(nóng)戶426戶，總?cè)丝跒?020人，其中勞動力為700人。當前共有面積3500畝，其中耕地面積為為2100畝。村下共設(shè)七個村民小組，分別為一組、二組、三組、四組、新莊、李圩、前王。
二、__村新農(nóng)村建設(shè)情況
在z鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，__村積極學習中央關(guān)于新農(nóng)村的精神，努力貫徹科學發(fā)展觀，圍繞“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的方針，積極推進經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)五位一體和諧發(fā)展。
(一)經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀
__村人均耕地面積不足1.1畝，目前無固定產(chǎn)業(yè)鏈，以第一產(chǎn)業(yè)種植業(yè)為主，一年兩季作物，小麥和玉米。村里大部分青壯年外出經(jīng)商或務(wù)工。村民的經(jīng)濟收入主要靠在本地和外地打工賺取，村中外出務(wù)工達260多戶，打工地點集中在蘇、錫、常，浙、寧、滬等勞動力密集型工廠。農(nóng)民人均收入在6000-7000余元，由于地理位置等些原因，村中沒有企業(yè)，也沒有家庭作坊式的工廠，村中能人大戶主要以養(yǎng)殖業(yè)為主：__村前書記李龍養(yǎng)殖400余頭豬，三組李澤養(yǎng)雞10000余只，前王組周道軍在外經(jīng)營輪船配件，運輸和汽車用品等。村財政收入極為薄弱，主要為財政撥款，村集體獎金，收入不穩(wěn)定。
XX年__村小區(qū)建設(shè)完成，總投資達400余萬元，村部設(shè)立于此，規(guī)劃建立農(nóng)貿(mào)市場，超市等各式商鋪。在__村小區(qū)建設(shè)之前，村級道路已較為完善，目前已建成3條水泥路，一條水泥路即將開工。
__村貧困戶現(xiàn)象也較為嚴峻，其中低保戶為14戶，五保戶9戶，特困戶25戶，共48戶，約占總戶數(shù)的11%，其他貧困戶達百余戶，約占總數(shù)的28%。
(二)基層組織建設(shè)情況
__村村支兩委構(gòu)成完善，XX年7月舉行了支委換屆選舉。支委成員6人，分別為書記，會計，副書記，計生專干，民兵營長，副主任。__村村民委員會每三年選舉一次，由村民公開選舉產(chǎn)生，村務(wù)公開和民主管理制度得到不斷完善。全村村民努力學習科學理論，不斷加強和完善基層組織建設(shè)，取得了一定的成績，全村共有黨員52人，今年新當選的村支兩委自開展工作以來多次得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的好評。目前，本村建立了新的村級組織活動場所，諸如黨員活動室，治安接訪室，民兵活動室，服務(wù)大廳，勞動力平臺服務(wù)室，廣播室，圖書室，老年活動室，支部書記辦公室，會計辦公室，支部副書記辦公室。
(三)社會治安與信訪工作現(xiàn)狀
社會治安和信訪工作是關(guān)系到人民安全的一項重要事務(wù)，維護社會穩(wěn)定是村級領(lǐng)導(dǎo)干部的職責。__村村支兩委一直高度重視本村的社會穩(wěn)定工作，近年來，未發(fā)生重大嚴重性群體治安事件。在信訪工作上也積極主動化解矛盾，但在__村小區(qū)建立期間，個別戶由于開發(fā)商承包問題發(fā)生上訪事件，目前未得到解決，村干部本著公平公正原則積極做好上訪群眾思想工作，工作進展順利。
(四)教育建設(shè)現(xiàn)狀
__村目前只有一所小學，包含一至四年級，位于__村四組，距村部250米，當前?？偯娣e為800平方米。在校學生數(shù)為160人，教師總數(shù)達11人。5-6年級，__村小學的學生需到z鎮(zhèn)中心小學學習。__村每年大學升學率不高，XX年__村考上本科為3人，占參加考試人員的8%，大專5人，占比為13%。
三、__村當前存在的問題與建議
(一)__村建設(shè)存在的問題
1、經(jīng)濟建設(shè)存在的問題
