建繩房是一個(gè)能夠應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和溝通力培訓(xùn)課程中的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)游戲，在游戲過程中，通過團(tuán)隊(duì)成員的共同努力來完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中需要團(tuán)隊(duì)成員能夠體現(xiàn)出一定的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力。此游戲和“用繩子圍正方形”游戲相類似，但是更復(fù)雜一些。來試試吧!
游戲人數(shù)：全體學(xué)員，參與人數(shù)以15人為宜。
游戲時(shí)間：30-40分鐘
游戲道具：15個(gè)眼罩、3條長度分別為20米、18米、12米的繩子
游戲步驟：
第一階段
1.培訓(xùn)師把15人分為3個(gè)小組，每小組為5人。
小組1：20米的繩子
小組2：18米的繩子
小組3：12米的繩子
2.培訓(xùn)師發(fā)給每人一個(gè)眼罩，并通知他們帶上眼罩后
小組1：建一個(gè)正三角形
小組2：建一個(gè)正方形
小組3：建一個(gè)圓形
第二階段
1.當(dāng)完成第一階段后，培訓(xùn)師現(xiàn)在告訴了3個(gè)小組的全體人員，要他們統(tǒng)一起來建一個(gè)繩房子。如圖所示：
相關(guān)討論：
1.你對(duì)比第一階段及第二階段哪一個(gè)階段更加混亂，為什么?
在游戲中，每個(gè)小組建立了他們自己的溝通渠道：領(lǐng)導(dǎo)者或意見領(lǐng)袖、解決問題的程序?，F(xiàn)在他們需要產(chǎn)生一個(gè)新的系統(tǒng)：包括，產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)、想出解決問題方案并實(shí)施、溝通渠道及方式、組織協(xié)調(diào)等問題。
2.如果你是作為領(lǐng)導(dǎo)，你會(huì)怎樣組織第二階段以盡快更好地完成任務(wù)?
盡快產(chǎn)生1個(gè)新領(lǐng)袖。
領(lǐng)袖或另1個(gè)人宣布行動(dòng)方案計(jì)劃，其他人聆聽。
每小組原來的領(lǐng)袖成為小組長，反饋和負(fù)責(zé)本小組的執(zhí)行。
按行動(dòng)計(jì)劃中的先后順序執(zhí)行。
游戲提示：
對(duì)參與者而言，第一階段的通常難點(diǎn)在于正方形、三角形中角度和邊長的控制。第二階段在于如何將三個(gè)形狀拼裝在一起。
一種解決方法：
(1)先確定正方形、三角形的四個(gè)/三個(gè)角，圓形的中心點(diǎn)。分別讓4個(gè)、3個(gè)、1個(gè)人站在點(diǎn)上。
(2)圓形則大家圍成一個(gè)圈，每人都抓住繩子，然后一齊往后退。
(3)選1個(gè)人用步子測量正方形和三角形的邊長，以確保是等邊;測量圓的半徑，確保是圓形。
(4)有人同時(shí)放下繩子。
