調調查報告性(15篇)

第1篇 風險投資盡責調查報告范文

盡責中的盡字意思是：全力做出，竭力做到最好 職：職責 責：負責 盡職盡責：盡自己最大的努力來完成自己的職責和對其負責的內容。下面有酷貓寫作范文網整理的風險投資盡責調查報告范文，歡迎閱讀!

風險投資盡職調查報告

一、團隊情況盡職調查

在vc投資中團隊是最重要的，vc需要了解了團隊成員的方方面面，包括團隊成員的經歷、學歷、背景以及各位創(chuàng)始人的股份比例。

1、公司組織結構圖;

2、董事會、管理團隊、技術團隊簡介;

3、管理/技術人員變動情況;

4、企業(yè)勞動力統(tǒng)計。

二、業(yè)務情況盡職調查

業(yè)務的盡職調查是個廣泛的主題，主要包括業(yè)務能否規(guī)?；⒛芊癯志?、企業(yè)內部治理，管理流程、業(yè)務量化的指標。

1、管理體制和內部控制體系;

2、對管理層及關鍵人員的激勵機制;

3、是否與掌握關鍵技術及其它重要信息的人員簽訂競業(yè)禁止協(xié)議;

4、是否與相關員工簽訂公司技術秘密和商業(yè)秘密的保密合同;

5、員工報酬結構。

三、市場情況盡職調查

創(chuàng)業(yè)者商業(yè)計劃書中的那些關于市場的分析和預測，僅僅是參考。vc會獨立地對市場進行盡職調查，vc的市場分析工作是由專業(yè)人士來做的，是中立的，通常也是保守的。

1、產品生命周期(成長期、穩(wěn)定期或是衰退期)及其發(fā)展趨勢;

2、目標產品市場規(guī)模與增長潛力分析(自然更換、系統(tǒng)升級、擴大應用等);

3、核心競爭力構成(技術、品牌、市場份額、銷售網絡、信息技術平臺等);

4、企業(yè)的銷售利潤率和行業(yè)平均銷售利潤率;

5、主要客戶構成及其在銷售額中的比例。

四、技術情況盡職調查

1、核心技術名稱、所有權人、來源方式、其他說明;

2、公司參與制訂產品或技術的行業(yè)標準和質量檢測標準情況;

3、公司已往的研究與開發(fā)成果，行業(yè)內技術權威對企業(yè)的技術情況的評價;

4、公司在技術開發(fā)方面的資金投入明細;

5、計劃再投入的開發(fā)資金量及用途。

五、財務情況盡職調查

財務的盡職調查，可能要算是盡職調查中最重要的工作。它分為兩大塊:過去的財務數(shù)據和未來的財務預測。

1、企業(yè)財務報表(注冊資金驗資報告、往年經審計年報，最近一期月報);

2、分產品/地區(qū)銷售、成本、利潤情況;

3、企業(yè)享受的稅收優(yōu)惠說明和資質;

4、對造成財務報表發(fā)生重大變化影響因素的說明。

六、法務情況盡職調查

提供公司總部、子公司、控股公司、關聯(lián)公司的營業(yè)執(zhí)照、公司章程、董事會決議、員工合約、知識產權保護條款、商標備案、訴訟記錄等等。

1、國內外與本企業(yè)相關的政治、法律環(huán)境;

2、影響企業(yè)的新法律法規(guī)和政策;

3、本企業(yè)簽訂的重大協(xié)議和有關合同;

4、本企業(yè)發(fā)生重大法律糾紛案件的情況;

5、企業(yè)和競爭對手的知識產權情況。

第2篇 2023年8月關于實習報告范文調查報告1500字

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家整理的關于社會實踐調查報告范文，大家閱讀。

針對我們這學期開設的化工原理課程，實踐性的了解實際生產中的化學工藝流程、更好的鞏固所學的化工原理知識、提高實際動手能力和操作能力。

實踐的九天時間很快的就過去了，在這短短的時間內，我收獲了很多的東西，這些都是我在學校里和課本上找不到的，現(xiàn)在我們已經是大三，馬上就要踏入社會，這些實踐性的東西對我們來說是至關重要的，它讓我們脫離了書生的稚氣，增加了對社會的感性認識、對知識的更深入的了解。在實踐時的工作學習同時讓我認識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領、懶惰，就注定你永遠是社會的最底層!但同時社會又是美好的，只要你肯干、有進取心，它就會給你回報、讓你得到自己想要的!

總之，雖然實踐的時間很短，但對我來說，收獲是很大的。我會更加珍惜我的學習，并且用實踐的心得時時激勵自己!

第3篇 2023年高中生調查報告

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書，寒假馬上來臨了，調查報告肯定少不了，怎樣寫好調查報告呢，下面是由小編為大家整理的關于高中生社會調查報告，歡迎大家參考。

本次社會實踐歷時5天，往返各地行程近百公里，給學生們以教育，為學校樹形象，幫社會立表率，是一次很好的活動，高中生社會實踐調查報告。那么，本次活動在同學們心中的印象到底如何呢?為了掌握第一手資料，我做了一個抽樣調查，其內容如下：

你認為這次活動達到了學校預期的目的了么?

2.參加活動前你有沒有什么目的?如果有，你達到了么?

3.哪一次活動對你印象最深?

4.你最大的收獲是什么?

5.你還希望開展類似的活動么?被調查的對象是我在我的qq上任意選取的10位同學。以下是調查結果：1.50%的同學人為，學校達到了預期的目的，即：

了解工廠、農村、部隊、學校近年來改革開放的情況，以幫助學生認識社會、了解國情，增強建設祖國的責任感。

2.虛心學習工人、農民以及部隊官兵艱苦創(chuàng)業(yè)的思想、勤勞樸實的作風;體驗勞動和軍營生活的甘苦，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，磨練學生堅忍不拔的意志。另外50%的同學認為，學校的目的是空談，并沒有真正達到，但是自己有其他方面的收獲。2.50%的同學的目的是鍛煉自，使自己在精神上、體格上更加強壯。40%的同學在出發(fā)前希望能到鄉(xiāng)下去換換環(huán)境、舒緩心情，從而更好地迎接新一輪的學習生活。其余同學沒有什么明確的目的。

3.30%的同學認為第一天的32公里步行是最令人印象深刻的--因為路途實在太遙遠了。40%的同學覺得下鄉(xiāng)體味農村生活十分難忘，他們嘗到了自己很難預見的生活。剩余30%的同學覺得漢陽監(jiān)獄之行意義深刻對自己影響最大。

4.60%的同學發(fā)現(xiàn)自己在社會實踐之后更深刻的感悟了生活、更真切地了解了自己、更詳實地認識了農村，在各方面都有所成長，這是最大的收獲。另外的40%同學有著個人的一些意外收獲。

5.90%的同學希望開展類似的活動，以加深自己的社會體驗，從而更好地做人、生活、學習。10%的同學不希望再來一次，理由是這種活動搞多了就變味了、不新鮮而令人興奮了。從調查的結果上看，本次活動基本上有了不錯的效果，達到了一些預期的目的，特別是在鍛煉同學們這一點上，取得了成功。本次活動在同學們中反響甚好，令人記憶頗深。然而由于調查手段的限制，我不能做出更為詳細周密的調查，于是我僅以我自身的經歷結合調查結果來談談關于本次活動的一些事情，希望可以折射出一些被埋沒的亮點和被隱瞞的失誤。但是由于資料、時間、精力的限制，我只能泛泛而談，無法深入。

6、有關農村問題本次活動一個重點就是要調查農村的生活情況以及相關的問題。就此，很多同學在活動的第3天做了一些工作。他們有的對農民們進行面對面的采訪，有的在飯桌上以一種閑聊的方式了解了情況，有的參加了農民們的日常勞動、參觀了農民的房舍。這些工作是有成效的，下面節(jié)錄了一位同學的調查筆記：www.sxksjs.cn…村民：王__家庭成員：丈夫、自己、兒子、女兒主要收入來源：種田同學們在采訪村長田地數(shù)量：3畝主要作物：水稻年收入：____元面臨問題：孩子上學學校學費負擔過重…這是小小的一部分，我借閱過幾個同學的筆記(可能是因為我借閱的較少，不能全面地反映問題)，發(fā)現(xiàn)調查的結果都類似，一般都是生活上的普通問題，即家庭基本狀況。對于面臨的問題，一般都記錄地比較膚淺。同學們在勞動就此，我認為，做類似的調查，應該有組織有計劃的進行，不能如此散兵游勇似的進行表面的調查，這樣的調查沒有多大的意義。由于我們本身的原因，農民們不可能跟我們說出最深刻真實的內幕，我們更不可能幫助他們改變什么。首先，我們沒有接受正規(guī)的采訪的訓練，問問題的方式不當、方向不對。例如：一位同學連問一位農婦，你家一個月收入多少啊?你每天干些什么阿?你兒子多大了?你種的作物是很么阿?…這樣東一榔頭西一棒

高中生心理健康水平調查報告

摘要

作者選擇“強迫癥在高中生群體中的表現(xiàn)情況”為考察對象對母校某班學生作了有關心理健康的問卷調查，本文以此調查作為素材，并在此基礎上集合自己的知識積累對中學生心理健康話題進行了一定的分析，反映了自己的關注，統(tǒng)計了問卷結果，提出了自己的觀點，重點向被測對象及單位作了回應，最后提升自己的認識，總結了部分結論。

關鍵詞

強迫癥 高中生 心理健康 成長關注

引言

筆者在校常常閱讀心理類書刊，并努力發(fā)現(xiàn)揭示自己的心理。在自我感悟的時候，逐漸關注別人的心理狀態(tài)，熱心于心理工作，產生了與他人心理溝通的興趣。本次暑假，在學院社會實踐的光榮號召下，我大膽的將理論學習寓于實踐中，選擇一有關心理的課題對母校某班進行了問卷調查。

隨著現(xiàn)代文明的高速發(fā)展，生活節(jié)奏的逐步加快以及人們參與社會的程度越來越高，人類心理發(fā)生了多維度多層次的深刻變化，也由此產生了各類程度不一的心理問題。同時，也由以上原因，人類以前所未有的態(tài)度關注個體的生命質量，心理科學成為人們完善自我、追求身心和諧的重要參考學科。

高中生處于一個極為特殊的人生發(fā)展階段，生理上發(fā)生著改變并趨于成熟，心理上也表現(xiàn)的異?；钴S，心理障礙或心理疾病在這個階段頻發(fā)。

有關調查表明，同時也是社會的一項共識，目前的眾多中學生存在著心理問題，這些心理問題大多表現(xiàn)在行為缺陷，性格異常，情緒不穩(wěn)，社會功能障礙，心理苦悶，思維障礙等類型上。隨著我國經濟文化的發(fā)展和教育事業(yè)的進步，隨著素質教育在中小學的深入開展，中學生特別是高中生的心理健康問題日益引起各方面的重視、研究與探討。中學生的心理健康教育是素質教育的重要組成部分，是德育工作的一項新課題，關注高中生的心理健康并對其進行有效的疏導，已經成為教育工作的重要組成部分。

一、強迫癥簡介

1、醫(yī)學上如此描述強迫癥：

強迫癥（obsessive-compulsive disorder，縮寫ocd）是以強迫觀念和強迫動作為主要表現(xiàn)的一種神經癥。以有意識的自我強迫與有意識的自我反強迫同時存在為特征，患者明知強迫癥狀的持續(xù)存在毫無意義且不合理，卻不能克制的反復出現(xiàn)，愈是企圖努力抵制，反愈感到緊張和痛苦。病程遷延者可以儀式性動作為主要表現(xiàn)，雖精神痛苦顯著緩解，但其社會功能已嚴重受損。

2、通俗表述。

就是一個人對于一個事物總是念念不忘，由此影響了自己的正常生活和快樂。此病癥雖然描述起來十分簡單，但它對于患者的心理折磨與摧殘卻是十分嚴重的，它對患者個體以及社會造成的影響也是強烈的。它使患者不能進入正常的生活狀態(tài)，有時雖然表面上未發(fā)現(xiàn)有任何異常，但內心卻充斥著激烈的沖突，讓患者痛苦不已，嚴重時也會反映到外在言行。

3、強迫癥的幾種類別

a強迫觀念 b強迫動作 c強迫意向 d強迫情緒

患者一般擁有其中的一種，但通常擁有其中的多種，強迫癥的具體內容則是多變的，即在生活中的任意一個環(huán)節(jié)他都有非正常性思維，也就是說強迫癥指的是一種思維行為習慣，具體的表現(xiàn)有總擔心門沒有鎖，以致最后成為一種變態(tài)的擔憂，并反復的檢查；為一個問題困擾不已，明知道自己不必要思考那么多，還是窮思竭慮；強迫的對立，有事看到一個句子，覺得它有語病，接著有說服自己它沒有語病，又覺得別扭，反反復復的思考，即認為對，又認為錯；特別注意衛(wèi)生，以至于吹毛求疵，不容許任何瑕點，于是又反復的洗滌；強迫計數(shù)，如反復的數(shù)錢，看是不是某個數(shù)量等等……

但萬變不離其宗，強迫癥的關鍵在于不能中止一個習慣，不能拋開一件事情，這個特征使當事人痛苦不已。

4、最新研究成果

[3]__年年，英國劍橋大學的一個科研小組對14名強迫癥患者及其12名直系親屬進行了研究，并與另外14名無強迫癥家族病史的健康志愿者進行對比。研究人員設計了一個識別圖像目標的特殊實驗，當這些人參與實驗時，用“功能性核磁共振”設備掃描他們的大腦。掃描結果顯示，強迫癥患者及其直系親屬的“眶額葉皮質”外側區(qū)域都不活躍，而這個大腦區(qū)域負責終止各種習慣性行為。

這項成果從生物學角度闡釋了強迫癥的心理特點

5、治療

主要可分為心理輔導和臨床藥物治療

心理輔導通常是心理咨詢師通過心理學原理的運用和患者進行交流，對患者進行解釋與疏導，重塑他們的心理健康。森田療法通常是心理輔導的理論方法，精髓在于“順其自然，為所當為”。

藥物通常是指運用相關藥物對患者引起病變的生理因素進行調理，因為心理失調同樣對應于生理病變，并交相作用。藥物治療通常為人們所不解，他們覺得用藥控制心理不可思議，其實這也是人們對心理科學的不解與隔閡造成的。實際上，藥物并不是徹底改變人的思維心理內容，他只是改變一下心理中的某些過激的方式、態(tài)度，和由神經系統(tǒng)紊亂造成的情緒錯亂，只是稍微修補，而并非神奇夸張的思想控制。

二、調查意義

1、強迫癥是一項非常隱蔽的病癥，患者在未懂得心理衛(wèi)生，在心理健康上還處于盲的狀態(tài)時，如果自己為病癥所困擾，他并不會有心理失調的意識，或者朦朧地有，也不能科學對待。據多數(shù)患者的經歷，他們開始很不好意思把這種狀態(tài)反映給別人，他們覺得自己很無聊，認為那種強迫狀態(tài)說出來很丑，并且他們夸大自己內心的特異性，認為這種心理說出來大家也不會懂，反而會得到嘲笑。的確，由于心理知識的普及率不高，一些人對于別人不一般的心理描述給予不理解甚至譏笑的態(tài)度，這大大妨礙了患者治療的進程。而盡早干預則會有利于病癥糾正。

2、高中階段學生的課業(yè)非常繁重，升學壓力非常大，學生生活只圍繞著高考的主題，這影響了學生對身心和諧的探知，如果出現(xiàn)了不和諧因素，也會對考試不利。但是，在教學只周旋于高考應試的階段，學生的心理健康并未正式地列入教師的教育日程。

3、和所有心理障礙一樣，隨著時間延續(xù)、病史增長、強迫內容積累，強迫癥的復雜程度會越來越高，病癥越來越嚴重，治療的難度就越來越大。

4、對于沒有強迫障礙的人來說，（嚴格的說，人人都有強迫的狀態(tài)）通過問卷向他們普及一下心理科學，也會增長他們的知識，減弱他們的偏見，這為患者營造了寬松的條件，也對未患者預防起一定的積極作用，為現(xiàn)在的未來的社會增添了一份和諧因素。

鑒于以上并列的或遞進的4點原因，我認為在高中實行一項問卷調查，具有一定意義。它可以發(fā)現(xiàn)群體中的障礙因素，為學生尤其是有強迫障礙的學生的個體發(fā)展提供了關注和建議，或多或少的為和諧教育環(huán)境提供了參考。