經(jīng)濟發(fā)展是民生之本，是人民群眾最重要的訴求點，當前，村經(jīng)濟發(fā)展的突破點較多，諸如發(fā)展高效農(nóng)業(yè)等，對土地進行流轉(zhuǎn)以便實現(xiàn)規(guī)?；虍a(chǎn)業(yè)化的產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)，然而土地流轉(zhuǎn)并不樂觀，村主要還是普通的農(nóng)業(yè)種植，農(nóng)業(yè)效益低，結(jié)構(gòu)單一，受市場波動大。村土地流轉(zhuǎn)難以實施一方面是村民不配合，另一方面是村中無招商項目，無致富之路。另外村中青壯年勞動力也外出打工，一般只在農(nóng)忙時期回來種莊稼。目前我村集體經(jīng)濟收入主要來源為種植和打工，集體資產(chǎn)總額少。村級財務(wù)支出，捉襟見肘，管理服務(wù)缺乏物質(zhì)和資金支持。許多基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的開展和公用事業(yè)的進行都因為薄弱的集體經(jīng)濟無法支撐正常的運轉(zhuǎn)。
(二)文化建設(shè)存在的問題
大力發(fā)展村文化活動是一件意義重大的行為，但是村級文化生活匱乏，賭博等情況較多。__村文化場所較為豐富，但利用率低。在農(nóng)閑時期，村民三五成群打牌，暑假期間，兒童主要文化生活是以電視劇為主。由于青壯年勞動力外出打工增多，留守兒童和空巢老人也隨之增加，
3.村級領(lǐng)導(dǎo)管理存在問題
村級支委和村民委員會是管理村民的最基層組織，目前，__村村支兩委構(gòu)成完善，但成員結(jié)構(gòu)相對不合理。村支委六名村級干部均為男性，平均年齡在52歲左右。村干部對接受新事物的能力較弱，工作主動性不高，在工作作風上村干部有“慵懶散軟”的現(xiàn)象，有些村干部事不關(guān)己高高掛起，不關(guān)自己的職責就不參與配合工作，有的村干部工作形勢主義，不務(wù)實。
(二)對當前問題提出的建議
1.招商引資，加快土地流轉(zhuǎn)步伐。在家務(wù)農(nóng)的農(nóng)戶從事的小農(nóng)經(jīng)濟只能自給自足，不能適應(yīng)高效率、高節(jié)奏的社會發(fā)展，所以重視土地利用率，加快土地流轉(zhuǎn)步伐，土地流轉(zhuǎn)找項目，一方面大力推進高效農(nóng)業(yè)規(guī)模種植，建設(shè)規(guī)模化、專業(yè)化、高效化的農(nóng)業(yè);另一方面招商引資，在發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的同時，積極引進多種經(jīng)濟增長渠道，打破單一性的發(fā)展格局。__村小區(qū)的建設(shè)是我村土地流轉(zhuǎn)的典型，在小區(qū)內(nèi)開設(shè)農(nóng)貿(mào)市場，超市等實現(xiàn)了打破單一經(jīng)濟格局，增加農(nóng)民多項收入。
2.重視教育，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入。當前社會的競爭是人才的競爭，教育是實現(xiàn)獲取人才和輸送人才的最基本途徑。村財政每年盡量拿出一部分資金，加強對?；A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，村支兩委經(jīng)常關(guān)注教師的生活，為其開展一些豐富的文化活動，以期留住師資力量。在城鄉(xiāng)教育資源的差距有不斷拉大的趨勢，村小學也不應(yīng)以成績是從，而要注重學生的德智體美全面發(fā)展。
3.舉辦豐富的文化活動。由于村級財政無法支撐舉辦較多的文化活動，所以在開展文化活動時要本著成本低，意義豐富的原則。__村文化場所較為完善，村里應(yīng)提高利用率，開展一些文體活動。在農(nóng)閑時尤其注重活動開展，使村民遠離不良風氣，避免聚眾賭博，促進鄉(xiāng)風文明。結(jié)合實際情況當前一段時間可以開展以下活動。
(1)組織農(nóng)技培訓(xùn)活動。邀請鎮(zhèn)農(nóng)服中心技術(shù)人員到村給農(nóng)民講解農(nóng)業(yè)技術(shù)知識，幫助農(nóng)民解疑答惑，農(nóng)技培訓(xùn)每月組織一到兩次，地點設(shè)在黨員會議室，每次活動由村小組組長通知。
(2)開展普法教育活動。由于村中存在一些較強的家族勢力，不同姓之間矛盾也較多，很多村民不服從村領(lǐng)導(dǎo)安排，不尊重法律。開展普法教育活動可以鼓勵村民學法、懂法、用法，不做有違法律的事，對新農(nóng)村建設(shè)也意義重大。
(3)關(guān)愛留守兒童，關(guān)注孤寡老人。作為一名村官，有義務(wù)服務(wù)村中工作，在配合村領(lǐng)導(dǎo)工作下，積極組織村官抱團服務(wù)留守兒童，看望孤寡老人，空巢老人。通過走訪了解一些成績薄弱的留守兒童，與之結(jié)成一對一學習幫扶對子，幫助其盡快提高成績。對于村中孤寡老人，空巢老人中的一部分來說，他們還要進行田間勞作，村干部可以積極組織年輕富余勞動力幫助照顧其莊稼，另外，經(jīng)常將孤寡、空巢老人組織到一起聊家常，村官可以利用各自特長為他們表演節(jié)目。
3.加強基層組織建設(shè)。村領(lǐng)導(dǎo)樹立學習意識，自覺規(guī)范自身行為，一方面采取集中學習與個人學習相結(jié)合，另外可以多參加鎮(zhèn)組織的講座，培訓(xùn)，學習交流等。村中召開黨員大會和村民代表大會討論完善干部管理制度，明確村領(lǐng)導(dǎo)崗位職責，設(shè)立考勤制度，指定處罰規(guī)定，使干部管理工作有章可循、有制度可依。一個好的領(lǐng)導(dǎo)集體離不開權(quán)利監(jiān)督，有些領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部作風不正的一個很重要原因就是監(jiān)督管理不夠。村領(lǐng)導(dǎo)重視村務(wù)公開透明，自覺接受村民的監(jiān)督，設(shè)立村領(lǐng)導(dǎo)評價體系，由村民代表每季度對村領(lǐng)導(dǎo)打分評定。另外村領(lǐng)導(dǎo)要自覺接受黨內(nèi)監(jiān)督，村領(lǐng)導(dǎo)在工作和生活中的重大事項，要及時向組織請示報告，主動接受黨組織監(jiān)督。
以上是我到任一月以來所掌握的情況，由于時間緊，村情復(fù)雜，對于__村的了解還不夠詳細，所提出的意見和建議的可行性也有待考察。但是作為一名村官，我將任然肩負自己的職責，走訪民情，關(guān)注民生，扎根基層，利用專業(yè)優(yōu)勢，理論聯(lián)系實際解民眾之所憂。
篇十四 2023年精準扶貧工作調(diào)研報告1950字
為切實抓好精準扶貧工作，按照__扶貧搬遷辦發(fā)〔____〕_號文件精神，我街道結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，深入開展精準扶貧調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研結(jié)果報告如下。
一、基本情況
青龍街道位于全縣政治經(jīng)濟文化中心，是一個城鄉(xiāng)結(jié)合的街道，屬城市建設(shè)規(guī)劃區(qū)域。幅員面積____方公里，常住人口_萬人(其中農(nóng)村人口占_萬人，建卡貧困戶_戶_人)。
截止____年，街道農(nóng)村村級公路里程_公里，其中硬化公路里程_公里。耕地面積_畝，其中撂荒土地_畝。農(nóng)村產(chǎn)業(yè)主要以種植玉米、水稻、蔬菜、柑橘，養(yǎng)殖牛羊兔魚等第一產(chǎn)業(yè)為主。
二、貧困戶貧困成因
通過開展貧困戶相關(guān)信息調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)貧困戶之所以難脫貧、易返貧主要存在以下幾個方面的原因：
一地理位置偏遠，地形復(fù)雜交通不便，生存條件差。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)部分偏遠貧困戶往返一趟集鎮(zhèn)需要步行3個小時以上。居住環(huán)境惡劣、資源貧乏，生產(chǎn)生活資料嚴重匱乏，即使有資源也多因交通閉塞、信息不暢，難以得到有效開發(fā)。