三、調查方式

1、選擇國際上鑒別強迫癥使用的pauda inventory問題，問題為生活中心理狀態(tài)的描述，對每題作“0沒有1輕度2中度3較重4較重”的分值量化，要求被試根據自己與所述情況的符合程度定分。此外，還附有姓名、性別、來自城鎮(zhèn)或農村、是否做過同類測試，以及其他需要表達的問題。將其打印成a4紙問卷表。

2、此表共60題，但國內只選擇其中48題進行鑒定。48題分為四個考察方向：a思維失控與懷疑感（共22項）b受驅使與行為失控c污染反應d檢查行為

對被試的四個方面分別累分，然后累計總分

3、測試對象說明

貴池中學高三15班（理科復讀班），復讀班的特殊性可能對于此調查更能產生考察意義。樣本容量為75。

本班性別分布為男53 女22 ，性別分布差異為調查在性別探討上帶來障礙；

城鄉(xiāng)分布為城鎮(zhèn)學生 34 農村學生41，差別不很懸殊，探討城鄉(xiāng)有一定可行性。

4、測試時間：8月23日晚

5、調查經過：由班主任帶領進入復讀班班級，先由老師引薦，再自我介紹，然后請大家配合做一個關于心理健康的調查，但不涉及強迫話題以免學生對號入座產生干擾；請班長幫助發(fā)放問卷；說明如何填寫；收回問卷整理，并請大家等候結果。此外還簡單的談到了復讀生應該珍惜與悅納這個特殊的學習階段，充實的過好學習生活，珍重復讀班老師的關愛，在此和大家建立了共識。

6、審閱問卷，錄入數(shù)據

先觀看學生“想說的問題”，與被試者在文上作簡要接近，初看大家的問卷結果，重點看學生有否在哪一項上填了“4”這個反映感覺很深的題項。

對樣本編號，然后一一算出個學生四個方面的各個方面的得分，使用e_cel電子工具錄入，并讓計算機統(tǒng)計總分，按分數(shù)高低排序。按分數(shù)高低重新編號。

春節(jié)高中生外出情況社會實踐調查報告

春節(jié)，是中華民族的一個古老節(jié)日，也是全年中最重要的一個節(jié)日。它不僅代表著新的一年的開始，也標志著春天的來臨。對于農民伯伯們來說，這是一個舒展身心的好機會，但是對于現(xiàn)在正處于緊張學習中的高中生來說，他們會如何安排這美好的春節(jié)呢？于是，我們對于這一項進行了全面的社會實踐調查，目的是為了了解高中生春節(jié)的外出情況和假期安排。

調查時間：__年1月21日——__年1月31日

調查對象：親戚、同學、朋友、家長、教師

調查方法：問卷調查、電話咨詢、訪談

調查進程：首先制作好問卷，電話咨詢親朋好友，再采用訪談咨詢家長、教師來記錄高中生的假期安排和外出情況，以便給出恰當又合理的建議。利用網絡整理出資料。

調查結果：

經過訪談記錄知道里大部分高中生都喜歡蝸居在家里做作業(yè)，尤其是高三學生，在為最后的沖刺做準備。高一學生比較悠閑，大部分喜歡外出，但是有小部分外出都是去網吧等不良場所。雖然都喜歡外出，但是出去鍛煉身體的極為少數(shù)。高一學生外出的大約有60%，但是鍛煉身體的只有20%。高二學生外出的大約有40%，鍛煉身體的只有15%。高三學生外出的只有15%，鍛煉身體的幾乎是沒有，只是微乎其微，僅有3%左右。經過計算，高中生平均外出的時間約為2—3個小時，一般都是去書店、公園等公共場所。這些人中，是父母清楚原因后才外出的有60%左右。

對于假期的學習安排，百分之百的學生會上網或者看電視，平均在1—2個小時，因為不論是誰，都經受不住這些誘惑。高一、高二的學生在完成寒假作業(yè)后，都喜歡上網或聊天，但也有部分學生喜歡閱讀有益書籍，大約在1—2本書。高三學生做完寒假作業(yè)后，還喜歡復習以前的知識，然后做做高考的題目。

在這個假期中，大多數(shù)家長們喜歡讓孩子們反思一下這一年自己的表現(xiàn)如何，也會催促孩子們趕緊完成作業(yè)，讓他們不要總是負著作業(yè)這個沉重的擔子。沒錯，作業(yè)是一定要完成的，但是有一些對孩子管教嚴厲的家長喜歡讓孩子上假期補習班，大多數(shù)為高三學生，為了在這次高考中考出好成績，他們不得不在休息的時間再給自己再給自己增添一點學習時間。但是，我認為，這樣做只是徒勞無功的，因為如果你上課不好好聽講，那么你課后想怎么補習也是沒有用的。這也不就白白地把這個美好的假期浪費了嗎？

對于上述情況，我認為學生外出是不能完全否認的。因為一些學生外出是為了有益身心，也可以培養(yǎng)學生的自主能力，一些學生在寄宿學校就讀的就應該多多外出，否則一些學生會因此得憂郁癥，最后走上不歸之路。我們現(xiàn)在的任務主要還是學習，但是親近大自然也是必不可少的，學習不能少，外出也不能少。我們應該合理的制定好假期計劃表，將學習和外出相結合。

所以，以下是我給出的建議：

1、制定一張假期計劃表，合理安排時間

2、外出時應先和父母說明原因，讓父母放心

3、外出時最好是多去一些有益的地方，絕對不能去不良場所，尤其是網吧

為了更好地安排學生外出與學習的時間，我們咨詢了家長、教師的意見，也上網采取了一些建議。

制定寒假生活計劃：“凡事預則立，不預則廢”，現(xiàn)在的初中生更應該制定一張假期生活計劃表，充實自己的假期生活，同時也能合理的安排學習時間，不僅能學習還有走進大自然。在寒假的最后幾天里，還可以寫一份新學期的打算，為新學期做好充分的準備。

組員感想：假期生活多姿多彩，許多人都喜歡趁這個假期外出。但是，有部分學生把這個假期全都放在了玩樂中，卻忘記了有更重要的事情要做。也有大多數(shù)學生把假期都放在了學習上，使自己的生活缺少歡樂和嬉戲。對，沒錯，不能把全部的精力都放在學習上，也不能把全部的精力都放在生活上，適當?shù)母淖円幌伦约旱纳?，也不會愈益多姿多彩?/p>

春節(jié)期間，同學外出情況問卷調查：

1、 是否外出，外出頻率是否高？

a、是，高 b、不是，/ c、是，不高 d、是，一般

2、外出時間一般控制在幾個小時之間？

a、1-2個小時 b、2-3個小時 c、3-4個小時 d、整天

3、外出地點一般在哪里？

a、圖書館 b、公園 c、旅游景點 d、其他

4、家人是否清楚外出原因？

a、清楚 b、不清楚 c、很不清楚

組員：楊卓琰

高中生語文作業(yè)問卷調查報告

為了對高中生語文作業(yè)進行更深入的理性思考和實踐研究，我們教師需要對高中生語文作業(yè)做細致了解，發(fā)現(xiàn)問題并分析其原因，以求有效地解決當前高中生語文作業(yè)中存在的一些弊端。

第一節(jié) 問卷調查

一、調查對象、目的及時間

1.調查對象

筆者在自身所在學校紫荊中學任意選了高一三個班級的學生作為調查對象，所選班級成績有高、中、低之分，每班70名學生，210分調查問卷全部收回。

2.調查目的

了解當前高中生語文作業(yè)受歡迎的程度，了解高中生語文作業(yè)的價值取向，了解高中生語文作業(yè)的內容及形式，了解高中生對語文作業(yè)的需求情況。在這個基礎上分析當前高中語文作業(yè)的缺陷。

3.調查時間

二、調查數(shù)據統(tǒng)計及分析

1.你認為現(xiàn)在的高中語文作業(yè)主要存在著什么樣的問題?

a.不能調動學生的學習興趣

b.做很多題，但成績并沒有提高

c.不能針對學生的不同情況布置習題

d.做題方法和思路指導不夠

統(tǒng)計：選a的63%，選b的17.6%，選c的74%，選d的29.6%。

分析：高中語文教師布置作業(yè)時實施一刀切，不能針對學生的不同情況分層次布置習題，導致學生做題的興趣不濃。

2.你認為現(xiàn)在進行的高中語文作業(yè)的目的是什么?

a.為考試成績

b.為培養(yǎng)學生語言運用和交際能力

c.為了學生全面發(fā)展

d.彌補課堂學習的不足

統(tǒng)計：選a的71.3%，選b的37%，選c的26.9%，選d的51.9%。

分析：在高考指揮棒作用下，高中大部分學生做語文作業(yè)是為了考試成績，而不是為了自身全面發(fā)展、培養(yǎng)自己語言運用和交際能力而做語文作業(yè)。

3.你認為怎樣的高中語文作業(yè)才能取得良好的學習效果?

a.讓學生自己自由選擇作業(yè)

b.針對自己學習缺陷的作業(yè)

c.符合自己興趣愛好的作業(yè)

d.能得到有效指導的作業(yè)

統(tǒng)計：選a的19.4%，選b的63.9%，選c的44.4%,選d的60.2%。

分析：從統(tǒng)計結果中看到，一半以上的學生認為語文作業(yè)應有針對性，并能得到教師的有效指導。

4.你在作業(yè)中遇到困難時是怎樣處理的?

a.通常無法解決 b.老師講評時解決

c.主動問老師解決 d.問同學解決

統(tǒng)計：選a的5.6%，選b的70.3%，選c的26.9%，選d的54.6%。

分析：高中生在做語文作業(yè)的過程中主要是被動地接受教師的策略指導，缺乏主動性。

5.現(xiàn)在的語文作業(yè)中與同學合作的作業(yè)多嗎?

a.基本沒有 b.有一些 c.很多

統(tǒng)計：選a的68.5%，選b的31.5%，選c的0%。

分析：高中語文作業(yè)中缺乏合作探究性的作業(yè)。

6.你的語文作業(yè)的來源主要是哪里?

a.學校統(tǒng)一定的作業(yè)資料 b.老師的布置

c.父母規(guī)定的作業(yè) d.自己找的作業(yè)

統(tǒng)計：選a的47%，選b的97%，選c的0%，選d的3.7%。

分析：高中生語文作業(yè)的來源主要是老師布置的作業(yè)，學生不主動選擇作業(yè)內容及形式。

7.你的語文作業(yè)的內容多為哪些?

a.背書 b.練習題

c.語文活動 d.隨筆及作文

統(tǒng)計：選a的81.5%，選b的82.4%，選c的15.7%，選d的10%。

分析：高中語文作業(yè)多為背書、練習題這樣簡單枯燥的內容。

8.你現(xiàn)在做語文作業(yè)的時間平均每天大約是多少?

a.30分鐘以上 b.少于50分鐘 c.50分鐘以上

統(tǒng)計：選a的85.2%，選b的14.8%，選c的0%。

分析：高中語文作業(yè)的時間大多控制在30分鐘以內，題量并不過多。

9.你對現(xiàn)在的語文作業(yè)的態(tài)度是怎樣的?

a.不愿意做 b.自愿做

c.為應付老師才做 d.為考試成績才做

統(tǒng)計：選a的5.6%，選b的44.4%，選c的14.8%，選d的61.1%。

分析：高中生大多是為了考試成績才做語文作業(yè)的，不是出于自愿。

第二節(jié) 高中語文作業(yè)問題探討

根據以上的調查數(shù)據，筆者在本節(jié)中總結了高中生語文作業(yè)中一些帶有普遍性的問題，并進行深入探討，去發(fā)掘問題背后的原因。

一、發(fā)現(xiàn)的問題

1.高中生語文作業(yè)要求統(tǒng)一，不能因材施教

調查問卷中第一題“你認為現(xiàn)在的高中語文作業(yè)主要存在著什么樣的問題?”有74%的學生選c，這表明現(xiàn)在的高中語文作業(yè)還是面向全班布置，而不是針對學生的個體情況進行布置。

《普通高中語文課程標準》課程目標第一點“積累、整合”中就指出要讓學生“根據自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式”。但是上面的調查數(shù)據顯示，大部分的高中語文教師并沒有針對不同層次的學生設置不同的作業(yè)，作業(yè)布置存在一刀切的情況。學生做這樣的作業(yè)，結果是已掌握的知識和技能并沒有拓展和加深，沒有掌握的仍然沒有得到有效的補償學習，長此以往，學生必然喪失做語文作業(yè)的興趣。調查結果就有63%的學生認為當前的語文作業(yè)存在著“不能調動學生的學習興趣”的問題。

2.高中語文作業(yè)目的單一，直接指向考試成績

調查問卷第2題“你認為現(xiàn)在進行的高中語文作業(yè)的目的是什么?”有71.3%的學生認為是為了“考試成績”，有51.9%的學生認為是為了“彌補課堂學習的不足”。這說明高中語文作業(yè)目的單一，直接指向考試成績。而高中學生心中期待的語文作業(yè)的確是：提高語言運用能力，完全掌握這門工具性學科，包括閱讀、寫作、交際能力表達與思維能力等(102人填寫);增強語文素養(yǎng)，提高文化水平，為了學生的全面發(fā)展(71人填寫);而僅有37人填寫：增強解題能力，掌握解題技巧，提高考試成績，為了高考。這說明學生很看重語文作為一門基礎性學科對自己終身發(fā)展的幫助。

3.高中語文作業(yè)內容多為習題和背書，學生無興趣

調查結果顯示，97%的學生的作業(yè)來源主要是“老師的布置”，47%的學生作業(yè)來源還有“學校統(tǒng)一定的作業(yè)資料”，只有3.7%的學生會自主自發(fā)地找些作業(yè)做。這可以看出，高中學生在語文作業(yè)中已成為奴隸，聽天由命，不再進行主動規(guī)劃和選擇了。而調查結果也顯示，這樣的作業(yè)主要是習題式的筆頭作業(yè)(82.4%的學生選擇)和背書(81.5%的學生選擇)。單一的習題，固定的答案又能給學生多少的熏陶和體驗呢?純粹的背書也只會讓學生苦不堪言。活生生的語文實踐變成了死僵僵的習題背書，學生當然沒有興趣了。

4.高中語文作業(yè)形式機械化，學生消極被動

調查中，68.5%的學生選擇“基本沒有合作的作業(yè)”，另有31.5%的學生選擇“有一些”，而沒有一個學生選擇“很多”，這表明現(xiàn)今高中語文作業(yè)主要是學生自己完成的，合作作業(yè)很少。針對原有基礎教育過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，《基礎教育課程改革綱要(試行)》提出，新課程要提倡學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和整理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。據此，學生的學習方式也應該具有“主動參與、樂于探究、交流合作”的特征。“主動、探究、合作”的學習方式希望學生能夠改變以往以接受學習為主的局面，能在探究過程中獲得感悟。高中語文作業(yè)也急需這種“主動、探究、合作”的作業(yè)方式。調查發(fā)現(xiàn)，高中生在語文作業(yè)過程中遇到困難和問題的時候，有70%的學生選擇“主要靠老師講評作業(yè)時解決”，54.6%的學生會“問同學解決”，這表明大部分高中生在很多時候是依靠老師來幫他們解決問題，是被動地解決問題，甚至有5.6%的學生說自己遇到困難和問題是“通常無法解決”，如果改善高中語文作業(yè)的方式，融進“主動、探究、合作”的元素，加強師師、師生、生生之間的合作，應當可以解決這種“被動解決困難和問題”的情況。

調查中，有61.1%的學生選擇“為了考試成績”做作業(yè)，44.4%的學生是“自愿做的”，14.8%的學生選擇“為了應付老師才做的”，5.6%的學生選擇“不愿意做”。而作業(yè)時間的調查結果是，85.2%的學生選擇作業(yè)時間是“30分鐘以內”，沒有一個學生選擇“50分鐘以上”，這表明高中語文作業(yè)時間并不長，但是學生并不自愿做，這也正好證明了上面分析的高中語文作業(yè)中存在的種種問題已影響到了學生的做作業(yè)興趣和做作業(yè)態(tài)度。

二、問題的分析

高中語文作業(yè)情況的調查分析表明：高中生不喜歡現(xiàn)在的作業(yè)內容及形式，他們對做作業(yè)的態(tài)度是被動、應付的，他們對作業(yè)中的問題很少有主動地探究，他們做作業(yè)的結果也是不理想的。究其原因有以下幾點：