二受教育程度低，脫貧意識低，缺乏發(fā)展技能。
農(nóng)村貧困人口多數(shù)為初中以下文化。相當一部分貧困人口思想觀念陳舊，傳統(tǒng)小農(nóng)意識根深蒂固，思維方式和行為方式落后。生活上往往靠幫靠救濟，脫貧意識極其薄弱。幾乎沒有懂現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)的人員，缺乏自我發(fā)展的能力和動力。
三產(chǎn)業(yè)附加值不高，缺乏勞動力，收入水平低。
多數(shù)貧困戶是從事第一產(chǎn)業(yè)的農(nóng)戶，家庭經(jīng)濟收入主要依靠責任田，缺技術(shù)、缺資金、缺門路，日常生活比較艱難。加之第一產(chǎn)業(yè)要有產(chǎn)出，主要依靠人工勞力，且產(chǎn)業(yè)附加值不高、收入低，費力不討好，兩相對比之下青壯勞力大多選擇外出務(wù)工。在家的多為老弱病殘，即便想要發(fā)展產(chǎn)業(yè)也是“有心無力”。
四教育負擔重，抗風險能力低，因?qū)W因災(zāi)因病返貧現(xiàn)象嚴重。
再窮不能窮教育。文化知識的培養(yǎng)是貧困戶最終改變貧困命運的關(guān)鍵。目前國家已免去了義務(wù)教育階段的主要費用。但就讀高中、大學階段的貧困學生家庭負擔仍然相當重。一個高中生每年需支出一萬元左右，有些貧困戶家庭往往為了孩子上學負債累累。二是在貧困戶收入來源中農(nóng)業(yè)收入所占比重過大，缺乏抗風險能力。一旦遇到干旱洪澇等自然災(zāi)害，收入便大幅下降，迅速返貧。三是家庭收入主要靠勞力。一遇到家庭中有住院或慢性病的，既要支出高額醫(yī)療費用，又減少了家庭收入，這一增一減，對于貧困戶家庭無異于雪上加霜。因?qū)W因災(zāi)因病返貧現(xiàn)象嚴重。
三、思路和建議
一加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，靈活運用搬遷政策。
一是針對貧困戶地理位置偏遠，地形復(fù)雜交通不便，生存條件差的問題。加強道路交通、人畜飲水等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)戶生產(chǎn)生活條件。二是對于確實過于偏遠的農(nóng)戶，要靈活運用扶貧搬遷、生態(tài)移民等扶貧政策。將農(nóng)戶調(diào)整集中安置到自然條件較好，交通便利的地區(qū)居住。三是遷入地要積極為搬遷戶協(xié)調(diào)解決宅基地，土地以及上學、衛(wèi)生等必須的生產(chǎn)生活配套設(shè)施，并積極為搬遷戶規(guī)劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展，確保搬遷戶搬得出、安得穩(wěn)、能致富。
二加強教育培訓(xùn)，提高產(chǎn)業(yè)技能。
一是認真組織各種短期技能培訓(xùn)，培訓(xùn)堅持就近就地原則，分散辦班，分類指導(dǎo)。為使學習勞動兩不誤，盡量安排農(nóng)閑時間組織招生，要針對不同地區(qū)農(nóng)村的特點，實行隨到隨學，只要達到要求和學習目的就行，在課程安排上以當?shù)刂饕a(chǎn)業(yè)的管理為主，增強學習的針對性和實用性。二是同時對當?shù)囟夹g(shù)、有經(jīng)驗、能力強的致富帶頭人，要鼓勵他們積極幫扶貧困農(nóng)戶并給以適當?shù)莫剟睢?/p>
三優(yōu)化產(chǎn)業(yè)模式，提高收入水平，吸引勞動力回巢。
一是引進產(chǎn)業(yè)附加值高，有市場競爭力的龍頭企業(yè)。鼓勵企業(yè)安排扶貧對象勞動力就業(yè)和輻射帶動周邊扶貧對象發(fā)展生產(chǎn)，吸引勞動力回鄉(xiāng)就業(yè)。二是通過土地流轉(zhuǎn)，統(tǒng)一規(guī)劃。以本地區(qū)特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)為依托，擴規(guī)模，提檔次，集中力量整合產(chǎn)業(yè)項目，打造地區(qū)產(chǎn)業(yè)品牌。改變農(nóng)戶個人自產(chǎn)自銷、粗放經(jīng)營的低競爭力模式，提升產(chǎn)業(yè)競爭力。從而提高農(nóng)戶收入。