1.高中語文作業(yè)受高考指揮棒的影響

高考仍然是學生和家長關注的問題，這就使高中語文教師和學生對語文學科更加重視。想要高考會做題，那平時多練相應的題總是有些好處的，于是語文教師開始按照高考的題型出習題，進行反復的操練。正如上面的調查問卷體現(xiàn)的，我們的學校語文作業(yè)大多是習題和背書，并且有越來越明顯的趨勢：高考領導教學。中學的教學往往以高考試題為指揮棒，清晰地打上考試的烙印。

2.高中語文作業(yè)設置沒有體現(xiàn)“以人為本”

高中語文作業(yè)還是語文教師布置、語文教師批改、語文教師講評，學生處于被動的接受地位，沒有主動性可言。高中語文作業(yè)沒有把學生作為作業(yè)活動的主體，以其為中心。而現(xiàn)代教育觀點認為：“誰獲取知識誰就是課堂的主體。以學生的發(fā)展為本是新課標的核心理念。語文課堂自然應將學生的發(fā)展作為出發(fā)點和歸宿，它應該成為學生‘自主、合作、探究’學習的主陣地。”同樣，在語文作業(yè)過程中，學生也應是作業(yè)的主體，應該鼓勵學生參與作業(yè)內容確定、形式選擇、評價的全過程。

3.高中語文作業(yè)形式忽視了學生的自主、合作和探究

調查顯示，大多數(shù)高中生是為了考試成績才去做教師布置的語文作業(yè)，甚至是為了敷衍教師才做，他們的做作業(yè)動機不是內在的或自我激發(fā)的。高中生在做語文作業(yè)的過程中遇到的問題大多是等待老師的講評，并沒有通過自己的探究獲得感悟和提升，這仍然是一種接受式的學習方式，削弱了學生的實踐性、參與性和開放性。高中語文作業(yè)中基本沒有合作的作業(yè)。

在高中新課程的實施過程中，自主學習、合作學習、研究性學習均是重要的學習方式。有學者指出：“自主學習強調的是培養(yǎng)學生主動、獨立的學習能力，為學生自主發(fā)展和適應社會奠定基礎。研究性學習強調培養(yǎng)學生探究未知世界的能力，為學生能夠創(chuàng)造出更多的新的思維產品奠定基礎。合作學習強調的是協(xié)作、分享精神，為學生在社會的群體中適應和發(fā)展作準備。這三種價值取向互相并行而又互相補充，缺一不可。”此觀點說明這三種價值取向的學習方式應在高中教學中結合使用，那么作為語文課堂的拓展和深入的語文作業(yè)也應該重視這三種學習方式的結合。

4.高中語文作業(yè)評價機制陳舊

長期以來，大多數(shù)學校、老師似乎都形成了一種不成文的共識，教學中凡是跟考試內容有關的知識全都重要，凡是與之無關的全都不重要。這種過分強調甄別與選拔功能的教學評價制度嚴重地制約著學生整體素質的發(fā)展，制約著教師教學實踐的豐富與完善?？荚嚦闪私處熃虒W的指揮棒，也成了評價高中語文作業(yè)的主要依據。在分數(shù)這個終極目標下，高中生學會了患得患失，學會了破罐子破摔，最終失去了做語文作業(yè)的興趣與樂趣;教師學會了拼命研究命題部門的考綱，學會了提前訓練應試技巧，失去了語文作業(yè)布置的個性與激情。

第4篇 關于寶應縣小官莊彩繪女工職業(yè)發(fā)展和生活境況的調查報告

小官莊鎮(zhèn)地處寶應縣腰部地區(qū)，西不靠湖、東不靠蕩，自然資源相對匱乏。鎮(zhèn)域面積46平方公里，轄9個行政村，一個居委會。但這個人口僅3萬的小鎮(zhèn)，卻聚集著美瑞華、六堡等外資小巨人玻璃產業(yè)龍頭企業(yè)數(shù)家，東風圣誕、超越、冠每、永盛、氏欣等大中型民營玻璃企業(yè)數(shù)十家，遍布全鎮(zhèn)的個體玻璃加工點500多家，成為江蘇省100個產業(yè)集群之一。以圣誕禮品為主的玻璃工藝品暢銷歐美，“玻璃圣誕工藝禮品之鄉(xiāng)”享譽海內外。據統(tǒng)計連同外來人員，小官莊玻璃行業(yè)員工規(guī)模超過2萬人，而其中從事玻璃彩繪的女工就有3000多人，她們?yōu)樾」偾f鎮(zhèn)的玻璃制品進軍國際禮品領域，占領圣誕禮品高端市場起到了舉足輕重的作用。彩繪女工的現(xiàn)狀如何呢?為此，小官莊鎮(zhèn)婦聯(lián)就彩繪女工的職業(yè)發(fā)展和生活境況作了如下調查：

一、基本情況

小官莊鎮(zhèn)現(xiàn)有彩繪從業(yè)女工3000多人，年齡大多在30-45歲之間，年紀輕的大多不愿在家學彩繪，喜歡出去闖。彩繪女工中90%已婚，而且這90%的彩繪女工家中都有責任田，農忙時也可以兼顧忙農活;50%的彩繪女工都一邊照看孩子，接送孩子上學，一邊在企業(yè)打工，彩繪女工的收入也是家庭的經濟來源之一。

二、彩繪女工收入狀況

1、實際收入：目前，玻璃彩繪時間主要集中在每年的3月中旬至9月中旬，前后6-7個月時間，這段時間內，每個彩繪女工根據各人彩繪熟練程度可掙得一萬至二萬不等的工資。工資的高低還取決于彩繪產品的難易程度。簡單的每天可多畫些，掙得的錢也就多些;復雜的就需要彩繪技術高的女工，細心彩繪，但由于工廠給出的價格不高，許多彩繪工寧愿去畫簡單的，也不接復雜的業(yè)務。另外，工廠對于難度較大的彩繪產品，通常都采用做花紙貼或移印的辦法解決，彩繪工想從工廠那里掙復雜產品錢的路也就沒有了。這樣，彩繪工的工資水平基本都保持在同一尺度上了。

2、消費支出：由于彩繪工收入有限，許多彩繪工都是一邊帶孩子，一邊做農活，一邊給工廠彩繪玻璃產品，所得收入也主要用于日常油鹽醬醋、人情事務等方面的開銷，一年下來，所剩也不多。家庭主要收入還得依靠于男方。因而彩繪女工的心態(tài)也是比較樂觀的，通常是聽著流行音樂，哼著小曲，做著玻璃產品。

3、原因分析：彩繪工工資水平低主要有這樣的原因：一是近來整個玻璃行業(yè)不景氣，年初工廠怕沒活做，為養(yǎng)工人都爭相接手低價格訂單，因而派放到彩繪工手上的價格也就高不起來。二是彩繪的內容單一，難度不高，彩繪技術要求低。對于年年彩畫的產品，工廠給彩繪工的價格也相應較低，甚至還有壓價的現(xiàn)象，工廠是抱著你不畫有人畫、你不做有人做的心理，同一產品，幾經詢價比較，最終才落入彩繪工手里。價格也不得而知了。

4、建議就目前小官莊鎮(zhèn)彩繪情況，彩繪女工應積極提高自身素質，提高彩繪水平，鎮(zhèn)成校玻璃彩繪品牌培訓班，年年辦班，彩繪工積極報名參加，通過培訓提高能力，提高效率，提高競爭力，提升自身價值，提高工資待遇。

三、彩繪女工健康狀況

小官莊鎮(zhèn)彩繪行業(yè)始于八十年代后期，鎮(zhèn)玻璃總廠引進美國美瑞華集團合資成立揚州美瑞華工藝禮品有限公司后，憑借美瑞華自營出口權和遍布全球的銷售網絡，小官莊的玻璃工藝品暢銷歐美市場。玻璃彩繪行業(yè)也由此興起。第一代彩繪人，現(xiàn)在大多不在彩繪生產第一線，她們部分人員現(xiàn)在進入了工廠的管理層，還有一部分人，憑借當時所學技藝，投身商海，自立門戶，辦起了玻璃工廠，當起了老板，還有一部分人退休在家，享受天倫之樂。這其中有相當一部分人都因長期彩繪，覺得肺部有不適，也休息在家了。

1、加班時間長。炎炎夏日，是需要避暑休息之際，卻也是玻璃行業(yè)最繁忙的時間。為催促交貨，各個外貿公司都安排專人在工廠跟單，以確保按期發(fā)貨。這樣，無論天氣多熱，白天工作多累，為保證交貨，工廠就得要求彩繪工加班加點，通常都要加班到11點。而工廠為降低生產成本，通常晚飯非常簡單，還有工廠甚至不安排加班工人的晚飯，她們要等到下班后再回去吃飯。許多彩繪工白天已經很疲勞，一天下來已經精疲力竭，此時是躺到床上就能睡著，可工廠顧及不了這些情況，依然要求工人繼續(xù)工作，直至完成相應任務。一個夏季，彩繪工就處于這種雖疲憊不堪，卻仍須加班加點的工作狀態(tài)

2、工作強度大。全鎮(zhèn)像美瑞華這樣的外資企業(yè)不多，大部分工廠規(guī)模相對較小，因而在對待彩繪工工作環(huán)境這方面做的相對不夠到位。大部分工廠只是在彩繪車間安裝比較小的風扇在每個人腳下，風量大的不能安裝，怕吹散了彩繪金粉。而一部分工廠雖裝了空調，通風往往又做的不是很好，整個車間處于密閉狀況，油漆嚴重的危害著彩繪工的健康。彩繪時，許多產品處于流水作業(yè)狀態(tài)，每人只負責玻璃產品的一個彩繪步驟，這樣無形中就形成了一個競爭的局面。當上一道工序的產品積壓在手中，如彩繪的作業(yè)又不能按流程傳遞到下一道工序時，這道工序的員工就會一直處于一個緊張、勞累的高強度狀態(tài)。

3、醫(yī)保不到位。新的農村合作醫(yī)療保險讓農村群眾都得到受益，這當然也包括彩繪女工，可新農合的報銷及醫(yī)保范圍畢竟有限，而工廠在醫(yī)保這方面也沒能夠給彩繪工更多的保障，原因有以下幾方面：一是工廠效益不夠高，行業(yè)的不景氣，帶來工廠處處要精打細算，一個彩繪工工作幾個月，如果都去為她們買一份保險，工廠的負擔會很重，因而許多企業(yè)都不會考慮給彩繪工投保。二是彩繪工流動性較大，彩繪工選擇工廠不但要考慮到工資待遇，還要考慮到離家遠近工作方便，因為許多人是邊帶孩子邊工作。這樣就造成彩繪工今年在這家上班，明年又到那家工作的局面，固定在一家上班的人少之又少，容易出現(xiàn)“斷保”。職業(yè)病的體檢也就無法得到保證了。

四、用工現(xiàn)狀

目前，全鎮(zhèn)玻璃企業(yè)中，玻璃彩繪工占企業(yè)員工的70%，她們在企業(yè)發(fā)展中起著舉足輕重的作用。

1、各個玻璃企業(yè)都設有彩繪車間，由于每年到手訂單無法把握，因而許多廠每年招收的彩繪女工數(shù)量有限，都不敢過多招收彩繪工。訂單旺季，工廠都采用把訂單外放的形式來完成。如果確實接到大訂單，工廠也采用臨時招工的形式。這樣，個體彩繪加工點就應運而生，我鎮(zhèn)個體彩繪加工點有數(shù)十家，彩繪用工規(guī)模上千人，規(guī)模較大。

2、部分彩繪工，因為家庭條件許可，便在家庭院落搭起雨篷，接些訂單，這樣的家庭小作坊在我鎮(zhèn)也有不少。

3、由于玻璃企業(yè)門檻低，每年都新增許多玻璃廠或加工點，這就給本來人數(shù)較少的彩繪隊伍帶來不小的壓力。許多工廠年初都挖空心思招收彩繪工，擔心到時訂單完成不了。然而，總量難以增加的彩繪人員卻無法滿足企業(yè)的用工需求。每年夏季，工廠都要從外地招收一批臨時彩繪人員來幫忙。

五、建議與思考

小官莊鎮(zhèn)玻璃彩繪女工人數(shù)多、年齡大，彩繪技能大致相當，行業(yè)內缺乏一個相應的組織來協(xié)調彩繪訂單業(yè)務，因而導致彩繪價格水平參差不齊，鑒于以上情況：

1.應成立一個行業(yè)協(xié)會，來協(xié)調各工廠的彩繪訂單，彩繪價格由協(xié)會相對統(tǒng)一，以保障彩繪女工的工資權益;在彩繪工其他權益受到侵害時，協(xié)會也應介入幫助協(xié)調解決。

2.每年應積極組織彩繪工參加彩繪技能培訓，提高彩繪水平，提高競爭力。目前，彩繪技藝的傳承還處在一個師帶徒的老模式，學習模式陳舊，學習效率低下。

3.彩繪工要提高自身保護意識，積極爭取自身權益，對工廠提出的不合理要求要據理力爭，必要時可通過協(xié)會或法律服務機構協(xié)調解決，以保證自身權益不受侵害。

通過以上方面的調研，不難發(fā)現(xiàn)，小官莊鎮(zhèn)彩繪女工工作踏實、吃苦耐勞，整體素質高，但由于玻璃行業(yè)的特殊性，她們自我保護意識差，缺乏統(tǒng)一組織，彩繪價格隨意性大，用工就業(yè)流動性大，對自身利益缺乏足夠的重視。希望相關部門能夠加大協(xié)調組織的力度，成立協(xié)會，保護彩繪女工權益，提高彩繪女工待遇，讓彩繪女工在該鎮(zhèn)的經濟建設中發(fā)揮更大的作用。

第5篇 毛概社會實踐調查報告1500字范文

毛概社會實踐有利于完善自身的能力。對于還沒有邁出從學校大門的學生更是有用。本文將為你提供毛概社會實踐調查報告1500字范文，歡迎閱讀參考。

大學社會實踐活動引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會;促使大學生培養(yǎng)鍛煉才干，提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想。通過參加社會實踐活動，有助于我們更新觀念，吸收新的思想與知識。這不僅僅是一種社會經驗，更是我們人生的一筆財富。這一路走來，收獲頗多，很多感悟將是我今后生活中的良師益友。

借于本次毛概的社會實踐活動，我們有了走出校門去接觸社會，了解社會的機會。我們小組選擇北京大學生消費價值觀這一題，設計了調查問卷，我們分成小組去周邊的幾個大學發(fā)放調查問卷，還通過qq、人人、郵箱等網絡工具發(fā)問卷，盡可能多的增加調查者數(shù)量。收集齊數(shù)據后，我們通過e_cel軟件進行分析，得出結論。

在這一過程中，我們相互幫助，相互合作，讓我體會到團隊的力量是無窮的。在實踐過程中，我們也出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。通過本次社會實踐活動，我們學會了許多。一方面，我們深入了解了北京大學生消費價值觀這一熱門話題;另一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長。社會實踐還讓我學會了許多處世之道：首先，隊員之間要首先要善于合作。由于，我們隊的隊員都是同一班級的同學，所以我們配合得非常默契。但是將來和我們合作的不一定都是我們的朋友，這就要求我們要學會包容，善于與人合作。當今社會，團隊合作能力更加重要，眾人拾柴火焰高。其次要善于溝通.溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。在發(fā)放調查問卷的過程中，我們深切體會到這一點。其三，要主動出擊,當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。分內的工作當然要認真完成，但勇敢的主動請纓卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

我們除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能，還能逐步了解社會，開闊視野，增長才干，并在實習中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使自己有一個正確的定位，增強了努力學習的信心和毅力。

做為大學生，我們深深地感到社會實踐的重要性。并希望以后能夠經常參加實踐，這種社會實踐是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會工作中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。

在還沒參加活動前，我們小組本來是很懶散的，都想應付了事。然而在參與中，我們慢慢有了要做好實踐活動的準備的心理。在參加活動的過程里，我們做到了用心，虛心，細心，熱心，對社會形形色色的人也變得很耐心。一旦嘗到了乍入社會的做調查的新鮮感。我們的學習細胞變被刺激了，甚至對于路旁的一草一木，我們都可能悟出些什么;別人的一言一行，我們可能總結出什么;我們小組的計劃，沒有發(fā)生很大的變化，但是我們的計劃在被一步步完善。我們堅守著計劃走，一路都走的蠻順利。我們的組長經常在組建的qq群問我們的意見和計劃。我們的小組成員也很踴躍的提出自己的觀點。有時我們語塞，因為當我們想用語言描出國留學述眼前的事物卻感到腦子一片空白的時候，當我們想對一件事情定位，卻無從思索的時候，當我們想通過活動做出點什么，卻感到捉襟見肘的時候，因此我們會強烈地感覺到自己在各方面還欠缺很多，這個認識在我們的成長道路上也很重要。從另一個角度上，我們小組的成員總會在針對同一件事，有不同的想法。有時你是這樣想的，這樣做的;他們是那樣想的，那樣做的。我覺得這種思維和行動的差就是我們學習的點，不論結果證明誰的做法是正確的。在實踐活動上，我們盡量做到不影響到每個人的學習。當然，有時可能會因為活動時間比較限制，某些組員不能同我們一起通往探究體驗這個社會，但是我們都會一起探討我們的成果。團隊精神總是被人所提倡的，我們在這次活動中學習到最重要的東西或許就是團隊互助精神了。在探究過程中，除了關心在活動忠實踐，我們也在生活方面，以組員的方式關心彼此。

總之，這次毛概實踐活動不論在學習方面社會方面在交友團隊方面都給我?guī)砹撕艽蟮挠绊?，它們都有帶領著我們成長。

第6篇 2023年大學生社會實踐調查報告范文1000字

社會實踐報告范文

為了了解中學生的誠信現(xiàn)狀，現(xiàn)對某市職業(yè)中專324名學生進行了問卷調查，現(xiàn)將調查情況綜合歸納如下。

一、中學生的誠信現(xiàn)狀

從調查問卷表中顯示，中學生的誠信現(xiàn)狀不容樂觀，主要是由于現(xiàn)代社會風氣不正，虛假事物過多，嚴重腐蝕了中學生的健康思想，使中學生對社會事物的誠信度逐漸下降?，F(xiàn)從中學生對社會、學校、家庭三個方面的誠信現(xiàn)狀進行歸納總結。

1、中學生對社會的誠信現(xiàn)狀

在調查問卷表中，關于中學生對社會的誠信問題，共提出了5個小問題，其結果如下：

(1)如果你走在街上，發(fā)現(xiàn)乞丐或殘疾人在路邊討錢，你會不會向他(她)投錢?結果認為“會”的占50%，認為“不會”的占50%。

(2)如果你走在街上，突然有人走上前來，要你幫他(她)照看行李，你會不會幫他(她)照看?結果認為“會”的占37%，認為“不會”的占63%。

(3)如果你走在街上，突然有人走上前來，說自己遠在外省，錢都用光了，不能回家，要你資助他(她)車費，你會不會給他(她)錢?結果認為“會”的占15%，認為“不會”的占85%。

(4)你討厭不守信用的人嗎?結果認為“討厭”的占100%，認為“不討厭”的占0%。

(5)你認為你自己是個守信用的人?結果認為“是”的占93%，認為“不是”的占7%。

2、中學生對學校的誠信現(xiàn)狀

在調查問卷表中，關于中學生對學校的誠信問題，共提出了4個小問題，其結果如下：

(1)你對你的班主任或任課教師的誠信度是多少?結果認為誠信度從70%——100%的占70%，70%以下的占21%。

(2)如果你班同學找你借錢物時，你會不會相信他(她)一定會還給你?結果認為“會”的占88%，認為“不會”的占12%。

(3)你相不相信學校的收費是嚴格按照物價部門核定標準收取的?結果認為“相信”的占6%，認為“不相信”的占94%。

(4)你對你所就讀的學校誠信度是多少?結果認為誠信度從70%——100%的占48%，70%以下的占52%。

3、中學生對家庭的誠信現(xiàn)狀

在調查問卷表中，關于中學生對家庭的誠信問題，共提出了3個小問題，其結果如下：

(1)你認為你的父母對你信不信任?結果認為“相信”的占93%，認為“不相信”的占7%。

(2)你認為你父母會不會對你說謊?結果認為“會”的占18%，認為“不會”的占82%。

(3)你對你的父母誠信度是多少?結果認為誠信度從70%——100%的占98%，70%以下的占2%。

二、中學生誠信現(xiàn)狀的成因

從調查問卷結果來看，中學生對調查中的誠信對象誠信度高低的順序是家庭、學校、社會，其對社會的誠信度較低，對家庭的誠信度較高。形成這種結果的原因有如下幾點。

1、父母愛——人類的天性，是中學生對家庭誠信度較高的原因。

家庭是中學生的港灣，是中學生的溫床，人一出生所接受的教育是家庭教育。父母對自己的兒女是真誠的，對兒女的關心和照顧也是無微不至的。在父母眼里兒女永遠是長不大的，好象山中的小樹苗長得再高大，也永遠離不開那座山。兒女對自己的父母也是信任的，也知道自己是父母身上掉下來的一塊肉，怎么會不心疼呢?

2、社會不良思想的入侵。

由于中學生正處在模仿性極強的年齡階段，對社會事物具有較強的好奇心，非常容易接受外界不健康的思想，對于不正當?shù)男袨榫哂袕娏业哪７滦膽B(tài)。中學生的思想可塑性較強，并具有一定叛逆心理，對于好的事物不易接受，而對于壞的事物卻接受較快。所以，稍不注意正確引導，就會使他們走進思想的誤區(qū)。

3、學校內部管理不善，形成了中學生對學校誠信度下降的結果。

有些學校內部管理制度不完善，沒有注重學生的道德教育，讓學生形成不思進取、散漫的學習、生活態(tài)度，并產生了厭學的情緒。有些教師對學生聲色俱厲，諷刺挖苦學生，違背教育規(guī)律，肆意增加學生負擔，片面追求考分，這些都在一定程度上反映出教師職業(yè)道德失范，有損教師的光輝形象，也降低了學生對教師的誠信度。此外，學校收費方面不太規(guī)范，也在一定程度上影響了學生對學校的誠信度。

三、中學生誠信現(xiàn)狀的對策

提高中學生的道德意識，培養(yǎng)中學生的社會責任感，是全社會都應該來關心的話題。

1、培養(yǎng)中學生的“愛心”及適應社會的能力。

“只要人人獻出一點愛，這世界將變成美好的人間?！?，“愛心”是人間最美好的東西。要培養(yǎng)中學生對社會萬事萬物都具有一片真誠的“愛心”，這樣，社會就多了一片愛的天空，并且社會也會給予真誠的回報。不能讓受騙的中學生，認為自己受了騙卻去騙別人。要培養(yǎng)中學生適應社會的能力，提高中學生辨別社會真假的能力。只有自己不受騙，同時，也不會去騙別人。這樣，社會才會得到凈化，才會讓“愛心”滋潤人間每一個心靈。

2、加強學校的德育工作，提高中學生的道德水平。

學校的德育工作應擺在教書育人的首位，讓中學生能夠在一個健康、和諧的環(huán)境中成長。學校在德育過程中，應本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育思想，對學生進行耐心、細致的道德教育。教師對其進行教育時，切忌大道理連篇，嘮叨不停，這樣極易引起中學生的叛逆心理，造成德育的障礙。

對中學生的道德教育，學校應注重規(guī)范中學生的日常生活行為，要求在校內必須佩戴?；眨⒁鈨x表，并提倡在校內使用普通話及文明語言。運用多種教育形式，言傳身教，以情動人，實施“以人為本”的管理思路，同時，還應加強中學生的法制教育，讓每個中學生都能成為一個守法公民。

3、加強對中學生的心理健康教育。

要引導中學生形成正確的人生觀和世界觀，要通過多種媒體對其進行教育。要引導中學生如何正確對待挫折，提高心理承受能力，幫助中學生解除心理的壓力，提高他們的心理適應能力，讓他們建立良好的人際關系，對中學生先進行教育時，要讓他們看到社會的亮點一面，不要過分渲揚社會陰暗面，使他們正確地認識社會的真實，以增強對社會的信任。

全社會都應該來關心中學生的誠信問題，讓他們能夠在一個信任、舒適的大環(huán)境中茁壯成長，因為祖國將來的建設要等著他(她)們來繼續(xù)完成。我們的社會是由這么多人組成的，以后的發(fā)展還要繼續(xù)，我們一定要注意到誠信的作用，不能夠忽視誠信的存在，相信大家都能夠意識到，誠信才是我們立足根源的最重要的保證，以后的路還要怎么走，就靠誠信，社會能夠誠信下去，我們的社會才是健康的，相信誠信社會一定會重新回到社會中!

社會實踐報告范文

實踐目的：體驗生活

實踐形式：深入春運期間的乘務員工作，接觸了解社會

時間： 2023年2月2日—2023年2月22日

地點：廣州-邵陽 廣州—宜昌 兩列列車上

社會實踐報告內容：

2月2日凌晨五點多，天空還沉浸在一片墨色之中，這個城市的大部分人都睡下了，廣州火車站站臺上卻熱鬧如常，隨著站臺的鈴聲響起，準備上車的人群，預示著廣泰臨五組31名組員這個寒假的乘務員工作拉開帷幕。

本著看雪的初衷，體驗生活的名義，乘務員工作如期如愿開始了。從一開始到最后結束，身上一直有種沉甸甸的壓力，總覺得回家是件很神圣的任務，而把回家的人送回家，這個任務更富有使命感。對待每一位的乘客，我始終小心翼翼的照看著，盡量微笑，盡管我其實不太喜歡微笑，也開始嘗試著笑起來。就在這一次次的微笑中，免不了還是出現(xiàn)了些許的火光擦亮。開始我總會想，我是來做志愿者的，我可以微笑，可以盡量為您服務，可我不必要忍受您的無理取鬧，所以，按捺不住該有的理智，不免音量提高了些許據理力爭，所以，有了那兩次算是“我不對”的爭吵，無論如何，乘客是上帝，這是服務行業(yè)的信條。

第7篇 2023年幸福調查報告

為了了解我校大學生幸福感狀態(tài),構建和諧校園,本組對我校大學生進行調查,重點分析我校大學生在社人際關系、自我價值、健康關注等方面的情況?；谡{查,提出提升我校大學生幸福感的一些建議。

一、調查研究內容、對象及方式

調查內容：個人基本資料包含年級、性別、專業(yè)等，其它情況如生活狀況、人際關系、性格等自我評定。你對幸福生活的理解，當前幸福感狀況，影響幸福的主要原因等。

調查對象：___校區(qū)全體學生

調查方式：問卷調查，問卷采用選擇題形式，附加主觀題一題，本次調查共發(fā)出問卷100份，實際回收的有效問卷為97份，有效回收率為97%。

二、結果與分析

(一)大學生主觀幸福感狀況

對于即將邁人社會、走向生活的大學生來說，追求幸福是大家的主要目的，大家在大學里的奮斗拼搏就是為了以后的幸福生活，就目前來說，大學生是否幸福決定著他們能否更好的學習生活，能否很好的為將來奠定基礎，據此，我們調查了大學生的總體感覺。1.就總體感覺來說，8.25%的人選擇了對生活質量非常滿意，非常幸福，47.42%的人選擇了比較幸福，39.18%的人選擇了一般幸福，5.16%的人選擇了不幸福2.就學校和專業(yè)的滿意程度來說，3.09%的人選擇了非常滿意，38.14%的人選擇了比較滿意，19.59%的人選擇了無所謂，34.02%的人選擇了比較不滿意，6.19%的人選擇了很不滿意，3.就人際交往環(huán)境來說，6.19%的人選擇了比較不融洽，16.50%的人選擇了一般融洽，75.26%的人選擇了比較融洽，12.37%的人選擇了很融洽。對這些問題的不同回答直接反映了學生的幸福狀態(tài)，值得我們關注。

(二)大學生對主觀幸福感的理解

20世紀50年代初，心理學研究新領域——主觀幸福感在美國興起，一直無法量化的幸福感成為一個可操作、評估、實證研究的科學指標體系。主觀幸福感指評價者根據自定的標準對其生活質量的整體性評估，是衡量個體生活質量的重要綜合性心理指標。主觀幸福感研究檢視人們在情意與生活品質方面的整體評價，探討包括正向情意、負向情感以及生活滿意的認知評價。關于主觀幸福感結構，一般認為主要有三個維度：生活滿意度、積極情感和消極情感。生活滿意度是個體對生活總體質量的認知評價;積極情感和消極情感是指對個體生活中的情感體驗。我國關于幸福感的研究始于20世紀80年代，研究主要集中在老年群體，而大學生人群主觀幸福感的研究于90年代中后期逐漸展開。根據此次調查，大部分學生認為經濟狀況好，生活自由愉快就幸福，可見當前學生的觀點有一定的片面，但不能說是完全錯誤的，這跟現(xiàn)在學生的人格特征以及時代特征有關。

(三) 影響大學生幸福感的主要因素

影響我校大學生幸福快樂的主要原因，從調查結果可以看出，就業(yè)壓力、學習壓力、家庭情況、心理問題、戀愛問題、人際關系等各方面因素都制約著我們的心理狀況，對我們的幸福指數(shù)產生一定影響。1就業(yè)壓力方面，11.34%的人覺得就業(yè)壓力很大，因為感到前途渺茫，55.67%的人覺得就業(yè)壓力大，因為擔心找不到一份好工作 ，20.62%的人覺得就業(yè)壓力不大，因為我有信心可以找到一份好工作，12.37%的人覺得沒什么就業(yè)壓力，因為船到橋頭自然直2戀愛問題方面，20.62%的人認為談戀愛能增加幸福感，34.02%的人認為談戀愛能增加幸福感，但不是很多，27.84%的人認為還可以，17.53%的人認為不能3心理問題方面，就對自己外貌、身形等的評價來說，3.09%的人很滿意，43.30%的人比較滿意，29.90%的人一般滿意，22.68%的人不滿意?？梢娋蜆I(yè)壓力對大學生來說是主要的，因為這是大家即將面對的現(xiàn)實問題，而戀愛等問題只是附加因素，個人觀點不一。

三 建議

針對我校大學生主觀幸福感的狀況及其影響因素，我們建議從學校和大學生本身兩方面進行教育和引導。

從學校教育而言，應該積極引導大學生認識幸福的內涵，這是教育和引導大學生體驗幸福，增強主觀幸福感的前提;加強大學生追求幸福的意志力的培養(yǎng)，提高他們追求幸福的挫折心理承受力，教育學生正確看待家庭與事業(yè)的關系，引導大學生正確協(xié)調自己的物質需要與精神需要，認識和處理好個人需要和集體、社會需要的關系，使個人需要自覺地服從和融合于集體和社會需要之中;引導大學生正確認識和處理好挫折與成功的關系，充分認識自己，明確方向，避免盲目，引導學生對挫敗正確歸因，消除悲觀，振奮精神，增強韌性，并及時為大學生提供必要的心理輔導和幫助，保證他們以積極樂觀的態(tài)度去適應環(huán)境，去創(chuàng)造幸福美好的未來;加強校園文化建設，從不同側面與不同層次為大學生創(chuàng)造參與社會生活、提高環(huán)境適應能力的條件和機會;使每個學生都能通過參與各種活動了解自己，認識自己在一定的集體或社會活動中的價值，使自己的思想和行為與社會規(guī)范和主流文化保持一致，加強心理健康教育課程建設，為他們開設大學生心理衛(wèi)生、人際關系心理學、職業(yè)心理學等課程，以幫助大學生了解和把握自身發(fā)展規(guī)律，改善自我認識方式，從而能夠促進自我調適，更好地順應社會發(fā)展。

從大學生自身而言，從我們的調查結果來看，大家對提高幸福感做出了不同的回答。比如：改變自己，有目標，為之努力，腳踏實地的學習，能夠做自己喜歡的事情，找個女朋友，考上研究生，尋找生活激情，充實生活，找到好工作，加強與人溝通能力，保持心態(tài)年輕……總的來說，應該樹立科學的世界觀和人生價值觀，明確自己的人生目標，確立自己的人生理想，正確處理個人與社會的關系，防止個人主義、悲觀主義和虛無主義，在積極進取、樂觀向上的拼搏、努力、奮斗和奉獻中追求人生幸福，實現(xiàn)自己人生價值;積極參加體育鍛煉，提高自己的身體素質，保持健康的身體和良好的心態(tài);抓住在校期間一切發(fā)展、提高自己能力和素質的機會，同時多關注企業(yè)單位用人的要求、標準，把自己培養(yǎng)成符合企業(yè)單位需要的人才，努力加強與同學、朋友、師長和社會的溝通與交往，在平時的生活中積累人際交往經驗，不斷提高人際交往技巧與能力;積極參加各種實踐活動，在實踐中不斷磨練意志，提高容忍挫折，克服困難，戰(zhàn)勝失敗的能力，正視自己的人格缺點，不斷完善自己，培養(yǎng)積極、樂觀、嚴謹、開放、自信、自強、獨立而穩(wěn)定的有利于幸福感提高的人格品質。