四加強各項保障政策，減輕農(nóng)戶負擔，提高抗風險能力。
對于貧困戶教育負擔重的現(xiàn)狀。一是著力抓好“雨露計劃”等貧困戶學生讀書優(yōu)惠政策。建議加大對高級教育階段的貧困學生家庭的補助，同時積極與教育部門銜接，合理組織安排貧困學生在校勤工儉學，大力推進貧困助學貸款等優(yōu)惠政策，減輕貧困學生家庭負擔。二是制定相關(guān)災(zāi)害救助政策，著力減小農(nóng)戶遭遇自然災(zāi)害時的損失。同時積極借鑒合作醫(yī)療、保險等較成熟的措施，與社保、保險公司等有關(guān)部門聯(lián)合推出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)保險，以幫助農(nóng)戶規(guī)避自然災(zāi)害的風險。同時利用專業(yè)合作社、集體與企業(yè)協(xié)議生產(chǎn)等形式大力提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平，提高農(nóng)民組織化程度，增強農(nóng)業(yè)抵御市場風險的能力。三是積極整合農(nóng)村合作醫(yī)療、大病救助等醫(yī)療政策。同時加大貧困戶就醫(yī)看病時農(nóng)村合作醫(yī)療、大病救助以外費用報銷的政策支持力度，確保農(nóng)戶看的起病，減少因病返貧現(xiàn)象的發(fā)生。
精準扶貧工作調(diào)研報告范文
篇十五 團員青年春節(jié)回鄉(xiāng)調(diào)研報告900字
我借著春節(jié)回家走親訪友的機會，與住在天津__縣東太合村的姑父家攀談，了解當?shù)氐男伦兓椭мr(nóng)惠農(nóng)政策的落實情況，姑父的心情是歡喜的。
一、村里變漂亮了
姑父家住天津__縣東太合村，每年我們?nèi)ソo姑父拜年時，那條顛簸起伏的鄉(xiāng)村土路都讓小轎車望而生畏，今年姑父提前打電話說我們可以放心開車去他那里了。到了村口，我們發(fā)現(xiàn)土路墊平了，有些地段還修了柏油路，雖不及縣城里的路面工整，但已經(jīng)解決村民的行路難的大問題了，再往村里望去，一副欣欣向榮的景象，當問起村里這幾年來的變化，姑父樂不籠嘴，說你進村看見那排新房沒有，大隊補貼翻蓋的，村里人自愿購買，地皮500元/平方米，因為以后不允許占地建房了，所以大家都搶著買，就在你們城里人為那幾平米鴿子窩頭破血流時，我們已經(jīng)住進寬敞明亮的大瓦房了，哈哈……。
二、村里也搞起了工廠
聽姑父說，前年東太合村引進了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項目———搞起了紡織廠，為村里提供100個就業(yè)崗位，我二表姐就在紡織廠里工作，增加了家庭收入，而且工廠的福利待遇也不錯，工資按月發(fā)，從不拖欠，這不，年前又給工人們發(fā)了很多年貨，想的可周到呢，姑父笑著說：“你表姐可是我們家的‘白領(lǐng)’啊”。
三、不擔心養(yǎng)老了
姑父說“這會我還能動，就自己種點糧食種點菜，夠自己吃喝就行，等我老得不能動了，就得靠兒女，給他們添麻煩?，F(xiàn)在好了，從去年開始，村里廣播說政府搞什么新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險，說能每月給農(nóng)民發(fā)好幾百塊錢，開始大家不信，只有少數(shù)村干部交費入保險，后來大家看到真能每月拿補助，而且有政府擔保，所以大伙都搶著入養(yǎng)老保險了，你表兄、表姐他們?nèi)覝愬X給我把一萬五交齊了。這不，我剛過了六十大壽，就開始拿養(yǎng)老金了，每月255元，呵呵，我都花不完呢”。我聽著都為姑父高興，又問如果拿不出那么多錢或者早就超過60歲了怎么辦？姑父說，不交錢國家也給補助，六十歲以上每月發(fā)60元補助，七十歲以上就發(fā)70元，老頭、老太太夠花了，不發(fā)愁的！村里好幾個60歲以上的都吃上養(yǎng)老金了，每月錢到的時候就打到存折里，非常方便。而且，村里的低保對象，每個月可領(lǐng)取330元低保金。這些都是托中央好政策的福，托發(fā)展的福，社會發(fā)展得越好，百姓得到的實惠就越多，我們的日子過得火著呢。