綜上所述，從對瘦西湖校區(qū)的學生的調查結果來看，當代大學生大都滿意現(xiàn)在的生活，主觀幸福感較強，這歸功于當代大學教育體制的完善，大學生的自身素質水平的提高以及學生家長管理能力的增強等等諸多因素。整個學校的主氛圍是愛好學習，勤奮上進，雖然有少部分奢靡攀比之風，但畢竟是少部分。在學術方面，學生之間互相學習，互相指導;在課外活動方面，愛好體育運動，增強身體素質;在社會實踐方面，大多數(shù)學生通過做家教一方面減輕家庭負擔一方面豐富自己的社會經驗。由此可見，當代大學生的幸福感的提升是有跡可循的，今后的大學生活將是以積極健康，幸福舒適為主旋律。

教師幸福指數(shù)調查報告

__月份，我們對我鎮(zhèn)中小學的在職教師進行了關于職業(yè)幸福感的調查問卷，本次調查共下發(fā)問卷40份，收回40份，收回問卷全部有效。現(xiàn)將問卷情況分析如下：

一、教師基本情況

1、所收回的40份問卷中有男教師20名，女教師20名，男女教師比例相當。

2、年齡在20-35歲之間的有28人，占總人數(shù)的70%;36-45歲之間的有5人，占總人數(shù)的12.5%;46-55歲之間的有5人，占總人數(shù)的12.5%;55歲以上的有2人，占總人數(shù)的5%。

3、教齡在1-5年以上的有7人，6到__年以上的有9人，11-30年以上的有19人，30年以上的有5人。

4、教師的有36人，學校中層干部4人。

5、幼兒園的有1人，小學的有24人，中學的15人。

6、副高級以上的有6人，中級的有9人，初級的23人。暫無2人。

二、選擇教師職業(yè)的主要原因分析

有22人選擇a熱愛教師職業(yè)，有13人選擇b工作較穩(wěn)定，有0人c選擇有較多假期，有5人d選擇了能從中獲得成就感。

通過分析，選擇教師的職業(yè)的主要原因有兩點：一是熱愛教師職業(yè)，占55%;二是因為工作穩(wěn)定，占32.5%。由此可見，選擇教師職業(yè)因為熱愛和工作穩(wěn)定的居多。這說明，在所調查的教師群體中，有半數(shù)以上因為熱愛而選擇了教師這個職業(yè)，這是可喜的。

三、壓力狀況調查

1、壓力狀況：有0人選擇了沒有壓力，有17人選擇了壓力一般，有23人選擇了壓力較大，有0人選擇了壓力極大。

2、對一天工作之后的心理反應：有9人選擇了疲憊不堪;有26人選擇了雖然感到累，但是心理滿足;有2人選擇了心里很輕松;有3人選擇了不管如何，總是為了能維持生活而高興。

3、壓力來源：有15人選擇了壓力來自于學生，有8人選擇了壓力來自于領導，有12人選擇壓力來自于職務訴求和升遷問題，有5人選擇了壓力來自于學?？己?。

從以上數(shù)據可以看出，教師壓力大，是個不容回避的話題。

四、對假期的盼望程度

1、有12人認為假期能夠調整好自己的心情，占總人數(shù)的30%，有22人認為一般情況，占總人數(shù)的55%，有6人認為從來沒有。

從這可以看出絕大多數(shù)教師認為長假調整心理，緩解壓力的情況一般。說明教師的假期生活比較單調枯燥，假期中各種學習太過頻繁。

2、有6人盼望假期的到來，有23人一般，有11人感覺無所謂。

通過這一點也能說明與上面的調查情況基本相符，大多數(shù)教師對假期期望值不高。

五、工作中的幸福感調查

1、對教師社會地位的自我感覺方面，有1人認為教師社會地位處于上層，有7人認為處于中層，有22人認為處于中下層，有10人認為處于下層。

2、教師個人感覺最幸福的時間段，有8人選擇1年，13人選擇2-5年，有12人選擇6-__年，有8人選擇在__年以后。

3、有9人選擇自己目前工作生活狀態(tài)幸福，有12人選擇比較幸福，有19人選擇一般，有0人選擇不幸福。

4、教師的幸福值，有5人選擇6分，有13人選擇7分，有13人選擇8分，有9人選擇9分?？梢钥闯鼋處煹男腋Ｖ笖?shù)處于稍高的程度。

5、有28人在工作中獲得幸福是認為工作本身有趣，占70%;有23人認為是領導的支持與肯定，占57.5%;有24人認為家長的支持與肯定是獲得幸福的主要原因，占60%;有24認為工作集體關系融洽，占60%;有13人認為工作集體關系融洽，占32.5%。以上數(shù)據表明，領導支持、工作有趣、成就感、家長的支持等因素對教師幸福感的影響相差不大，這說明以上因素都能夠影響教師的幸福。同事之間的集體關系需要進一步改進。

6、沒有幸福的主要原因：認為工作煩瑣機械的16人，占40%;認為很少獲得成就感的10人，占25%;認為家長的不理解的18人，占45%;認為評價機制不合理的27人占67.5%;以上數(shù)據表明，工作煩瑣、評價機制不合理是讓教師感到不幸福的主要原因。

7、有2人認為如果有機會從事其它職業(yè)，會立即放棄。有12人選擇需要考慮一段時間，占47.5%;有19人選擇不會放棄教師職業(yè)，占47.5%;有7人說不清，占17.5%。以上數(shù)據說明，過半的教師對于本身職業(yè)表示認同。

六、教師職業(yè)道德水平的調查

1、有18人選擇教師工作是事業(yè)，有20人選擇教師是職業(yè)。有2人說不清楚。

2、有11人認為學校教師目前的職業(yè)道德水平高，有24人認為較高，有5人認為一般，有3人認為較低。

3、教師應精心備課，認真上好每一節(jié)課的，有19人選擇教師基本都能做到，有16人選擇大部分教師能做到，有5人選擇部分教師能做到。

4、教師關心尊重愛護學生方面，有21人選擇好，有16人選擇較好，3人選擇一般。

5、對待后進生方面，有29人選擇絕大多數(shù)教師能關心他們，有9人選擇部分教師能關心他們，有2人選擇少部分教師能關心。

對學校體罰或變相體罰學生情況：有2人選擇經常發(fā)生，有4人選擇時有發(fā)生，有14人選擇偶爾發(fā)生，有20人選擇沒有。

從以上數(shù)據的對比中，可以看出，目前教師的職業(yè)道德水平還是高的。

七、對學校的建議

(一)影響教師職業(yè)幸福度的主要原因

通過調查發(fā)現(xiàn)，教師主要從學校管理、無謂檢查過多、形式主義過多、考核機制不科學、學校缺乏娛樂活動等方面對學校提建議。這些方面也正是影響教師職業(yè)幸福度的主要原因。

(二)影響教師職業(yè)幸福感的主要因素

1、在采取哪些措施提高教師職業(yè)幸福感方面：有16人選擇優(yōu)化教師辦公環(huán)境，有28人選擇在政策允許范圍內提高教師工資福利，18人選擇加強尊師重教意識，有17人選擇為教師提供良好的發(fā)展機會。說明大多是教師渴望社會認同，自身生活條件得到改善。

2、影響教師職業(yè)幸福感的因素很多。調查結果顯示，影響教師職業(yè)幸福感的因素依次為積極的社會價值導向，公正的外部評價，正確的自我定位，自我能力得到提升,較高的收入，學生考出好成績等五個因素。

由于當前社會處于轉型期，教師個人的價值取向發(fā)生了一些微妙的變化。很多教師不再信守無私奉獻，而更加傾向于按勞取酬，按質取酬。所以當教師認為自己的勞動沒有獲得應有的報酬時，教師的職業(yè)期待自然減弱，職業(yè)幸福感隨之降低。在這樣的背景下，教師對自己的能力提升的興趣減弱，更加難以主動積極地進行自我充電。

(三)提升教師職業(yè)幸福感的幾點建議

教師的職業(yè)幸福感，很大程度上決定了教師的職業(yè)態(tài)度，直接影響著教育教學質量。因此提升廣大教師的職業(yè)幸福感，成為社會、教育行政部門、學校及教師自身的重要課題。提升教師職業(yè)幸福感水平，不妨注意如下問題：

1、沒有教師的幸福就沒有幸福童年教育。要通過學習研究、團隊活動、制度優(yōu)化等形式，倡導教師正確的職業(yè)幸福感、人生價值觀。

2、營造良好的尊師重教的社會氛圍。在全社會范圍內真正樹立起尊師重教的濃厚氛圍，讓廣大教師時刻感受到職業(yè)帶給自己的精神愉悅。

3、建立客觀公正的評價體系。目前在教育體系內部，對于教師的工作評價體系很難做到科學公正。鑒于此，我們應該下大力氣建立一套定量與定性相結合的相對公平的評價體系，而不是僅僅以學生的升學率、考試成績作為衡量教師工作業(yè)績的唯一或重要指標。

4、幫助教師做好職業(yè)生涯規(guī)劃。很多教師職業(yè)幸福感缺失，產生職業(yè)倦怠，是因為對自己的未來失去了憧憬，局限于當一天和尚撞一天鐘的應付狀態(tài)。這樣失去了生活、工作的激情。解決這一問題的最好辦法是幫助教師做好職業(yè)生涯規(guī)劃，讓教師看到自己美好的未來，并時刻努力為美好的未來而不斷開發(fā)自己，豐富自己。

成都市民幸福感調查報告：青壯年“壓力山大”

“你幸福嗎?”近日，國家統(tǒng)計局成都調查隊發(fā)布了__年成都市民幸福感調查報告，報告顯示，__年，成都市民的幸福感已連續(xù)兩年持續(xù)提升，總體評價達82.15分，較之__年提高了1.58分，較__年提高了5.48分。

青壯年幸福感最低

報告顯示，16-19歲的青少年幸福感評價最高，為83.63分，其次為50歲-59歲的老年人群，幸福感滿意度為82.95分，再次為20歲-29歲和40-49歲年齡段人群，幸福感滿意度分別為82.60分和82.00分。而幸福感最低的，則是處于30歲-39歲的“75后-85前”的青壯年，僅為81.23分。針對青壯年幸福感的低滿意度，國家統(tǒng)計局成都調查隊高級統(tǒng)計師喻志強表示，對于邁向中年的“75后-85前”群體在七個方面評價分都最低，特別是在工作環(huán)境和幸福感知項目滿意度較低，分別為71.19分和77.47分，分別比最高分少了3.21分和4.32分。

而幸福感較低的人群中，還有離異人士。報告顯示，離異人士的幸福感得分僅有78.94分。未婚人士得分為82.46分;已婚人士幸福感得分為82.29分。

收入與幸福感成正比

針對此次調查，喻志強說，調查發(fā)現(xiàn)，“收入與幸福感成一定正比。”他表示，從調查結果看，收入在__元以下的三分組低收入群體幸福感較低，而收入在4000-4500元和4500元以上的高收入群體幸福感最高，其中4500元以上收入的幸福感得分為86.54分。

此外，根據國家統(tǒng)計局成都調查隊提供的數(shù)據顯示，近年來，成都市的恩格爾系數(shù)持續(xù)下降。__-__年，成都城鎮(zhèn)居民恩格爾系數(shù)分別為35.4%、35.1%、34.8%，__年該系數(shù)比上年回落0.3個百分點。

收入與幸福感成正比

多重因素影響幸福感

記者注意到，此次調查中，影響成都市民幸福感的因素主要包括了收入水平、生活壓力、物價、個人意愿是否得到滿足等多方面。多達32.9%的市民對自己的工作工資收入不滿意，41.3%的市民認為與其他行業(yè)相比，自己的工資水平不高。同時，生活壓力大也成為影響人們幸福感知的重要因素。調查顯示，有近五成的市民感覺當前的生活壓力較大。

對幸福影響比較大的因素

報告中，在被問及對幸福影響比較大的因素方面的問題時，68.88%的市民認為“家人健康”、47.70%認為是“子女教育”。

此外，調查顯示，家庭環(huán)境10項評價中的“親朋來往”和“家庭收入”得分較低，分別為69.33和71.74。對此，喻志強表示，只有切實解決居民在健康醫(yī)療、教育、住房、食品、社保、養(yǎng)老、社會治安等民生方面涉及的具體問題，才能改善市民生存、社會環(huán)境，減輕市民生活壓力，保障市民身心健康和家庭和諧，提升市民幸福感。

“幸福自豪指數(shù)”調查報告

在__年全縣經濟工作會議上，縣委提出建設民富縣強、人和政通、山川秀美、人民幸福自豪新__的奮斗目標。什么是幸福自豪？我縣現(xiàn)階段百姓幸福自豪指數(shù)的現(xiàn)狀是什么？為了全面準確地掌握__百姓幸福自豪指數(shù)，縣人大常委會首次組織開展了全縣百姓幸福自豪指數(shù)調查。本次調查采用調查問卷方式進行，覆蓋全縣各行業(yè)各人群，共發(fā)出調查問卷1_份，回收有效問卷_份，有效樣本回收率達到了_%。調查內容分為，百姓幸福自豪指數(shù)；百姓認為最幸福自豪的事項；百姓對幸福自豪指數(shù)各因素的感受，涉及收入、住房、生活、工作、健康、家庭、醫(yī)療等各方面?，F(xiàn)將調查結果報告如下：

一、調查對象的基本情況

在回收的9636份有效問卷中，年齡、家庭月收入、職業(yè)等基本情況為：從年齡段看，26—50歲的占_%，18歲以下的占_%，51歲以上的占_%；從家庭月收入看，1000元—3000元的占_%，400元—1000元的占_%，400元以下的占_%，3000元—10000元的占_%，10000元以上的只占_%；從職業(yè)看，農民占_%，企業(yè)工作人員、工人及商業(yè)服務人員占_%，機關、事業(yè)單位職員占_%，學生占_%，離退休人員占_%，失業(yè)和無業(yè)城鎮(zhèn)居民只占_%。

二、百姓普遍感覺幸福自豪

調查結果顯示，百姓感覺自己生活幸福的占_%，其中非常幸福占_%，比較幸福占_%，幸福的占_%；感覺不幸福的占_%，其中不太幸福占_%，非常不幸福占_%；說不清楚的占_%。百姓為自己幸福自豪感打70分以上的占_%，其中91分以上占_%，81—90分的_%；71占—80分的_%；幸福自豪感打70分以下的_%，其中61—70分的_%,60分以下的_%。調查數(shù)據說明隨著全縣經濟社會的快速發(fā)展，改革開放的不斷深入，人民生活水平得到了明顯改善，廣大人民群眾切身感到生活幸福自豪。從調查對象的分類看，有以下特點：

一是學生的幸福自豪指數(shù)最高，為自己幸福自豪感打70分以上的達_%。事業(yè)單位工作人員次之，占_%，其中從事文教事業(yè)的人員幸福自豪指數(shù)最高，占_%。第三是公務員，占_%。其他職業(yè)依次是國有企業(yè)職工72.58%，個體工商戶_%，進城務工人員_%，離退休人員_%，農民_%，失業(yè)和無業(yè)城鎮(zhèn)居民_%。最低的是民營企業(yè)職工只占_%，70分以下的占50.48，其中61—70分的_%,60分以下的_%。調查表明，幸福感較強的是在校學生、事業(yè)單位工作人員、公務員，幸福感較弱的職業(yè)是農民、失業(yè)和無業(yè)城鎮(zhèn)居民、民營企業(yè)職工。前者有固定收入，職業(yè)穩(wěn)定性較強，社會地位高，有著完善的社會保險，這些方面都優(yōu)于其他職業(yè)，進而增加了他們的幸福感。在校學生對社會上所發(fā)生的各方面的壓力還沒有太多機會體會，故其幸福感最高。而對于幸福感較低的相關職業(yè)，如何提高這部分人對幸福的基本需求，是整個社會保障體系都需要思考和解決的問題。

二是低年齡組人口幸福自豪指數(shù)高于中、高年齡組人口。17-29歲人口幸福自豪感70分以上的最高為_%，60分以下的為_%；31-40歲人口70分以上的占_%，60分以下的占_%；41-60歲人口70分以上的最低占_%，60分以下的占_%；61歲以上人口70分以上占_%，60分以下的占_%。其中幸福指數(shù)相對最低的人群主要是41-60年齡段的居民，此年齡段正面臨子女教育、老人贍養(yǎng)、事業(yè)發(fā)展等各方面的問題，生活、工作壓力過大，且對自身的期望要求較高，導致身心疲憊，這是其幸福指數(shù)不高的最主要因素。

三是進城務工人員高于務農農民。此次調查的進城務工人員是指從村鎮(zhèn)進縣城打工的人員，其身份也為農民。進城務工人員70分以上的占_%, 60分以下的占_%，70分以上的_%，60分以下的占_%。

四是收入的高低直接影響百姓幸福指數(shù)，收入越高，幸福感越強烈。個人月收入在3000-5000元的人口占調查總數(shù)的_%，認為自己生活幸福的占_%；月收入在__-3000元的占_%；月收入在1000-__元占_%；月收入在5000元以上的占_%；月收入在1000元以下占_%。結果顯示，收入的高低與百姓幸福指數(shù)之間存在一定的關系，且幸福指數(shù)隨著收入水平的增加而表現(xiàn)出線性上升的態(tài)勢。幸福指數(shù)最低的是收入1000元以下的居民，而收入水平較高的人群，由于其物質生活和個人價值實現(xiàn)程度相對較高，則其幸福指數(shù)總體相對高一些。表明在現(xiàn)代生活條件下，百姓收入直接影響著對幸福的感受。掙到“錢”才能掙到“幸?！薄?/p>

五是李家莊鄉(xiāng)農民幸福自豪最高，70分以上的占_%，其他依次為_鄉(xiāng)_%，_鄉(xiāng)_%，_鄉(xiāng)_%，_鎮(zhèn)_%，_鄉(xiāng)_%，西寨鄉(xiāng)59.4%，_鎮(zhèn)_%，_鎮(zhèn)_%，_鎮(zhèn)_%，_鎮(zhèn)_%，_鄉(xiāng)_%。

三、百姓認為家庭和睦最幸福

在調查“您認為那些因素最有可能增加您的幸福感？”時，百姓選擇“家庭和睦”頻率最高，占被調查對象的_%；其他依次為“豐厚的收入”占_%；“穩(wěn)定的社會局勢、舒適的居住環(huán)境”占_%；“良好的工作、生活環(huán)境”占_%；“健康的心理”占_%；“融洽的人際關系”占_%；“實現(xiàn)自我價值”占_%；“足夠的休閑時間”占_%；“豐富的業(yè)余生活”_%。家庭是社會的細胞，也是人們生活幸福的港灣。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏不斷加快，來自各方面的%壓力也越來越大，家庭能夠愉悅人們心情，緩解壓力，相互呵護的作用日顯重要。在物質以及文化生活不斷豐富的今天，平安健康對于每個百姓也至關重要。而收入和事業(yè)追求，則是百姓滿足現(xiàn)代生存條件，追求更好生存環(huán)境就必須付出更多的勞動和艱辛。被調查者認為，收入多、工作忙并不代表生活最幸福。

四、經濟收入是影響百姓幸福的最大因素

百姓感覺不幸福，受經濟收入的影響最大占_%，經濟收入對幸福感的影響程度不言而喻，是所有社會物質條件中對幸福感影響最直接、最重要的因素，其他依次為住房條件_%，人均可支配收入差,_%，社會保障_%，醫(yī)療狀況_%，教育問題_%，個人及家庭問題_%，食品安全問_%，下崗就業(yè)_%，其他問題_%。

五、生活幸福感調查情況

生活幸福感我們主要是從住房條件、健康狀況、家庭狀況和人際交往四個方面進行了調查，結果如下：

問 題

非常滿意

滿 意

一般

不滿意

非常不滿意

居住狀況

健康狀況

家庭狀況

人際交往

通過上表發(fā)現(xiàn)，__縣人民對居住狀況滿意度較低，其余的整體滿意度都比較可觀。從數(shù)據上看，對居住狀況滿意及以上的僅占_%，對健康狀況滿意及以上的占_%，對家庭狀況滿意及以上的占_%，對人際交往滿意及以上的占_%。各項指標中健康狀況、家庭狀況和人際交往的滿意度都達到了_%以上，這三個指標充分反映了__這片神奇的土地很適宜人類居住，在這里的人們人際關系好，家庭觀念強，身心健康。但對居住狀況不滿意的占到了_%，非常不滿意的達到_%，其中失業(yè)和無業(yè)城鎮(zhèn)居民對居住狀況非常不滿意的最多，占_%；民營職工其次，占_%；進城務工人員排第三，占_%。這說明雖然我縣的城市建設取得了很大成績，百姓的住房環(huán)境、房屋質量、配套設施均得到了不同程度的改善，但與人民群眾的實際需求仍有很大差距，需進一步加強和改善。

六、社會幸福感調查情況

社會幸福感主要從與人們生活息息相關的醫(yī)療、教育、交通、治安和社會保障等方面進行了調查，結果如下：

問 題

非常滿意

滿 意

一般

不滿意

非常不滿意

醫(yī)療保健

教育狀況

就業(yè)狀況

社會保障

社會道德風氣

社會治安

污染治理

環(huán)境狀況

交通狀況

通過上表我們發(fā)現(xiàn)，__縣人民對生活環(huán)境的交通狀況的滿意度是最高的，滿意及以上達到_%以上，說明近幾年__縣通過實施“村村通”等公路建設工程，全縣的交通狀況得到了很大改善，基本解決了群眾行路難、出行難。醫(yī)療保健的不滿意比例是最高的，占_%，這說明__縣近年來雖然實施了醫(yī)療制度改革、新型農村合作醫(yī)療和城鎮(zhèn)居民醫(yī)保等各項優(yōu)惠政策，但貫徹和落實的力度還不夠，需要進一步加強這方面的工作，使各項惠民政策落到實處，真正地使老百姓得到實惠。其他各方面的滿意程度，一般及以上的比例都超過了_%以上，這說明了__的各項事業(yè)都得到了長足的發(fā)展，取得的成績有目共睹，得到了廣大人民群眾的認同。

七、全縣實現(xiàn)“村村通”大家引以為豪

“村村通” 是國家為構建和諧社會，支持新農村建設的一項重大舉措，是一項民心工程，也是廣大百姓最歡迎的“德政工程”。在調查對象中以“全縣實現(xiàn)村村通”引以為豪的占_%，其他依次為“城市面貌的巨大變化”占_%；“__中學高考達線率連續(xù)20年在全市同類學校名列第一”占_%；____年財政收入達到_億元，位居全市第六”占_%；“__境內高速公路和高速鐵路立項建設”占_%；“大寨品牌和大寨精神”占_%；“投資_億元實施城市集中供熱工程”占_%；“陽煤寺家莊礦、國投安坪電廠等大企業(yè)落戶__”占_%；“環(huán)保工作位居全省前列，榮獲全省空氣質量改善突出貢獻獎”占_%。

八、“__”末人們最希望看到的是城鄉(xiāng)面貌煥然一新

在調查“對“__”末__經濟社會發(fā)展的展望，請您選擇最令您自豪的選項”時，選擇“城鄉(xiāng)面貌煥然一新”的占_%，由此可見，近年來__城鄉(xiāng)面貌發(fā)生的巨大變化，不僅使廣大居民的生產生活條件得到了明顯改善，生活水平得到了顯著提高，更激發(fā)__人民建設“宜居__”的熱情和信心。其他依次是“文化、教育、醫(yī)療、衛(wèi)生等各項社會事業(yè)協(xié)調發(fā)展”占_%；“經濟轉型取得質的飛躍”占_%；“社會保障機制更加健全”占_%；“綜合經濟實力顯著提升”占_%；“社會管理體制不斷創(chuàng)新”占_%。

九、__的明天更美好

在我們的調查對象中，對未來生活和社會發(fā)展充滿信心的占89.34%，說明近年來，縣委、縣政府順應全縣人民對美好生活的期盼，采取一系列措施解決民生問題，就業(yè)、養(yǎng)老、教育、醫(yī)療、住房等事關城鄉(xiāng)群眾切身利益的民生狀況得到進一步改善。數(shù)據充分表明，政府工作得到了絕大多數(shù)群眾的肯定，大家對縣委縣政府的正確領導充滿信心，更對__的未來和自己的幸福充滿了信心。

調查中我們還發(fā)現(xiàn)，在決定人民幸福的因素中，物質仍然占據生活的第一位，較好的物質條件決定了一個人的幸福感受。因此，人們在考量自己的幸福體驗中，不可避免的物質條件有著或多或少的期待。其次健康狀況越來越受到人們的關注，健康的身體條件已成為幸福不可或缺的元素。同時，社會公平和正義逐步成為人們關注的問題，對社會的關注度開始提高，把自己進一步融入了社會整體，不再把自己局限于一個家庭，這說明了人民的整體素質有所提高。

通過此次對幸福感的調查，__總體上來說是一個讓人能夠感受到幸福自豪的地方。從調查結果來看，一般以上達_%的有_項，達_%以上的還有5項，表明__人民對生活在這個地方還是相當滿意的，對自已的生活模式及生活質量都有比較好的評價。同時，我們也看到還有許多不盡人意的地方，比如，對住房條件非常不滿意的高達_%，對教育狀況非常不滿意為_%，月收入_元以下人群的達_%，這說明，要讓全縣人民真正地在幸福感上提升一個層次，還有很多工作需要我們去做，也還需要大家共同的努力。

第8篇 大學生運動損傷的優(yōu)秀調查報告

主體：這次掉調查為了全面了解學生運動損傷的現(xiàn)狀和特征。我們盡可能的把各方面的細節(jié)問題包括運動損傷對大學生的身心健康等問題進行了調查 。

不了的，因為客觀條件是存在的，這個誰也避免不了的 。

〈6〉 在對自身的損傷后的處理，治療及康復方法，大部分都是選擇藥物治療。因為就長常理而言，有病當然去看醫(yī)生，對一些稍微輕一點的皮外傷的話某些人就可能不會去看醫(yī)生拉，也就是說靠我調節(jié)，但選擇率比較低。

總結： 通過這次調查和分析，進一步揭示損傷的規(guī)律、特點及其原因，并指出相應的預防措施和康復方法。并指出通過調查將情況反映到學院，希望學院開設一些對運動保健和體育康復有關知識，充實大學生的體育保健知識，同時也對學生心理素質進行評估計，從而更好培養(yǎng)大學生的心理素質。

第9篇 【延安紅色旅游景點介紹】假期實踐報告-延安紅色旅游景點調查

假期實踐報告-延安紅色旅游景點調查

假期社會實踐報告

時間：2023年寒假

地點：陜西延安市

內容：延安市區(qū)紅色旅游景點的調查

在這次的假期社會實踐活動中，作為一名在延安出生、長大的土著，我的社會實踐內容為對延安的紅色旅游景點進行一次全面的了解和認識。為此，我采用了實地考察，查閱資料，找老鄉(xiāng)了解情況等多種方式進行了調查。下面是我本次社會實踐的收獲。

1 延安市區(qū)有哪些紅色旅游景點與分布 1.延安的寶塔山：延安寶塔位于延安市東側延河岸邊嘉嶺山的土山上，寶塔是延安精神的象征，也是延安紅色旅游的象征。但是實際上，寶塔山又叫嘉陵山，是一座很低很小的山，寶塔建于唐代，高44米，共九層，登上塔頂，全城風貌可盡收眼底。在塔旁邊有一口明代鑄造的鐵鐘，中共中央在延安時，曾用它來報時和報警。此外山上還有長達260米的摩崖石刻群和碑林，是難得的石刻藝術。山上現(xiàn)已建成為寶塔山公園，林木蔥郁，環(huán)境優(yōu)美，是游覽延安的必去之地。

2.清涼山：清涼山又名太和山，位于延安城北的延河岸上，隔延河水與鳳凰山、寶塔山相望。目前山上保存完好的建筑物有自隋唐至清代的各類石窟，其中萬佛洞是最大的石窟，窟內四周墻壁上雕刻有神態(tài)各異的大小佛像萬余尊，山頂有太和廟，西有尸毗巖、桃花洞、山腰有詩灣、水照延安、月兒井、琵琶橋、范文寫作定痂泉、仙人洞、琉璃塔等名勝。清涼山東側是延安時期的中央印刷廠、新華廣播電臺、新華通訊社總社、解放日報社等革命文物舊址。對于攝影愛好者來說，登上清涼山才可以拍攝到

遠處的寶塔全景。

3.楊家?guī)X：楊家?guī)X其實是一條溝，位于延安城西北2公里處，在延安大學旁邊，溝口與延大男生公寓相對，位于延安城西北2公里處。楊家?guī)X是中共中央在延安的舊址，現(xiàn)在主要有中共中央七大會址、延安文藝座談會會址兩處可供參觀，在會址后面的小山坡上，散落著一排窯洞，這就是毛澤東、朱德、周恩來，劉少奇等領導同志們當年的住處。在這里曾經發(fā)生了轟轟烈烈的大生產運動、整風運動。

4.棗園：棗園是中共中央書記處所在地，位于延安城西北8公里處的棗園村。這里原是一家地主的莊園，中共中央進駐延安后，為中央社會部駐地，后中共中央書記處由楊家?guī)X遷駐此地，在棗園旁邊有張思德廣場，在這里毛澤東進行了《為人民服務》的演講，該地也是延安旅游必到的一個地方。

5.鳳凰山麓革命舊址：鳳凰山革命舊址在延安市鳳凰山腳下，與寶塔山，清涼山呈三角之勢。此處為紅軍長征后到達延安的第一站，鳳凰山革命舊址主要有毛澤東舊居，毛澤東曾在這里會見白求恩大夫，還有紅軍總參謀部舊址、朱德舊居、劉伯承舊居等。該地的參觀者中，部隊人員占很大的一部分。

6.王家坪革命紀念館：王家坪革命紀念館于去年剛剛修建完畢，位于延安城北1公里處的王家坪，與我的母校延安中學隔河相對。里面有大量的文字資料與實物資料，主要包括有：當時的武器，復原舊景的雕像，農具，書信以及一些介紹資料等等，在廣場中間有一座毛澤東銅像，毛澤東銅像像高5米，

底座高3.15米，總高為8.15米，底座上鐫刻著江澤民題寫的“毛澤東在延安”六個金色大字。

7.延安還有抗日軍政大學紀念館，魯迅藝術文學院舊址，劉志丹烈士陵園，瓦窯堡革命舊址，直羅鎮(zhèn)戰(zhàn)役舊址，四八烈士陵園等等眾多的紅色旅游景點，還有鳳凰山為延安著名的自然景色旅游點，因“葉生____引鳳”的傳說而得名，古往今來堪稱延安一大名勝之地，地勢陡拔險峻，傳說吳起、韓琦、范仲淹、楊六郎等都曾鎮(zhèn)守過這里，鳳凰山上有鳳樓遺址，滿山松柏翠綠，景色宜人，再此，不再多做介紹。

2 延安紅色旅游的近況

延安市政府依托旅游資源優(yōu)勢，強力推進實施“紅色旅游興業(yè)”戰(zhàn)略，去年全市共接待海內外游客人數(shù)1024.3萬人次酷貓寫作范文網，比上年增長37.3%，增長速度比全省高11.5個百分點；旅游綜合收入達53.88億元，比上年增長25.2%。去年初始，受金融危機和甲型h1n1流感的雙重影響，延安和全國形勢一樣，旅游業(yè)出現(xiàn)多年少見的冷清，來延游客明顯減少進入七八月份，延安旅游市場進入火爆的狀態(tài)，特別是十一黃金周，通往各處景點的旅游車特別擁擠，各處景點用人山人海來形容毫不為過。在這里，我建議大家去延安旅游的時候盡量避開旅游黃金周。

延安市政府將2023年作為旅游宣傳促銷年，高起點、大手筆地進行旅游宣傳促銷，提高了延安紅色旅游的知名度和影響力據抽樣調查結果顯示，游客的年齡大多在30-50歲之間，消費指數(shù)較高，身份依次有工人、教師、公務員、記者等

，農民身份的游客比例也增漲迅速。來延游客中，“自由行”、“自駕游”等以家庭、單位、親朋好友結伴出行的散客比例急劇攀升。

旅游業(yè)對消費市場的拉動力明顯提高。2023年我市旅游市場的持續(xù)興旺，既增加了旅游業(yè)的收入，同時也帶動了住宿餐飲業(yè)、零售業(yè)及其

他相關產業(yè)的消費。全市旅游綜合收入累計達到53.88億元，占第三產業(yè)增加值的比重高達34.3%，比2000年的12.7%提高了21.6 個百分點。實現(xiàn)社會消費品零售總額89.66億元，比上年增長19.6%。受旅游市場影響最大的住宿和餐飲業(yè)全年實現(xiàn)消費品零售總額13.5億元，比上年增加2.46億元，增長22.2%，占全社會消費品零售總額的比重由上年的14.7%提高到15.1%。

3 延安紅色旅游攻略范文top100

1.延安的最佳旅游時間為五六月份與九十月份，其中十月份為最，但是該月旅游人數(shù)也是最多的，所以請大家盡量避開十月份，以避免擁擠。

2.延安擁有一個機場，四個火車站，三個汽車站，交通便利，延安機場開通延安―北京、延安―西安、延安―重慶―廣州等地航班，鐵路客運可直達北京、石家莊、西安、榆林、安康等地，公路運輸方面210國道縱貫延安全境。

以上是我本次社會實踐所得。

版權所有，請勿轉載?。?！

第10篇 2023年大學生暑期社會實踐調查報告：郵政局實踐

酷貓寫作精心整理了“2023年大學生暑期社會實踐調查報告：郵政局實踐”，望給大家?guī)韼椭?！更多社會實踐報告,社會實踐心得體會,社會實踐報告范文,毛概社會實踐調查報告,大學生社會實踐報告,請關注社會實踐報告欄目！

在郵局實踐的半個多月期間，我學到了許多在課堂上學不到的東西，拓寬了知識面，也學到了很多的社會實踐經驗，受益匪淺。同時也對中國郵政這個百年國企有了自己的認識和看法。

原本以為郵政局是一個很簡單的單位，只是在前臺辦理一些儲蓄業(yè)務，但真正融入到這個單位當中，你會發(fā)現(xiàn)它是很復雜的。主要包括一下幾個部門：營業(yè)前臺、郵政通信營業(yè)廳、儲蓄前臺、計劃財務科、函件局、報刊局、集郵公司和速遞物流公司。

在這二十多天中，我主要實踐部門是在營業(yè)前臺、函件、報刊局這三個部門。

函件是中國郵政的基礎也是核心業(yè)務，直接關系到整個郵政事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。我的工作就是把送來的信件，報刊，快遞按地區(qū)分配好并加以記錄，再把信息輸入到計算機中。這些工作是枯燥無味的，但必須得細心，如果記錯了地址那會帶來很大的麻煩。所以，在發(fā)信件之前，我們都會核對很多遍。

在營業(yè)前臺的實踐工作中，我認為還是蠻有趣的。在此，我學會了什么叫做服務，比如在語言表達上和肢體表達上。當有用戶走進營業(yè)廳離柜臺一米時，要立刻起立并面帶微笑說：“您好!請問您辦什么業(yè)務?”在辦理業(yè)務過程中，有一些語言是不能說的，像“為什么”、“什么事”、“快點，后面還有好多人等著呢”，也不可以態(tài)度冷談，對用戶不理不睬。如果用戶要辦理非本臺業(yè)務時，要說“對不起，請您到__號柜臺辦理?！倍荒苷f“這不能辦”或“該找誰找誰去”等等一系列的話。

我們當?shù)刂Ь蛛m然不能像市區(qū)一些大郵局那樣投入大量資金改善環(huán)境，但我們可以利用一切可利用的資源使自身更加完善。沒有專用的提示牌，可以自己動手制作，沒有專門得保潔人員，我們可以早到十分鐘來打掃，顧客搬動費力的郵件我們可以提供幫助。點點滴滴，其實都是為了能讓顧客在一個干凈整潔舒適的環(huán)境下辦理業(yè)務，更好的為顧客服務，“用戶是親人”不是掛在嘴邊的一句話，而是放在心里的一份真情。我想這些服務之道，對我在以后的學習工作中會帶來很大的幫助。

第11篇 家鄉(xiāng)水資源調查報告

一、調查背景

最近，我國的西南地區(qū)又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會缺水呢!

后來，我上網查了有關水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬億億升。這個數(shù)量似乎能滿足全球人口對水資源的需求，但實際情況并不令人樂觀?，F(xiàn)存水儲備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0.01%。世界上已有18個國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據世界資源研究所的一項報告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標志著人類正面臨著淡水短缺的危機。

我們家鄉(xiāng)地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水,而海水是咸的,是不能直接飲用的，我們日常飲用的大部分淡水都分布在地球上寒冷的南、北兩極和終年積雪的高山上,這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實在很多。因此，流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機，已經向我們敲響了警鐘!

二、調查目的

(一)、讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，了解保護水資源的重要意義。

(二)、讓同學們知道水污染的危害，使同學們都來關心、保護家鄉(xiāng)的水資源。

(三)、培養(yǎng)同學們熱愛自己美好的家鄉(xiāng)，熱愛社會，熱愛大自然，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。

(四)、提高同學們深入社會、關心社會、融入社會的能力。

三、調查過程

(一)、調查時間：

(二)、調查地點：

(三)、調查方法：詢問長輩、實地考察

(四)、調查組成員：

領隊：

組長：

成員：

四、調查結果

十年前：

水的顏色：無色;水的用途：生活用水、農業(yè)用水;河道大小：一般大小;水上漂浮物：水草等水生植物。

現(xiàn)在：

水的顏色：大部分呈現(xiàn)黑色;水的用途：生活用水、農業(yè)用水、工業(yè)用水;河道大?。汉枚嗪拥雷冋?，河床升高;水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。

五、主要原因分析

(一)、居民環(huán)境保護意識不強。有不少居民隨意將生活垃圾拋入河道中。

(二)、由于農民在種植過程中，越來越多的使用化肥、農藥，導致水質越來越壞。

(三)、某些工廠的廢水不經過污水處理直接排入河道中，導致水質變壞，水生植物消亡。

六、建議

針對家鄉(xiāng)水資源已經受到污染的現(xiàn)狀，我提出以下幾點意見：

(一)、充分利用廣播、電視、網絡等傳播媒體，加強水資源保護意義的宣傳，讓環(huán)保意識深入人心。

(二)、提倡居民節(jié)約用水，推廣節(jié)水器材，日常生活中盡量減少使用化學用品。

(三)、提倡農民盡量減少使用農藥、化肥，轉變種植品種，多種耐旱植物。

(四)、要求工廠污水排放時，必須經過污水處理后，達標排放。

(五)、希望政府強化環(huán)境保護管理，加大環(huán)境保護投資，制定一系列保護水資源的法律法規(guī)，對廢水排放等各方面，作出嚴格的限制和規(guī)定，為建設綠色家園保駕護航。

感悟：

保護水資源要從我做起，保護水資源就是保護我們人類自己。如果我們不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最后一滴水就是我們自己的眼淚。

第12篇 2023年大學生社會實踐調查報告：教師培訓實踐

轟轟烈烈的全國教師培訓馬上結束，又到了寫總結的時候?！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同?！苯袢罩艘呀浻辛艘荒甑睦砟罡潞徒虒W實踐體驗，和去年相比自然從思想觀念到實踐行動都更成熟了。相信新課改和素質教育精神以較為深入人心，中學的教育教學素質會有很大提升。在大好的形勢下，我想就現(xiàn)實中出現(xiàn)的現(xiàn)象談一點自己的看法。

在培訓時，受訓教師一般會熱血沸騰，恨不得馬上投身教學改革實踐，實現(xiàn)素質教育培養(yǎng)有獨立意識自由思想有很強實踐能力和較高人文素養(yǎng)的人的教育目標。培訓之前有的老師說新課程改革只是換湯不換藥，對課程很多地方很多內容推倒重來或者大刀闊斧地增刪，教法應該一切照舊——以前怎么教現(xiàn)在還怎么教，說句不好聽的，反正又不會出什么教死人的教育事故。(就這一點而言，教師的職業(yè)風險實在比醫(yī)生小得多。跑題了，呵呵。)所以，觀念和行動會和以前沒什么大不同。這是我至今的切身體驗，似乎周圍的同事們這么想的也大有人在。

但我想，這樣下去不好。自己沒有長進不說，還會影響所教的學生正常健康自然地成長。這一現(xiàn)象需要得到改變。問題是怎么改變?教了幾年或者多少年，經驗已經深深地存在于潛意識之中，豈是一朝一夕說改就能改得了的。習慣性的做法威力巨大，每個人都深有體會。怎么改?

我想，可以改。首先我們要明白具體的教學實踐和受訓時錄像中專家的坐而論道有較大的區(qū)別，不要上來對自己的課程改革目標或者追求定位設置太高。只要我們在日常的每一堂課中體現(xiàn)一些或多或少的新理念新精神，這種改變了的做法——當然是探索中成功成熟的做法時間長了也會形成好的習慣，到那時我們的改變是自覺的行為，會比現(xiàn)在硬改效果要好得多。只要自己上的每一節(jié)課在完成基本教學目標的基礎上盡力體現(xiàn)學生的主體性和教師的主導性就可以了。我們日常的課堂是原生態(tài)，和教學錄像中的成熟的課有很大不同。不成熟不要緊，只要學生想學，會學并且可以在課上學好知識就行。一上來用不著追求過高，不然的話，很容易因為堅持下去難度太大而半途而廢。

其次，改革不是革命，用不著一切推倒重來。改革應該是循序漸進的一個過程，決不應是推倒重來。因為事實證明我們改革前的做法算不上失敗，只是教育教學效果不太理想而已。所以，用不著也沒有任何必要完全打碎舊的，換上一套新的。首先用不著，其次風險太大——摸索出來的不可能都是理想中的追求。所以，改的力度我認為沒有想象中的那么大。按部就班做好自己的日常工作，在此基礎上有所調整——當然是理所應當?shù)男兄行У恼{整——就可以了。

最后，也是最重要的最關鍵的難度最大的一點，就是新課改的行動由任課教師在日常教學實踐中一點一滴體現(xiàn)。繁華落盡之時，教師回到課堂，既不人云亦云固步自封，也不對以前的方法徹底批判完全拋棄，穩(wěn)穩(wěn)當當，腳踏實地，從實際情況出發(fā)，做好自己的事。教師的實踐者身份會使自身承擔重任，但是，“士不可以不弘毅，任重而道遠”，孔夫子的話既是夫子自道，也是對我們這些后來者的最好的激勵和鞭策。

教師本不是轟轟烈烈的職業(yè)，我們就是要在平平淡淡中完成教書育人的重任?？赡軣o人關注，可能一生清貧，可能……但凡事要么不做，做就要做好!平平淡淡中求本真，揮灑汗水的同時完成自己人生價值與意義的升華，這是我輩分內之事。我將奮力前行!

第13篇 2023年農村留守兒童現(xiàn)狀調查報告

近年來，隨著我國社會經濟的不斷發(fā)展，城鄉(xiāng)經濟的差距不斷擴大且有愈演愈烈的趨勢。另外一方面，農村的勞動力卻有著較大的剩余量，因此，在這種背景之下，農村的勞動力就不可避免的向城市轉移了，父母們?yōu)榱私洕杖?，奔向了城市，把自己的孩子留在了村里，由此，導致了留守兒童的出現(xiàn)。

本次調查的目的是旨在了解廣西博白縣江寧鎮(zhèn)四聯(lián)村的留守兒童的生存狀況，希望能了解留守兒童在學習生活等方面的情況，探討其在成長中遇到的問題，以幫助更多的留守兒童健康的成長，助力實現(xiàn)“中國夢”——中華民族的偉大復興。調查的對象主要是7-13歲的兒童，調查的范圍主要是在四聯(lián)村的各個分散的村屯，調查的時間是__年7月15-7月19日，我們采用的調查的方法主要是隨機走訪調查，現(xiàn)就調查結果做如下分析報告

一、四聯(lián)村留守兒童的基本生存狀況

留守兒童是指父母雙方外出到外地打工，而自己留在農村生活的孩子們。他們一般與自己的隔輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。留守兒童的成長與國家未來的命運息息相關，實現(xiàn)中華民族的偉大復興需要一代代的不懈努力，因此非常有必要對留守兒童這個群體進行關注。

本次調研的過程中我擔任我們組的組長，主要的工作就是負責統(tǒng)籌安排活動的主題及調查的安排和聯(lián)系鎮(zhèn)團委。四聯(lián)村的留守兒童較多，為了能夠更好地了解情況，我們首先采訪了四聯(lián)村的村支書呂超通支書。根據呂書記的了解，四聯(lián)村的留守兒童至少占有全村人數(shù)的百分之四十。留守兒童大部分都是年齡較小的，集中在10歲左右。他們的經濟狀況并不是很好，現(xiàn)在絕大部分都是和爺爺奶奶那一輩生活的，父母長年久居在外，一年基本上是只有春節(jié)才能回來一次。留守兒童都是靠近上學或是到親戚家上學的，主要考慮的就是方便照顧。以我采訪的大田面村屯為例，全屯一共是7戶人，全部都為留守兒童家庭。由于父母長期不在身邊，孩子們雖小，但是自理的能力都是比較強的。有一戶家庭，一個10的孩子自己不僅能煮飯，而且還照顧一個5歲的小弟弟，生活雖清苦一點，但是從與其交談的過程中發(fā)現(xiàn)，他個人感覺還是開心的，唯一的愿望就是希望父母能?；丶铱纯醋约?。這只是其中的一個案例，在四聯(lián)村的其他地方，還有挺多這樣子的自然村，由于父母外出打工，孩子們的基本生活主要還是靠自理。一方面，這樣也可以鍛煉孩子，促進孩子的成長。但是，從另一方面看，孩子過早的承擔了本應是以后應該承擔的責任，無形之中增加了他們的負擔。

二、留守兒童出現(xiàn)的原因及其在成長中遇到的問題

留守兒童的出現(xiàn)是時代發(fā)展的必然，與中國農村人口占絕大部分息息相關，但是深入探討之后發(fā)現(xiàn)留守兒童出現(xiàn)的原因并不復雜，具體原因可以歸結為如下兩點。

第一，外出工作獲取更高的經濟收入。四聯(lián)村村屯較多，呈分散的狀態(tài)。從地理位置看，四聯(lián)村絕大部分都處于山區(qū)，是距離鎮(zhèn)上最遠的一個村，又是最后一個鋪上水泥路的一個村莊。人多地少的現(xiàn)狀使得村民們感受到單憑家里的幾畝地是無法支持家里的全部生活支出的，粗略的統(tǒng)計一下，我村的家庭幾乎至少有五口人，隨著現(xiàn)在生活壓力的增加，種田所得的收入較少，而且我村有很多地方都是靠近庫區(qū)的，每年自然災害頻發(fā)，農業(yè)收入也不穩(wěn)定，這無疑會對家庭收入單一的家庭來說增加了許多未知的風險，因此外出打工成了村民們的一個普遍的選擇。外出務工在同樣的勞動強度之下所獲得的收入是農業(yè)收入的許多倍，如此一來，就能夠很好的支持家里的日常生活支出了。村民們的大部分支出其實是主要集中子女教育投入?，F(xiàn)在上大學的成本越來越高了，農村的學子們如果沒有一個家人經濟上的穩(wěn)定支持，大學難以繼續(xù)就讀。加之現(xiàn)在社會競爭越來越激烈，農村的學子也有點絕望了。因此，父母們不遠萬里，外出打工時必然的，是我國現(xiàn)階段的一個發(fā)展趨勢。第二，因工作需要頻繁外出。有一些家庭他們的父母卻不是外出打工，而是因為工作需要頻繁出差，例如，父母一方是司機的話就要經常出去了，家里的子女就相當于是留守兒童了。第三，家庭離異。這一部分在四聯(lián)村較少，比重不大，可以忽略不計。

留守兒童沒有了父母的陪伴，缺少了父母的關愛，不可避免的出現(xiàn)一些問題。調研發(fā)現(xiàn)，主要的問題如下。

第一，“代溝”較為明顯。大部分的留守兒童的監(jiān)護人都是隔代監(jiān)護類型的，常年遠離父母。爺爺奶奶比較愛護自己的孫子女，甚至是過于溺愛。這也助長了孩子的任性的脾氣，也會給日后的成長帶來一些影響。由于長年遠離隔代親人與孫子女相隔較遠，有些觀念和現(xiàn)在的孩子不相符合。第二，呈現(xiàn)出內向的特點。大部分的孩子在多人的場合下表現(xiàn)出害羞的的特點，不愿說話。第三，厭學情緒明顯。孩紙們在學校的表現(xiàn)并不是很好，在與他們的交談中我發(fā)現(xiàn)，他們非常希望自己的父母在自己的身邊。由此得知，孩子們的學習成績與此是具有一定的相關度的。

三、留守兒童遇到的問題解決措施

留守兒童的成長關乎著祖國的未來，解決其在成長中遇到的問題是社會主義的客觀要求，結合四聯(lián)村的實際，筆者認為可以從以下幾個方面著力解決。

第一，國家要大力推進城鎮(zhèn)化進程。長期以來，我國主要存在兩種經濟結構，即城鄉(xiāng)的二元經濟結構。幾乎所有的問題都可以歸結為這種二元結構，留守兒童的問題也不例外。__總理就任后提出“克強經濟學”,其核心就是要在突破二元的結構，走出第三條道路，即新型城鎮(zhèn)化。這也可以稱為“三元”結構。在“三元”結構的構架下，農民就近城鎮(zhèn)化，就近就業(yè)無須背井離鄉(xiāng)就能獲得和外出務工一樣的收入。如此一來，父母們勢必會放棄到千里之外工作，而選擇回歸“本土”。第二，因地制宜，發(fā)展農林牧副漁業(yè)。四聯(lián)村山地比較多，水四聯(lián)的山地坡度不高，符合35度的適合耕種的坡度。地處亞熱地季風氣候區(qū)，水熱充足，非常適合發(fā)展經濟林。另外，四聯(lián)水庫面積比較大，庫區(qū)水質較好，天然無污染，符合漁業(yè)發(fā)展的條件。第三，鼓勵父母親經?；丶铱纯醋约旱暮⒆?，為了孩子的成長，希望父母們在賺錢的同時多多關愛一下自己的孩子。第四，民間可以成立一些志愿服務社團的組織。志愿為留守在家的孩子們做一些學業(yè)上、心理上的等的輔導的幫助，解決孩子們遇到的各種問題。

我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，社會生產力水平還比較低。與此相適應，留守兒童群體的出現(xiàn)時是時代經濟發(fā)展的必然，因此也必須在時代的發(fā)展中解決。少年智則中國智，少年強則中國強。留守兒童是祖國的少年，實現(xiàn)中華民族的偉大復興必然要依賴祖國的少年。關愛留守兒童，幫助他們健康的成長是社會主義的必然要求，符合社會主義核心價值體系的要求。由于知識水平有限，對留守兒童的認識以及解決的方法難免會有缺陷，敬請諒解!

第14篇 城鎮(zhèn)居民消費狀況研究調查報告

我國土地、淡水、能源、礦產資源和環(huán)境狀況對經濟發(fā)展已構成嚴重制約。要把節(jié)約資源作為基本國策，發(fā)展循環(huán)經濟，保護生態(tài)環(huán)境，加快建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進經濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調。 ———《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》建設節(jié)約型社會，生產領域節(jié)約是重點，消費領域的節(jié)約也相當重要。為了全面了解城市居民家庭對節(jié)約消費問題的一些看法，加快節(jié)約型社會的建設，不久前在重慶、大連、成都、南昌、商丘、溫州、保山、濟源、海城和個舊10個大、中、小城市對1000戶城市居民家庭進行調查，收回有效樣本1000戶。本文以該調查結果為基礎，對城市居民消費狀況進行描述性分析。

調查基本情況

1、調查男女比例。調查結果顯示，本次調查家庭常住人口3011人，其中男1481人，占49.2%;女1530人，占50.8%。

2、家庭結構劃分。單身家庭占2.8%;夫妻戶21.8%;兩代同住戶61.7%;三代同住12.5%;其他1.2%。

3、戶主文化程度情況。小學及以下占5.5%，初中24.7%，高中23.7%，中專技校職高11.9%，大專21%，本科12.8%，碩士及以上0.4%。

4、__年家庭人均可支配收入狀況。500元以下的戶占1.6%，500—1000元的戶占5.1%，1000—__元的戶占7.1%，__—5000元的戶占17.3%，5000—10000元的戶占40.1%，10000—50000元的戶占28.2%，50000元以上的戶占0.6%。

5、按戶主的職業(yè)劃分：公務員及事業(yè)單位人員占14.9%，專業(yè)技術人員占6.9%，教師、醫(yī)生占5.4%，工人占12.5%，農民占0.7%，離退休人員占26%，商業(yè)工作人員占4.9%，個體戶、私營企業(yè)主占5.3%，企業(yè)管理人員占8%，自由職業(yè)者占3.5%，下崗、未就業(yè)占4.3%，其他占7.6%。

6、家庭住房面積情況。小于50平方米的戶占14.3%;50—79.9平方米的戶占48.1%;80—119.9平方米的戶占25.3%;120—149.9平方米的戶占7.8%;大于150平方米的戶占4.5%;

7、家中擁有的主要耐用消費品。擁有電視機的占99.2%;擁有洗衣機的占92.2%;擁有電冰箱的占89.7%;擁有電腦的占45%;擁有汽車的占4.7%。

居民家庭的儲蓄目的及投資方式

1、居民家庭的儲蓄目的。

在調查的1000戶居民家庭中，有36.6%的家庭首選儲蓄目的是孩子教育。從戶主的文化程度看，戶主是小學及以下文化程度的家庭，其儲蓄目的是養(yǎng)老和防意外，比重均為20%;戶主是碩士及以上的儲蓄目的是正常生活用，比重是50%;而戶主是初中、高中、中專、大專及本科文化程度的，其首選儲蓄目的均是子女教育，其比重分別是28.7%、34.2%、37%、50.5%和43.8%。對不同收入家庭分析，其首選儲蓄目的都是子女教育。按戶主的不同職業(yè)分，只有離退休人員及自由職業(yè)者的首選儲蓄目的是正常生活用，其他職業(yè)者的首選儲蓄目的都是子女教育。其次有22.4%的家庭第二個儲蓄目的是為了養(yǎng)老。再次，有23.1%的家庭第三個儲蓄目的是防意外。

2、居民家庭的投資方式。

在調查的1000戶居民家庭中，分別有61.9%和25.6%的家庭首選及第二投資方式是銀行存款。從戶主不同文化程度(小學及以下，初中，高中，中專技校職高，大專，本科，碩士及以上)看，首選投資方式比重最大的均是銀行存款，比重分別為41.8%、60.7%、63.7%、65.5%、61%、67.2%和75%。

__年最大的消費支出及預期消費投向

調查資料顯示，__年有47.6%的家庭食品支出最大，其次有16.7%的家庭教育文化娛樂服務支出最多;再次是10.4%的家庭購房與建房支出花費最多。

調查結果還顯示，預期消費最多將是子女教育費用，有40.5%的家庭首選此項;其次是醫(yī)療費用，28.4%的家庭選此項;還有13.8%的家庭認為養(yǎng)老支出將是最大的消費;7.7%的家庭認為購房將是未來最大的消費。

居民家庭每月能源消費量

1、水耗量主要集中在5—9.99噸。有38.3%的家庭每月用水在5—9.99噸，有31.3%的家庭每月用水10—19.99噸，有20.9%的家庭用水量在5噸以下，還有3%的家庭用水量在30噸以上。

2、電耗量主要集中在50—149.99度。有55.8%的家庭每月用電在50—149.99度，有25.4%的家庭每月用電150—249.99度，有11.8%的家庭用電量在50度以下，還有7%的家庭用電量在250度以上。

3、天然氣耗量在30立方米以上的戶比重為26.2%。在1000戶居民家庭中有362戶使用天然氣，其中95戶每月耗量在30立方米以上，占26.2%。

4、煤氣耗量在10—10.99立方米以上的戶比重為25%。

在1000戶居民家庭中有324戶使用煤氣，其中81戶每月耗量在10—10.99立方米，占25%。

居民節(jié)約意識逐漸增強 責任清晰

居民能夠正確面對資源不足的現(xiàn)實，關心我國正在開展的節(jié)約型社會建設宣傳活動，普遍認為建設節(jié)約型社會很有必要。84.1%的居民知道我國正在開展的節(jié)約型社會建設的宣傳活動。

1、節(jié)約是建立在質量基礎上的節(jié)約。在問到“您家購買食品時更關注食品的質量還是價格”時，有845戶居民家庭選擇“喜歡質量好的”，占總調查戶的84.5%，只有15.5%的家庭選擇價格低的食品，在價廉和物美兩種選擇上，物美仍是人們的最愛。

2、部分家庭喜歡購買節(jié)能型產品。在有私家車的家庭中，有42.6%的家庭擁有節(jié)能汽車。在所有調查戶中，有19.3%的家庭擁有節(jié)能彩電;有32.5%的家庭擁有節(jié)能冰箱;有18.1%的家庭擁有節(jié)能空調;有20.8%的家庭擁有節(jié)水馬桶;有78.9%的家庭擁有節(jié)能燈。

3、循環(huán)用水，充分利用水資源。在日常生活中，有68.2%的家庭注意采用循環(huán)用水的節(jié)水方法，既利小家，又利大家。絕大多數(shù)人贊同大力節(jié)約用水，積極推廣節(jié)水設備和器具，加快供水管網改造，推進污水處理及再生利用。

4、居民對日常生活中節(jié)約的重要意義認識到位，52.9%的居民認為“非常有必要，從點滴做起”，45.8%的市民認為“能省就省，但不用刻意”;認為“不用節(jié)約”僅1.1%。

對普通市民來說節(jié)能的落腳點就是能“省錢”，是有現(xiàn)實意義的，是符合廣大居民需求的。調查顯示，57.6%的市民家庭“希望在水費、電費、煤氣費支出”方面省錢。82.7%的市民對賓館提供的一次性洗漱用品持否定態(tài)度，有63.1%認為“一次性洗漱用品，給住宿帶來了方便，但確實有點浪費”，19.6%“認為應該取消，是一種浪費”。65.9%的居民表示“日常生活中如果環(huán)?？苫厥沼闷返膬r格比同類用品的價格高些”也愿意購買。

廣大居民把節(jié)約型社會建設視為己任。認為建設節(jié)約型社會是關系到千家萬戶，造福子孫后代的大事，不僅政府要對此負責，而且廣大居民自己要對此負責。另據大連市抽樣調查，92.7%的市民認為“每個人、包括自己”都應該“為節(jié)約型社會建設盡責任”。

成效明顯 潛力巨大

1、居民家庭普遍地采取了各種節(jié)約措施，節(jié)約取得明顯成效。半數(shù)家庭在日常生活的水、電、煤氣消費中采取了節(jié)約措施。居民“在乎水費、電費、煤氣費支出，采取了節(jié)約措施”的家庭占57.6%;“在乎，但沒有采取節(jié)約措施”的家庭占31.2%，“無所謂”的家庭僅占11.2%。

2、大多數(shù)家庭購買和使用節(jié)能家電和節(jié)水型產品。77%的家庭“有意識購買和使用節(jié)能型家電、節(jié)水型產品”。

3、多數(shù)家庭采取了節(jié)約用水。我國水資源相對短缺，節(jié)水已逐漸成為人們的自覺的行動，68.2%的家庭在日常生活中“采用循環(huán)用水”。

4、廢物回收已經成為絕大多數(shù)居民的自覺行動。在政府大力促進循環(huán)經濟的政策的大環(huán)境下，城市居民在保護資源、對廢品的再生利用方面主動性較強，81.4%的家庭能“將家中的可回收的廢品送到收購的地方”;10.6%家庭是“有空就去，沒空就扔”;“當垃圾扔了”的僅占8.0%。

5、日常生活中仍有很多浪費，節(jié)約空間很大。雖然目前節(jié)約型社會建設已經取得明顯成效，但由于多方面的原因，浪費現(xiàn)象仍然較為普遍。調查顯示，52.6%的家庭認為“自己在日常生活中存在浪費現(xiàn)象”。31.1%的家庭在日常生活中雖然“在乎水費、電費、煤氣費支出，但沒有采取節(jié)約措施”。64.2%的家庭經常使用一次性商品。31.8%的家庭對我國水資源短缺的嚴重性認識不足，尚未采用循環(huán)用水這一基本的節(jié)水措施。23.0%的家庭尚未有意識購買和使用節(jié)能型家電、節(jié)水型用品。而且在年輕家庭中，這種現(xiàn)象還要嚴重。

事實上，在已采取節(jié)約措施的領域和尚未采取節(jié)約措施的領域，節(jié)約的空間都是巨大的。調查顯示，84.3%的居民認為“住房、汽車、家電到小日用品，都有很可觀的節(jié)約消費空間”。在節(jié)約潛力方面，75.8%認為用水、用煤氣有潛力，69.8%認為照明用電有潛力，53.5%認為購買日用品有潛力，41.6%認為在外就餐有潛力，33.4%認為使用空調有潛力。

杜絕浪費 轉變消費模式

調查顯示，家庭能耗的增長是和居民生活質量的提高相適應的，收入越高的家庭，其能耗也越高，但是不幸的是其浪費也越大。反之，收入越低的家庭，其能耗也越低，相應地其浪費也小，這種現(xiàn)象值得我們深思。

在這樣一種關系背后，是不健康的消費觀念和不合理的消費方式在發(fā)生作用。因此建設資源節(jié)約型社會還必須遏制奢侈之風，杜絕奢侈行為，鼓勵合理消費，提倡資源節(jié)約型消費模式。

一方面要端正消費觀念。積極擴大消費需求，不斷提高人民的物質生活水平和生活質量，同建設資源節(jié)約型社會，是相輔相成和內在統(tǒng)一的關系。鼓勵消費并不是無節(jié)制地消費，更不是奢侈浪費。任何事物都有一個“度”，而人們消費的“度”就在于資源和環(huán)境的可承載能力。資源是稀缺的，有的又是不可再生的，為了可持續(xù)發(fā)展，為了子孫后代，人類必須對自己的消費行為加以必要的、合理的節(jié)制。因此，建設資源節(jié)約型社會，必須在全社會提倡勤儉節(jié)約，反對奢侈和浪費之風。

另一方面要倡導文明消費。高質量、高品位的消費，是生產和科技發(fā)展、人民物質生活和文化生活提高的必然要求，也是經濟社會發(fā)展的根本目的，但是，不能“過度消費”。建設資源節(jié)約型社會并不是不要人們消費，更不是要求人們壓縮必要的消費和反對不斷改善和提高人們的生活質量，而是提倡合理的、正當?shù)南M，實行文明消費。文明消費是要把生活消費控制在改善人們生活質量的同時，實現(xiàn)資源“最大效用”上。因此要從每一個人做起，在生活領域實行節(jié)水、節(jié)電、節(jié)煤、節(jié)油、節(jié)糧、節(jié)材等，真正體現(xiàn)“物有所值”、“物盡其用”。

在此基礎上，應該號召全社會科學消費，實現(xiàn)可持續(xù)消費，讓節(jié)約消費成為每個公民自覺的行動。同時，政府部門應該完善各項制度，規(guī)范和引導人們的消費。此外，要通過各種措施，以使全社會構建起人人節(jié)約、家家節(jié)約的良好氛圍，讓每個人、每個家庭都成為建設節(jié)約型社會的中堅力量。

第15篇 環(huán)境調查報告作文合集

二零零九年三月八日,我在鄂東職院勝利街小區(qū)采訪了小區(qū)里的爺爺。他們說,以前,這里是一個干凈、安靜、花草茂盛的學校?，F(xiàn)在,學校搬到了開發(fā)區(qū),建了一個步行街,惡劣了。

小區(qū)的北面是黃州城最繁華的勝利街,每天街上車水馬龍,汽車排出的尾氣,使人咽喉很不舒服。

小區(qū)的東面和南面是奧康商品步行街,步行街里民眾樂園的抽油煙機有四層樓高,從早到晚,一直在抽。廢氣排放到空氣中,再加上小區(qū)里各家各戶都安裝了抽油煙機,每天中午,我放學,一走進小區(qū),就被一股難聞的氣味嗆得直咳嗽。

小區(qū)不僅有空氣污染,而且噪音污染也很嚴重。民眾樂園的抽油煙機從早到晚發(fā)出陣陣轟鳴聲,吵得人中午、晚上睡不著覺。甚至有的老人心臟病復發(fā)?；始一榧喐咭衾鹊慕匈u聲,叫得人頭發(fā)昏;歌舞廳更可怕了,深更半夜,忽然高唱一聲,保證嚇得你打寒顫。

通過老人們的訴說和的,我想發(fā)明一種新型抽油煙機,里面裝有油煙凈化器和抑聲器。我還想讓汽車背個能板,不再燃燒汽油。如果汽車能用二氧化碳作燃料,排出新鮮空氣,那多好啊!

我想告訴人們,請小區(qū)環(huán)境!環(huán)境,人人有責!

環(huán)境調查報告作文